打通上升通道，職業(yè)教育才有吸引力

洋洋是浙江永康的一名學(xué)生，她的中考成績是573分，能上永康一中這所當?shù)刈詈玫闹攸c高中。但在拿到人民職校的錄取通知書后，洋洋到永康一中辦了退學(xué)，她的同學(xué)們?yōu)榇撕苁苷饎印?/p>

媒體報道，近年來，浙江省的中職學(xué)校生源有了不小的變化。從2018年開始，全省推出“中本班”，即“中職本科7年一貫制”，也稱“3+4”，3年職高+4年本科。“中本班”的開辦，在一定程度上改變了中職生源差的情況，也改變了部分家長的選擇，一些家庭讓孩子棄重點高中而選職業(yè)高中，以此避開競爭激烈的高考獨木橋，去走一條更適合自己的路。

從“中本班”辦學(xué)情況來看，它之所以能夠贏得部分家長的認同，一者在于它打破了中職的升學(xué)天花板，有很高的升學(xué)率，讓孩子可以直升大學(xué)。二者則在于中職教育更符合選擇職業(yè)教育的孩子的興趣，可以讓這些孩子在滿足自身需求的基礎(chǔ)上健康快樂地學(xué)習(xí)成長?！爸斜景唷钡奶剿?，為提升職業(yè)教育吸引力提供了借鑒。

社會經(jīng)濟發(fā)展需要高素質(zhì)的技能型人才。而我們面臨的現(xiàn)實，一邊是企業(yè)高級技工人才荒，一邊是職業(yè)教育不受社會的待見。這與社會的就業(yè)和教育觀念有關(guān)，也與職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量、社會聲譽有關(guān)。為什么職業(yè)教育培養(yǎng)出來的人才難以滿足企業(yè)對高級技工人才的需求，不可忽視的一點就是職業(yè)教育的生源較差。

職業(yè)教育的生源質(zhì)量直接制約了其人才培養(yǎng)質(zhì)量，而這又直接影響了家長的選擇。在升學(xué)上，家長考慮的不僅是孩子的未來，能否有個好工作，也要考慮孩子的成長環(huán)境如何，與什么樣的人為伍。于是，這就形成了一個怪圈，職業(yè)教育質(zhì)量不高，就難以吸引到優(yōu)秀的生源，而沒有優(yōu)秀的生源，職業(yè)教育質(zhì)量就難以提高，職業(yè)教育的社會聲譽也就難以提高?！爸斜景唷钡奶剿鳎芊裼兄诼殬I(yè)教育走出這種怪圈，還要觀察。

職業(yè)教育與普通教育的社會功能各不相同。要創(chuàng)新職業(yè)教育模式，就要打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道，為青少年的人生發(fā)展提供更多的選擇和可能。

（來源：《光明日報》 楊三喜/文）