運用紅色文化鑄魂育人

文／劉洋

習近平總書記強調(diào)指出，要用好紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳。大學生作為高校的教育主體，是紅色文化的主要傳承者，高校黨建工作要創(chuàng)新模式，運用紅色文化鑄魂育人。

紅色文化宣傳與新媒體網(wǎng)絡平臺相結(jié)合。為使紅色文化能夠聽得進、聽得懂、記得住、傳得開，達到有效傳播目的，高校可充分利用微信、微博、手機APP 新媒體傳播平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡媒體的優(yōu)勢，把文字、圖片、視頻等多種形式結(jié)合起來，使紅色文化的宣傳更加多元、豐富；整合數(shù)字化辦公、信息交互、宣傳教育等多種功能，構(gòu)建黨建工作的多維空間，迸發(fā)出更多更好的創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)造，提升青年學生主動參與意識和接受能力；還可以在微信公眾號內(nèi)設立黨的最新政策、精品黨課、校園新聞、光輝歷程、紅色故事等多個板塊，便于及時關(guān)注與接收紅色信息。此外，運用基層黨支部的QQ 群、微信群以及微信公眾號等平臺分享紅色信息資源和文章，拓展紅色文化教育的途徑，為黨組織加強管理、促進統(tǒng)籌融合提供便利。通過線上線下活動，提升黨支部的凝聚力和向心力，實現(xiàn)黨建智慧化，激發(fā)學生成為弘揚紅色文化的傳播者和踐行者。

紅色文化活動與高校黨建主題實踐活動相結(jié)合。實踐育人是實現(xiàn)紅色文化知行合一的重要環(huán)節(jié)。將紅色文化資源融入高校黨課教學之中，嚴格落實“三會一課”制度。高校要通過組織學生參觀紅色教育基地等方式，以滿足學生對紅色文化日益增長的內(nèi)在需求。高校應結(jié)合學生專業(yè)特點，把紅色經(jīng)典名著、紅色歷史故事、紅色革命精神與主流意識形態(tài)緊密結(jié)合，將紅色文化傳播融入學生的黨團活動、主題班會、談心談話、學生活動與網(wǎng)絡作品之中，增強學生心理上的認同感。同時，采取浸潤式教育，進而實現(xiàn)由理論向?qū)嵺`、由教化向內(nèi)化的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生對紅色文化的探究興趣。為青年學生提供學習、實踐和提升的黨建平臺，將紅色文化融入其中，形成特色鮮明、主題突出、氛圍濃厚的開放式組織生活，使學生在理論學習與實踐活動中，逐漸了解國情、社情、民情，深刻領悟紅色文化精神內(nèi)涵，強化奉獻意識和擔當意識，進一步堅定理想信念，促進黨建工作在高校扎實開展。

紅色文化建設與校園文化建設相結(jié)合。習近平總書記強調(diào)：“要用心用情用力保護好、管理好、運用好紅色資源?！苯陙?，一些高校依托革命舊址、紅色文物等寶貴資源，開設紀念館、陳列館、博物館，引導學生樹立崇高人生目標、堅定理想信念。高校還可以將校園文化建設作為依托，以紅色文化與學校歷史、發(fā)展特色為切入點，加大校園紅色文化資源開發(fā)利用，推出線下紅色文化主題展廳、展會等，將紅色教育貫穿教書育人各環(huán)節(jié)。例如，四川大學的“江姐紀念館”建設了3D 紀念館，拍攝《川大英烈》《川大黨史》宣傳片，舉辦川大紅色文化傳統(tǒng)專題展覽、報告會、演講比賽、知識競答等，還組織師生表演舞臺劇《江姐在川大》、詩意話劇《待放》，建設“江姐榮譽班”等青年人喜聞樂見的系列特色活動、務實舉措，給學生以心靈啟迪與精神洗禮。此外，高校要積極拓展第二課堂，建立紅色文化“沉浸機制”，將已有的校園活動與紅色文化相結(jié)合，互為促進、互相依托，如紅色書籍閱讀交流會、紅色電影展播、紅色文學專題講座、紅色書畫展覽等，大力營造紅色校園文化氛圍，充分發(fā)揮紅色文化的育人功能。

高校黨建工作是培養(yǎng)學生良好思想素質(zhì)和優(yōu)秀品質(zhì)的重要保證。在新時代的歷史進程中，要做到正確把握好政治方向、價值取向、輿論導向，就迫切需要將紅色文化融入黨建工作中，進一步利用各種平臺加強宣傳和引導，不斷鞏固主流意識形態(tài)的引導力和影響力。高校應充分挖掘紅色文化，合理利用紅色資源，創(chuàng)新傳播方式和手段，加強對青年的思想引領，有效推動高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。