芻議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透生涯規(guī)劃

孟鑫?徐小菊

摘要：高中生的成長已經(jīng)比較成熟，他們已經(jīng)在高中學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了他們未來職業(yè)的興趣。這就要求在當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教育中灌輸職業(yè)終身教育。這樣既能使學(xué)生樹立職業(yè)理想，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷地為理想奮斗。它對學(xué)生未來的發(fā)展有積極的影響。文章對職業(yè)教育對高中數(shù)學(xué)教育的滲透進行了分析。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透生涯教育的方法

引言

終身教育是直接關(guān)系到學(xué)生將來的終身發(fā)展，而中學(xué)生在高中成長的關(guān)鍵是這一時期中學(xué)生的知覺、自我意識、知識等方面的發(fā)展。因此，高中職業(yè)教育也是必不可少的。數(shù)學(xué)化教學(xué)是使學(xué)生了解科學(xué)的本質(zhì)、價值、內(nèi)容和前景，通過向?qū)W生介紹職業(yè)、數(shù)學(xué)、專業(yè)等，有助于學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立職業(yè)理想，培養(yǎng)與職業(yè)意識有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)科，并進行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃。

一、高中數(shù)學(xué)教育需要灌輸生涯規(guī)劃教育

1.1符合課程調(diào)整需求。

工作日課堂中，將職業(yè)教育理念灌輸給學(xué)生，也是對新課理念的認(rèn)同。它要求教師能夠主動發(fā)現(xiàn)課程資源，創(chuàng)建有趣的課堂，并有效滲透職業(yè)規(guī)劃與教學(xué)活動的課堂指導(dǎo)。雖然學(xué)生的努力很重要，但是努力的方向更重要。在競爭日益激烈的今天，對人力資源的要求也越來越高，高中生活作為一門學(xué)科，也是學(xué)生進入人類社會之前的一門學(xué)科和實踐，可以幫助學(xué)生走向?qū)I(yè)化。要知道，這對他們有正面影響。今后的發(fā)展，可以指明明確的方向，還有進一步的奮斗目標(biāo)。大學(xué)生通過自身的職業(yè)規(guī)劃和跨學(xué)科合作，了解了教師幫助和分析學(xué)生的現(xiàn)狀，通過不斷地學(xué)習(xí)與實踐，提高學(xué)生的競爭力。

1.2數(shù)學(xué)學(xué)科價值的重要體現(xiàn)。

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，與數(shù)據(jù)分析、三維動畫、建筑設(shè)計、國際經(jīng)濟與商務(wù)等學(xué)科有著密切的關(guān)系。這就要求學(xué)生具備堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S?？梢姡?dāng)前數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)是其他專業(yè)工作的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系日益密切，數(shù)學(xué)專業(yè)知識的應(yīng)用范圍也越來越廣。

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透職業(yè)生涯教育的途徑

2.1在教材中挖掘職業(yè)生涯教育內(nèi)容。

在高中數(shù)學(xué)教育中滲透職業(yè)培訓(xùn)需要挖掘文本內(nèi)容，有些專業(yè)可以將一章課文連結(jié)，按主線構(gòu)成數(shù)理邏輯，有的章節(jié)具有建模、模擬功能，而且應(yīng)用范圍較廣，一般經(jīng)濟學(xué)中，也需要通過建模來解決經(jīng)濟生活中出現(xiàn)的某些問題。這種安排能有效地把職業(yè)教育和數(shù)學(xué)知識有機地結(jié)合起來，互相促進，有效地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性和興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實踐能力。通過這一過程，學(xué)生可以提高自身的專業(yè)水平，激發(fā)員工的工作熱情，通過認(rèn)識和評估自身的優(yōu)缺點和優(yōu)勢，進一步有針對性和補足能力，發(fā)掘自己感興趣的職業(yè)。不僅僅是為了高考，更是為了對這個專業(yè)有一個正確的認(rèn)識，你會意識到未來的職業(yè)發(fā)展與高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是緊密聯(lián)系的。

2.2職業(yè)生涯教學(xué)中的多渠道滲透。

（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，掌握相關(guān)職業(yè)。

當(dāng)今信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使教育資源更加豐富，實現(xiàn)了多樣化發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以利用各種資源，比如新聞，互聯(lián)網(wǎng)，會議和電視。校方也可以建立特別的職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)站，學(xué)生可從中獲得關(guān)于他們職業(yè)的特定信息。另外，我們將為學(xué)生提供專業(yè)鏈接，建立終身教育服務(wù)機構(gòu)，并設(shè)置專業(yè)鏈接，致力于開展職業(yè)指導(dǎo)活動。

（2）開設(shè)關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)校主要課程

當(dāng)前，職業(yè)設(shè)計課程作為選修課程而非必修課，而是作為選修課而非課程。要結(jié)合本地區(qū)的具體情況，制定有特色的數(shù)學(xué)課程，要求有學(xué)校或地區(qū)的特點，貫穿職業(yè)教育，尤其是以地方特色專業(yè)和學(xué)科為主體，向?qū)W生傳授職業(yè)生涯規(guī)劃課程的作用，促進學(xué)生個性發(fā)展，對地方專業(yè)人才的培養(yǎng)起到積極的作用。

2.3讓學(xué)生參與社會實踐，增加專業(yè)經(jīng)驗。

學(xué)校有必要組織學(xué)生參加社會實踐活動，使學(xué)生更好地認(rèn)識自己的未來職業(yè)。當(dāng)前，高中學(xué)生在日本的工作經(jīng)驗較少，職業(yè)教育需要社會支持。一是教育部要與企業(yè)、學(xué)校進行溝通和對接，讓學(xué)生實地考察、體驗社區(qū)、機構(gòu)、工廠等。二是企業(yè)需要在自身能力范圍內(nèi)，為學(xué)生提供更多的平臺，進一步增加學(xué)生的專業(yè)體驗，假期期間將給學(xué)生實習(xí)，學(xué)生可對工作、專業(yè)相關(guān)知識有更深入地了解情況，對自己的職業(yè)規(guī)劃更好，也有針對性地提升自己。

三、數(shù)學(xué)課堂與職業(yè)規(guī)劃的結(jié)合

3.1團隊討論、相互認(rèn)可和變化

上數(shù)學(xué)課時，老師經(jīng)常組織學(xué)生探索知識點。在此過程中，教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)在一組中訓(xùn)練自己的適應(yīng)能力，有些學(xué)生組織其他同學(xué)進行順利的討論。在相互批評和糾正的過程中，學(xué)生學(xué)會反省自己，看到別人的錯誤，告誡自己不能犯同樣的錯誤，學(xué)習(xí)他人的長處完善自己，在批判的過程中，學(xué)會關(guān)注細(xì)節(jié)，組織信息。

3.2、作業(yè)布置、新課改實施環(huán)節(jié)

在今天布置作業(yè)時，老師不但不能用策略完成任務(wù)，結(jié)果學(xué)生和老師都輸了。要使學(xué)生積極地做家庭作業(yè)，老師必須做好功課。這就要求在新版中設(shè)置“四個基礎(chǔ)”和“四個基礎(chǔ)”。哪些問題可以提高計算能力，這可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以去尋找數(shù)學(xué)文化，學(xué)會寫數(shù)學(xué)論文，如組合向量，談?wù)勅松?也可以安排數(shù)學(xué)實驗，如折紙研究數(shù)字序列、學(xué)校附近拍攝垂直線和平面，以及拋硬幣研究的概率。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更符合新課改的要求。與此同時，在完成這些作業(yè)后，學(xué)生可以重新評價自己，樹立積極的態(tài)度，并學(xué)會關(guān)注一件遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們對數(shù)學(xué)作業(yè)的簡單理解的事情。所以，千萬不要小看這個環(huán)節(jié)，小環(huán)節(jié)就有大作用。

結(jié)論

總之，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滲透到運動員生活這一必然趨勢中，能幫助學(xué)生更有效地將專業(yè)教育內(nèi)容和數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合的教育，對于學(xué)生來說，這是一個學(xué)以致用、學(xué)以致用的國度。為此，教師應(yīng)在教學(xué)過程中采取有效措施，合理滲透職業(yè)終身教育，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

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