探究合唱藝術在音樂教育中的審美

盧軍

摘 要：現(xiàn)如今，教育事業(yè)的發(fā)展是我國可持續(xù)發(fā)展的重點內(nèi)容之一，對于高職院校來說，學生的個性化發(fā)展和專業(yè)知識的學習是當前高職院校教育的重點之一。高職院校在開展有關合唱藝術的活動時，經(jīng)常會將不同種類的音樂融合在一起，引導學生理解合唱藝術在音樂教育中的審美作用，使學生在掌握合唱實踐的技巧時，還能夠加深對音樂教育的認知，提高學生音樂方面的綜合素質(zhì)?；诂F(xiàn)在大學生對合唱藝術的審美追求，結(jié)合當前高職院校的合唱學習情況，針對合唱過程中存在的問題進行簡單的分析，并提出相應的解決方法，從而提升大學生的音樂審美水平和音樂鑒賞能力。

關鍵詞：高職院校;合唱藝術;音樂教育;審美

隨著我國高職院校對音樂教育越來越重視，合唱藝術活動在高職院校中有計劃地開展起來，合唱藝術實踐在音樂教育中的重要地位也漸漸凸顯出來。高職院校若要推動校內(nèi)音樂教育快速發(fā)展，合唱藝術的實踐就可以為學生帶來更有音樂體驗感的音樂學習，有效地提升學生對于音樂學習的興趣，在吸引學生注意力的前提下，還可以提高學生的綜合音樂素養(yǎng)和審美能力。

一、合唱藝術實踐活動的重要性

全國各地高職院校開展合唱藝術實踐活動主要是為了培養(yǎng)學生的合唱能力和審美能力。在練習合唱的過程中，教師可以起到指導作用，使學生熟練地掌握更多音樂演唱技巧，有效地提升學生合唱水平，同時也提高學生的音樂審美水平。在合唱訓練過程中，為了追求和諧的聲音、完美的和聲，除了加強訓練外，還可以將不同類型的歌曲融入合唱藝術當中，最終實現(xiàn)合唱藝術協(xié)調(diào)、均衡、統(tǒng)一發(fā)展?？偠灾呗氃盒ｉ_展合唱教育活動符合現(xiàn)代音樂藝術的發(fā)展趨勢，為音樂教育的發(fā)展提供了支持。高職院校通過開展合唱藝術教育活動，對不同學生的不同音色、不同音域、不同音樂素養(yǎng)和藝術氣息都進行了適當?shù)娜诤?，逐漸形成平衡、和諧的多聲部立體聲音。在開展合唱藝術實踐活動的過程當中，還可以融入流行音樂的相關元素，豐富合唱藝術內(nèi)容，使合唱藝術音樂作品富有時代的特色[1]。

二、流行音樂的文化特色

在當今的音樂藝術殿堂里，流行音樂是發(fā)展最快的主流音樂之一，主要是因為流行音樂的節(jié)奏、旋律具有獨特性，加上歌詞通俗易懂、朗朗上口，具有深入人心的文學藝術特征。因此，在大眾音樂中，流行音樂的傳播范圍更廣，也更容易被人們所接受。流行音樂的發(fā)展跟隨時代進步的潮流也在不斷與時俱進。目前的流行音樂具有通俗性、娛樂性、大眾化等音樂藝術特征，因為流行音樂更容易被人們理解，所以它還具有很強的包容性。教師在課堂上充分展示流行音樂，不僅可以激發(fā)學生對音樂學習的興趣，還可以間接地將流行音樂元素融入合唱訓練中，從而展現(xiàn)合唱藝術的多元化演唱魅力，增強學生的音樂演唱能力[2]。

三、合唱藝術實踐活動在高職院校

藝術教育中的發(fā)展

合唱活動的開展在一定程度上象征著高職院校學生的團隊合作能力。在高職院校中開展合唱活動，能夠豐富校園文化生活，吸引學生積極參加合唱藝術實踐活動，還可以讓學生在合唱藝術實踐活動中，感受到流行音樂與傳統(tǒng)音樂的藝術碰撞，在提高學生音樂審美的前提下，有效提升學生的綜合素質(zhì)。合唱活動的開展對于學生來說也具有重要意義，高職院校開展合唱活動可以提高學生之間的凝聚力，與此同時，還可以幫助學生提高音樂鑒賞能力。除此之外，在學生進行合唱練習的同時，教師還能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)一些音樂技巧問題。教師可以在這個過程中發(fā)揮好指導作用，幫助學生進入音樂所創(chuàng)造的精神世界當中，促使學生在優(yōu)秀的合唱作品中汲取養(yǎng)分，樹立正確的人生觀，踐行社會主義核心價值觀，使合唱藝術實踐活動在高職院校得以有序而順利的發(fā)展。

高職院校在新課標改革以后，順應時代的發(fā)展，相繼開展了校園文化合唱藝術節(jié)實踐活動，還設立了專門的合唱藝術團隊，為學生參與校園文化藝術節(jié)提供豐富的交流平臺。但是，從現(xiàn)在高職院校音樂合唱團發(fā)展狀況來看，各個學校的合唱水平大不相同，部分高職院校的合唱隊伍發(fā)展速度緩慢，缺少專業(yè)的合唱指導老師，導致合唱藝術實踐活動在開展工作中沒有目標，阻礙了學生學習音樂藝術的進程。高職院校開展合唱活動的問題主要有以下四方面：第一，部分高職院校的管理層不重視校園合唱團的團隊建設，忽視了合唱藝術對于高職院校音樂教育的作用;第二，高職院校中專業(yè)的合唱授課教師資源比較短缺，導致高職院校的部分合唱團隊不能得到良好的指導，在一定程度上限制了合唱活動的開展;第三，現(xiàn)如今，高職院校中普遍不能建立完整的合唱授課體系，導致學生的學習能力參差不齊;第四，高職院校對于合唱課程的設置不夠合理，對合唱藝術的發(fā)展有不良的影響[3]。

四、提高高職院校合唱藝術審美的具體措施

合唱藝術的實踐也對學生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，因此在開展合唱藝術實踐活動的過程中，應該更加重視學生對音樂知識的了解，加強對學生音樂綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，打造能夠適應社會發(fā)展的復合型人才。

（一）融合不同的音樂類型

高職院?？梢酝ㄟ^將不同的音樂類型進行融合，然后進行合唱曲目的改編與演唱。首先，高職院校應該對現(xiàn)如今比較耳熟能詳?shù)牧餍幸魳返奶攸c進行分析，從流行音樂中找到適合合唱的音樂元素。與此同時，根據(jù)流行音樂的演唱方法與技巧進行合唱曲目的演繹，科學合理地將不同類型的音樂融合在一起，可以有效地幫助教師與學生創(chuàng)造出合適的合唱方法，營造良好的合唱氛圍。其次，高職院校音樂藝術教師要對流行音樂的演唱方法進行歸納與總結(jié)，加速合唱音樂與流行音樂的融合。最后，為了合唱聲音能夠悅耳動聽，富有美感和藝術性，高職院校的合唱指導教師應該根據(jù)不同學生的學習特點制定適宜的合唱方法與訓練。只有這樣，才可以保證在訓練過程中，每一位同學都可以優(yōu)秀地完成自己的發(fā)音部分，使合唱表演更和諧[4]。

（二）將合唱藝術實踐與即興表演相結(jié)合

即興表演需要表演團體在表演過程中及時發(fā)現(xiàn)觀眾對演出內(nèi)容的反饋，并及時作出演出調(diào)整，比如對于合唱曲目的調(diào)整等。高職院校的合唱指導教師可以利用流行音樂中即興表演的特點，將即興表演與合唱相互融合，讓指揮和合唱隊員在表演過程中針對現(xiàn)場需求，充分展現(xiàn)自我創(chuàng)新能力，激發(fā)學生對音樂的創(chuàng)造靈感，使合唱的演出形式不拘一格。合唱藝術形式是現(xiàn)如今高職院校審美教育的重點教學模式，通過共同歌唱的形式傳遞給大眾，有利于提升合唱藝術的魅力與發(fā)展內(nèi)涵，促進高職院校合唱團發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。

（三）通過參與合唱藝術實踐活動，提高大學生的合唱藝術表現(xiàn)力和審美能力

合唱藝術實踐活動是培養(yǎng)大學生審美情趣、提高審美教育水平的重要手段。演唱大量的優(yōu)秀合唱作品，除了可以提高合唱藝術的演唱水平外，還可以引導學生學會分辨善惡、認清黑白。同時，培養(yǎng)大學生的團隊協(xié)作能力，使大學生樹立崇高的愛國主義情懷，培養(yǎng)大學生善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。高職院校合唱藝術的快速發(fā)展，不僅能引起大學生對音樂藝術的學習興趣，還能提升大學生對音樂的鑒賞能力。通過合唱藝術實踐活動的實施，進一步提升大學生的音樂藝術審美價值。

五、結(jié)語

高職院校通過完善合唱體制建設，可以提高學生對音樂藝術的審美，加大對音樂人才的培養(yǎng)力度。音樂合唱指導教師通過合唱藝術實踐活動的不斷改善與創(chuàng)新，可以有效地擴大音樂藝術實踐的應用范圍，提高學生的音樂鑒賞能力與音樂審美水平，拓展音樂合唱實踐活動的發(fā)展局面，推動高職院校合唱團發(fā)展。

參考文獻：

[1]滕焱.高職合唱藝術實踐中流行音樂文化的融合思考[J].戲劇之家，2021（16）：104-105.

[2]趙亞偉.合唱藝術在高校校園文化建設中的內(nèi)涵與意義初探[J].藝術評鑒，2021（7）：152-155.

[3]劉敏.實踐美學視域下的合唱指揮藝術：評《合唱指揮藝術：指揮的美學思維與藝術實踐》[J].中國教育學刊，2021（3）：144.

[4]趙紅梅.論音樂美學視角下的合唱藝術[J].大觀（論壇），2021（2）：47-48.

作者單位：運城師范高等?？茖W校