講黨課應(yīng)在“實(shí)”上下功夫

〉〉〉〉〉李丹

黨課是加強(qiáng)黨員教育、嚴(yán)格組織生活制度的重要方面和有效舉措。講黨課看似簡(jiǎn)單，實(shí)則是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程。授課人要具有一定理論水平、政治修養(yǎng)，要聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行講授，從而幫助黨員擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備、堅(jiān)定理想信念、提升黨性修養(yǎng)。因此，一堂成功的黨課必須在“實(shí)”上下功夫。

原則要“實(shí)”，堅(jiān)持黨性原則是根本

政治問(wèn)題，任何時(shí)候都是根本性的大問(wèn)題。因此，講黨課要突出黨性，在黨言黨。在黨課講臺(tái)上，要正確、深入解讀馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持用理論武裝黨員頭腦，旗幟鮮明宣傳黨的路線方針政策，使黨員自覺(jué)與黨中央保持高度一致，帶領(lǐng)黨員不斷學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)、黨員權(quán)利保障條例等，使黨員心存敬畏繼而行之有度，持續(xù)重溫黨的百年輝煌歷史，增強(qiáng)黨員對(duì)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同感。

問(wèn)題要“實(shí)”，瞄準(zhǔn)實(shí)際問(wèn)題是前提

講黨課應(yīng)具有鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向，不能單純地為講而講、泛泛而談。因此，授課人要在工作實(shí)際和日常學(xué)習(xí)中挖掘和積累講課的鮮活素材，通過(guò)深入基層調(diào)研來(lái)了解黨員在思想上的困惑、工作中的難題；通過(guò)授課積極回應(yīng)黨員普遍存在的共性問(wèn)題，根據(jù)不同黨員的特點(diǎn)有針對(duì)性地答疑解惑，使每一名黨員都能從中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量。除此之外，授課人在講黨課時(shí)還應(yīng)該聚焦我們黨治國(guó)理政的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如復(fù)雜嚴(yán)峻的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)問(wèn)題、以黨的自我革命深入推進(jìn)社會(huì)革命問(wèn)題、將馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合問(wèn)題、防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題等，通過(guò)講授黨課提升黨員站在政治高度上分析問(wèn)題的能力。

方法要“實(shí)”，創(chuàng)新方式方法是依托

多元化的教學(xué)模式往往能提升教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)教學(xué)效果。因此，講黨課需要與時(shí)俱進(jìn)，突破傳統(tǒng)的灌輸式做法，不斷進(jìn)行方式方法創(chuàng)新。為此，授課人應(yīng)該更多地采用案例式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)，圍繞特定的案例組織黨員分組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，或采取辯論的形式進(jìn)行教學(xué)，在思想、理論、觀點(diǎn)的碰撞中使學(xué)員得到啟示。授課人還可以采取課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)黨員走出教室，到革命紀(jì)念館等紅色教育基地接受教育、深入基層進(jìn)行調(diào)研，進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)。在講課手段上，要注重運(yùn)用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)，綜合利用視頻、圖片等形式，將授課內(nèi)容生動(dòng)直觀地展現(xiàn)出來(lái)，充分調(diào)動(dòng)黨員的學(xué)習(xí)積極性。在講課語(yǔ)言上，要接地氣，用通俗易懂的語(yǔ)言使理論直抵黨員內(nèi)心深處。

效果要“實(shí)”，注重實(shí)踐效果是目的

講黨課是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，其目的是使廣大黨員提升思想認(rèn)識(shí)、提高工作能力，以達(dá)到“補(bǔ)鈣強(qiáng)身”的效果。這就意味著評(píng)價(jià)黨課的效果并不是看黨員聽(tīng)得多么認(rèn)真、記了多少筆記，而是看其對(duì)于講課內(nèi)容是否入腦入心、是否真正轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，進(jìn)而體現(xiàn)在實(shí)際工作中。為此，授課人要做好信息反饋工作，了解學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，以利于下次講黨課時(shí)及時(shí)改進(jìn)。