“不忘初心、牢記使命”主題教育在高職院校學(xué)生黨支部中實(shí)踐調(diào)研

賈敏

（紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 紹興 312000）

一、開展“不忘初心、牢記使命”主題教育在高職院校學(xué)生黨支部中實(shí)踐調(diào)研意義

（一）在高職院校學(xué)生黨支部中積極開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)，通過(guò)在黨內(nèi)常態(tài)化教育中融入思想政治教育，使基層黨員整體政治意識(shí)得到有效增強(qiáng)，黨的集中性始終能較好維持。

（二）在全面實(shí)施從嚴(yán)治黨過(guò)程中“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)屬于基礎(chǔ)性保證?！安煌跣模斡浭姑敝黝}教育活動(dòng)圍繞守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)，能進(jìn)一步提升學(xué)生黨員和基層黨組織工作人員整體素質(zhì)及能力，為社會(huì)基層黨員發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)可保證中國(guó)共產(chǎn)黨各方面建設(shè)目標(biāo)能夠較好實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)階段高職院校普遍存在學(xué)生黨員人數(shù)多、年級(jí)分布不均勻、黨員素質(zhì)參差不齊等特點(diǎn)，通過(guò)深入開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)能純凈黨員思想，凝聚黨員向心力，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的黨員意識(shí)、黨性意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，提升高職院校學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)能力和奮斗精神。

二、高職院校學(xué)生黨支部在開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)中的現(xiàn)狀

通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式分別對(duì)高職院校黨支部、學(xué)生黨員、基層黨務(wù)工作者等開展了調(diào)研。涉及省內(nèi)多所高職院校，調(diào)研數(shù)據(jù)分析如下：

（一）參與問(wèn)卷對(duì)象的數(shù)據(jù)顯示情況。通過(guò)對(duì)省內(nèi)多所高職院校近20余人學(xué)生黨支部書記（基層黨務(wù)工作者）、近500 名學(xué)生黨員進(jìn)行問(wèn)卷、訪談。問(wèn)卷數(shù)據(jù)中，參與問(wèn)卷的學(xué)生90%屬于實(shí)習(xí)生，在校生黨員僅有10%，主要原因是由于高職院校學(xué)生學(xué)制短，預(yù)備期在校外實(shí)習(xí)對(duì)開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)有效性帶來(lái)了一定的阻礙。

（二）對(duì)主題教育活動(dòng)意義的清晰度情況。通過(guò)問(wèn)卷，大部分學(xué)生黨員了解支部?jī)?nèi)有開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)，也有小部分學(xué)生黨員理解不夠透徹，相關(guān)的數(shù)據(jù)如下圖所示：

數(shù)據(jù)表明，在開展活動(dòng)過(guò)程中，小部分學(xué)生黨員意識(shí)不到位，基層支部存在活動(dòng)宣傳不到位問(wèn)題，需進(jìn)一步加強(qiáng)和完善活動(dòng)。

（三）主題教育活動(dòng)開展形式上的認(rèn)可度。通過(guò)問(wèn)卷了解到，多數(shù)學(xué)生對(duì)于支部開展的主題教育活動(dòng)形式表示認(rèn)可的占比為84%，在非常贊同和還可以占比少數(shù)。就活動(dòng)形式上項(xiàng)目組成員分別對(duì)三類數(shù)據(jù)中的學(xué)生進(jìn)行抽樣訪談：從表示贊同人員座談中了解到，主題教育活動(dòng)本身就是黨員教育必修課程，不持太多建設(shè)性意見，但如果活動(dòng)有更好的形式為最好；從非常贊同人員中了解到，他們自身學(xué)習(xí)能力、接受能力都較強(qiáng)，認(rèn)為主題教育活動(dòng)本身就應(yīng)如此；最后從還可以人員了解到，他們認(rèn)為作為活動(dòng)參與者，活動(dòng)組織形式能接收，但不敢有其他形式提議。

由此可見學(xué)生黨員個(gè)人能力，對(duì)活動(dòng)形式起了一定影響，若要做到全面有效推進(jìn)主題教育活動(dòng)，在活動(dòng)形式上需做進(jìn)一步探究。

（四）主題教育活動(dòng)開展效果評(píng)價(jià)。問(wèn)卷調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生黨員認(rèn)為主題教育活動(dòng)效果一般，只有13%的人員認(rèn)為效果很好，具體數(shù)據(jù)見下圖。

項(xiàng)目組對(duì)以上三類學(xué)生進(jìn)行抽樣訪談，了解到主題教育開展活動(dòng)效果評(píng)價(jià)與活動(dòng)形式有一定聯(lián)系。

（五）在“不忘初心，牢記使命”主題教育中，需改善的內(nèi)容。此項(xiàng)問(wèn)卷數(shù)據(jù)相對(duì)真實(shí)地反饋了學(xué)生黨員真實(shí)需求，具體數(shù)據(jù)如下圖。

第一、從圖中可以得知，高職院校學(xué)生黨員不喜歡傳統(tǒng)的講座、授課形式，他們更希望能有一些符合他們能易懂易接收的活動(dòng)方式。

第二、有部分學(xué)生黨員提出活動(dòng)時(shí)間調(diào)整的建議。主要原因黨員活動(dòng)時(shí)間與實(shí)習(xí)工作時(shí)間沖突，導(dǎo)致產(chǎn)生教育脫節(jié)現(xiàn)象。

第三、在內(nèi)容上，針對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)所呈現(xiàn)的問(wèn)題，項(xiàng)目組對(duì)個(gè)別對(duì)象進(jìn)行了面談，具體了解他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的要求，從而完善相應(yīng)的活動(dòng)形式。

第四、其他的改善方面主要提到了主題教育活動(dòng)采用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建議。被調(diào)研者認(rèn)為這樣創(chuàng)新了教育平臺(tái)，活動(dòng)時(shí)間上相對(duì)靈活，內(nèi)容也能更加豐富，在教育效果上會(huì)有一定提升。

另外，項(xiàng)目組還對(duì)基層學(xué)生黨支部書記（或基層黨務(wù)工作者）以電話、QQ、微信等形式進(jìn)行訪談，情況如下：

訪談學(xué)生對(duì)主題教育活動(dòng)認(rèn)可度高，參與面廣，有一定的成長(zhǎng)，但也反映出一些普遍且共性的問(wèn)題。如高職院校學(xué)生黨員理論知識(shí)學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)，特別是理工類學(xué)生，參與活動(dòng)主動(dòng)性有待提升；活動(dòng)形式上比較局限，提供給學(xué)生黨員學(xué)習(xí)平臺(tái)較少，實(shí)習(xí)生黨員教育管理方式、途徑還需進(jìn)一步完善。

三、“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)在高職院校學(xué)生黨支部中有效開展的相關(guān)舉措

結(jié)合調(diào)研所呈現(xiàn)的問(wèn)題，主要從主題教育活動(dòng)內(nèi)容、形式、時(shí)間安排等方面來(lái)完善和推進(jìn)，以便提升活動(dòng)實(shí)效性。

（一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化。高職院校學(xué)生黨支部的機(jī)構(gòu)設(shè)置基本是以教師黨員為支部委員，學(xué)生黨員90%以上為實(shí)習(xí)生黨員，如何在學(xué)生支部中對(duì)歸屬的教師黨員開展理論學(xué)習(xí)，如何更好地在實(shí)習(xí)生黨員中推進(jìn)理論學(xué)習(xí)，做到制度化、常態(tài)化，是本部分的重點(diǎn)：

1.結(jié)合“兩學(xué)一做”活動(dòng)在支部全體黨員中推廣；

2.人性化管理實(shí)習(xí)生黨員，借用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展學(xué)習(xí)；

3.用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”推進(jìn)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行量化，有效推進(jìn)制度化、常態(tài)化。

（二）構(gòu)建多元化黨員學(xué)習(xí)平臺(tái)。高職院校學(xué)生黨支部主要以學(xué)生為主，在學(xué)生學(xué)業(yè)繁忙且時(shí)間不統(tǒng)一的前提下，學(xué)生黨支部緊跟時(shí)代步伐，為更有效推進(jìn)“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)，可以構(gòu)建多元化黨員學(xué)習(xí)平臺(tái)，具體有如下途徑：

1.“不忘初心、牢記使命”微信平臺(tái)建設(shè)、QQ 群建設(shè)；

2.建學(xué)校黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)校園網(wǎng)平臺(tái)；

3.“不忘初心、牢記使命”黨員社團(tuán)建設(shè)；

4.立足課堂，充分利用思政課的教育職能。

（三）定典型。樹立“不忘初心、牢記使命”的當(dāng)代大學(xué)生形象。高職院校中，校園文化濃厚，校園生活豐富，把優(yōu)秀學(xué)生黨員、學(xué)生干部作為典型案例，作為學(xué)生黨員培養(yǎng)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，學(xué)習(xí)具體形式可以結(jié)合高?，F(xiàn)有的品牌活動(dòng)開展，例如：

1.定期開展先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)；

2.多渠道展示當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，樹榜樣形象；

3.以青年志愿者服務(wù)隊(duì)為主打活動(dòng)、打造優(yōu)秀的品牌志愿者服務(wù)隊(duì)；

4.抓問(wèn)題補(bǔ)短板，用主題教育提高學(xué)生黨員能力素養(yǎng)。

（四）緊扣時(shí)代主旋律，以?shī)^斗精神為主線，作為高職院校學(xué)生黨支部開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)特色和亮點(diǎn)。習(xí)總書記曾多次在各大青年座談會(huì)、高?？疾鞎?huì)議、五四運(yùn)動(dòng)重要講話上提到“青春”“奮斗”等字眼。各大高校積極弘揚(yáng)奮斗精神，掀起了志愿服務(wù)高潮。高職院校中志愿服務(wù)隊(duì)開展的服務(wù)五彩繽紛，有結(jié)合專業(yè)開展技能服務(wù)，結(jié)合地區(qū)產(chǎn)業(yè)開展產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)等。這樣一來(lái)把“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)與志愿服務(wù)相融合，打造社會(huì)關(guān)注的正能量群體，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)青春之美、弘揚(yáng)奮斗精神。

1.把黨日活動(dòng)與志愿服務(wù)活動(dòng)相結(jié)合；

2.把志愿服務(wù)活動(dòng)作為黨支部考察培養(yǎng)教育黨員量化指標(biāo)；

3.把志愿服務(wù)活動(dòng)與組織發(fā)展培養(yǎng)教育活動(dòng)相結(jié)合，提升黨員發(fā)展質(zhì)量。

（五）組織開展“黨史”學(xué)習(xí)教育。高職院校學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)掌握相對(duì)薄弱，根據(jù)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)反饋，從以下幾方面改善推進(jìn)：

1.在思政課程中融入“黨史”，并創(chuàng)新講課方式，從加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容理解和掌握；

2.積極關(guān)注現(xiàn)有官微“共產(chǎn)黨員”，提高自學(xué)內(nèi)容趣味性和接受度；

3.定期做好“黨史”學(xué)習(xí)檢查工作，檢查結(jié)果作為黨員培養(yǎng)教育量化指標(biāo)；

（六）強(qiáng)化基層干部培訓(xùn)，重視理想信念培育

1.發(fā)揮教師黨員模范帶頭作用，“不忘初心，爭(zhēng)做學(xué)生有路人”。高職院校學(xué)生黨支部中教師黨員多為學(xué)生支部書記或委員，也是學(xué)生思想政治教育工作的頂梁柱或?qū)I(yè)技能突出的骨干教師，合理發(fā)揮教師黨員在學(xué)生黨支部中的作用，推進(jìn)主題教育活動(dòng)有效性。

2.不斷提升基層干部學(xué)習(xí)能力，推進(jìn)學(xué)習(xí)型基層建設(shè)。

3.主題教育活動(dòng)中每月開展黨支部學(xué)習(xí)研討，創(chuàng)新活動(dòng)開展形式。

4.創(chuàng)新學(xué)生黨支部培訓(xùn)方式。在高職院校教學(xué)培養(yǎng)方式上，項(xiàng)目組也在不斷創(chuàng)新既能有效培養(yǎng)學(xué)生又能讓學(xué)生容易接受知識(shí)的培養(yǎng)模式，運(yùn)用新時(shí)代的技術(shù)手段，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)功能，多方面、多角度的開展培訓(xùn)，形成一套內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)生黨員容易接受的培訓(xùn)體系。

5.創(chuàng)新載體，強(qiáng)化理想信念培育。高職院校學(xué)生中的理想信念教育已較為普及，從學(xué)生入學(xué)始業(yè)教育到畢業(yè)離校，各個(gè)階段都在不斷強(qiáng)化教育，減少“佛系”狀態(tài)。對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，雖然明確了自己的人生目標(biāo)，也有一定的信念，但難免在不同階段產(chǎn)生一些迷茫。在學(xué)生黨員培養(yǎng)教育中應(yīng)堅(jiān)定個(gè)人理想信念，創(chuàng)新培訓(xùn)載體。

綜上所述，高職院校學(xué)生黨支部中開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的黨員教育活動(dòng)，有效開展活動(dòng)，推進(jìn)活動(dòng)，是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生敢于奮斗、樂(lè)于奮斗的精神，是暢通優(yōu)秀人才的培養(yǎng)渠道，是基層黨員提供施展才華的舞臺(tái)，是激勵(lì)黨員發(fā)揮最大的帶頭作用、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)，也是深化作風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新成長(zhǎng)理念，延伸服務(wù)觸角，深化服務(wù)內(nèi)涵，能夠更好地讓大學(xué)生增加幸福感、獲得感。