初中英語教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略分析

石楊

摘要：為了更好地提升學(xué)生的英語水平，英語課堂上教師不僅要注重對語法、技能的講授，同時(shí)還要認(rèn)識到口語教學(xué)的重要性，多為學(xué)生們創(chuàng)建口語交流的機(jī)會，以激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣與熱情，全面提升英語教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。本文主要從目前初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀與如何優(yōu)化初中英語教學(xué)進(jìn)行了分析，旨在幫助同行盡快發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并找到優(yōu)化策略，提升教學(xué)成效。

關(guān)鍵詞：初中英語;教學(xué);現(xiàn)狀;優(yōu)化

近年來我國與世界各國的聯(lián)系越來越密切，這種形勢下國家對人才的需求非常大。學(xué)校是為國家、社會培養(yǎng)人才的搖籃，當(dāng)前初中階段英語教育問題開始引發(fā)人們的普遍關(guān)注，作為一門具有較強(qiáng)實(shí)用性的課程，英語在當(dāng)前背景下的作用越來越突出。但縱觀近年來的初中英語教學(xué)現(xiàn)狀，其中依然存在大量問題，要想達(dá)到理想的英語教學(xué)成效，就必須采取策略對初中英語課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化。

一、初中英語教學(xué)現(xiàn)狀分析

一方面，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，在傳統(tǒng)教學(xué)模式影響下，學(xué)生在被動的學(xué)習(xí)，對英語課堂的熱情比較低，而且教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活關(guān)系不夠密切，因此多數(shù)學(xué)生認(rèn)識不到學(xué)習(xí)英語有多么重要，在他們的頭腦中學(xué)習(xí)英語就是為了應(yīng)付考試，因此對英語的應(yīng)用能力比較低，更達(dá)不到用英語交流的程度。同時(shí)，一些學(xué)生認(rèn)為教學(xué)進(jìn)度太快了，自己跟不上教師的步伐，因此失去了學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，在傳統(tǒng)教學(xué)理念影響下，教師對學(xué)生的英語成績過于關(guān)注，單純?yōu)榱颂嵘煽兌虒W(xué)，這一點(diǎn)需要學(xué)校、教師進(jìn)行深刻的反思。在開展教學(xué)評價(jià)時(shí)，多數(shù)教師僅以學(xué)生考試中的成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)英語成績對學(xué)生劃分類別，很明顯這種教學(xué)評價(jià)是不合理的。另外，教學(xué)過程中教師很少與學(xué)生交流，學(xué)生發(fā)言的機(jī)會很少，這也是需要教師反思的問題。

二、優(yōu)化初中英語教學(xué)的策略

（一）克服焦慮情緒

就初中英語教師而言，應(yīng)該采用多種方式了解學(xué)生，使其對自身擅長的領(lǐng)域更加清晰，告知其英語學(xué)習(xí)并沒有他們想象的那么難，當(dāng)下遇到的困難只是他們?nèi)狈π判牧T了，找到了方法并付諸努力，必然會取得好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要創(chuàng)建輕松的課堂氛圍，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，盡量為每一位學(xué)生創(chuàng)造出表現(xiàn)自我的機(jī)會，在課堂秩序不被擾亂的情況下，鼓勵學(xué)生放飛思想。另外，不管考試成績是高是低，都要用心去賞識學(xué)生，不同的學(xué)生給予不同的激勵方式，使其保持住對英語學(xué)習(xí)的信心和興趣。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

很明顯，傳統(tǒng)教學(xué)模式無法激發(fā)出學(xué)生對于英語的熱情，這種情況下教師必須優(yōu)化教學(xué)模式，探索到有效途徑，幫助其提升學(xué)習(xí)效率。例如，基于初中生的好奇心理，可以為其播放與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻內(nèi)容，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)起對應(yīng)用英語交流的興趣。也可以開展一些跨文化交際的活動，當(dāng)前各國的交流越來越多，教學(xué)中可為其講授一些與英文語境國家文化、政治文化相關(guān)的知識，以達(dá)到鍛煉學(xué)生思維的作用，激發(fā)起對英語學(xué)習(xí)的興趣。另外，還要采用多種方法培養(yǎng)其自學(xué)能力，在以生為本的原則下優(yōu)化教學(xué)模式，引導(dǎo)其形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（三）開展英語會話

在英語教學(xué)過程中，應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的主體性，從多方向上開展英語會話模式，摒除以往課堂上你問我答的教學(xué)形式。英語學(xué)習(xí)沒有任何捷徑，必須多讀、寫、練，才能使英語成績、語言能力得到提升，因此課堂上應(yīng)該多用英語交流溝通，這樣才能使英語像漢語一般脫口而出。大量教學(xué)實(shí)踐證明，這種英語會話模式非常新穎，學(xué)生們在活動中興致非常高，有利于提升其口語能力，同時(shí)還能使其從中感受到一種獲取新知識的成就感和優(yōu)越感。

（四）提升教師素質(zhì)

在教學(xué)過程中，教師起到了至關(guān)重要的租用，他們既是學(xué)生們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，也是他們生活的教化者，因此學(xué)校應(yīng)該對師資力量引起中重視，同時(shí)教師也要充分利用好自己的業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)對專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，提升自身英語水平與素質(zhì)，這樣才能使教學(xué)水平得到提升，做好學(xué)生的榜樣。

三、結(jié)語

綜上，近年來英語在眾多學(xué)科中的作用越來越突出，初中英語教學(xué)也開始引起了人們的關(guān)注與重視。通過本文的分析可見，當(dāng)前初中英語教學(xué)中還有很多問題存在，作為一名初中英語教師，應(yīng)該意識到這些問題的存在，并且積極改變老舊的教學(xué)理念與教學(xué)模式，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，探索出符合學(xué)生特點(diǎn)與要求的教學(xué)方式，從而不斷提升初中英語教學(xué)的成效。

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