盡畢生心力，育優(yōu)秀學(xué)子

李淑芳

時光流逝，不知不覺中我擔(dān)任班主任已有二十幾個年頭了。在我的工作生涯中，體會過成功的喜悅，也體會過失敗的遺憾，但我最大的感受卻是充實(shí)。班主任每天與學(xué)生接觸得最多，許許多多繁瑣的小事，都需要班主任用心去分析處理。處理這些小事不僅需要班主任具有愛心、耐心與細(xì)心，而且需要班主任具有創(chuàng)新能力。班主任工作有苦有累，有笑有甜，這份工作既讓我知道我肩上承擔(dān)著育人重任，也讓我從中體會到教育之樂，并讓我從快樂中找到了自我。“只有愛才能真正教育好孩子。”這句話伴隨我與孩子們相處了一年又一年，慢慢也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任工作中的每一件瑣碎小事，背后都關(guān)系到孩子們的個性發(fā)展。讓每一個學(xué)生都能全面、健康地成長并形成良好的個性，是我身為班主任最大的愿望?，F(xiàn)將班主任工作主要事跡作如下介紹：

一、班級管理工作方面

首先是嚴(yán)格班級管理制度，形成良好的班風(fēng)。每周都有一節(jié)班會課，班會課對于孩子心理教育上的作用不可小覷，孩子們在班會課上能學(xué)到許多書本以外的知識。因此，除了給學(xué)生講解學(xué)校安排的內(nèi)容外，我還會根據(jù)本班的具體情況對上周班風(fēng)班貌、清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行評比小結(jié)。例如在去年9月，為了慶祝祖國七十華誕，我?guī)е⒆觽兣e行了以“祖國我愛您”為主題的班會。孩子們都積極主動地參與節(jié)目，一起手揮國旗，個個興致高昂，為祖國母親獻(xiàn)上自己的祝福?；顒咏Y(jié)束后，班級統(tǒng)一收回小旗，并將小旗作為集體物品妥善保管，等到下次有需要時再統(tǒng)一發(fā)放。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生們的愛國之情，又教育了孩子們應(yīng)學(xué)會勤儉節(jié)約，避免鋪張浪費(fèi)，讓孩子們養(yǎng)成不亂花錢、合理安排的良好習(xí)慣。（因?yàn)闀r常有國旗下講話等活動，這學(xué)期的小國旗孩子們已經(jīng)使用了三次了。）

其次是在班級中實(shí)行自我管理，培養(yǎng)學(xué)生們的管理能力。我遵循“讓每個孩子都成為班級管理者”的班級管理原則，實(shí)現(xiàn)輪流“執(zhí)政”制度。從周一到周五，小到清潔工具的擺放，大到電燈門窗的開關(guān)，讓每個學(xué)生“各司其職”，各自負(fù)責(zé)，做到人人都有事做，事事都有人管。一年來，在我的引導(dǎo)和各位值日干部的努力下，同學(xué)們已經(jīng)能很好地實(shí)行自我管理了。讓學(xué)生參與到班級管理中來，不僅能讓學(xué)生的管理能力得到培養(yǎng)，也能提升學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生更具有成就感和責(zé)任感。學(xué)生們將班級當(dāng)成自己的第二個家，把自己當(dāng)作班集體的主人，面對集體活動也更加積極主動地參與。

再者是為學(xué)生們創(chuàng)造一個整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)期開始時，我會組織學(xué)生精心布置教室，確保我班教室布置合理、大方雅靜，富有書香班級氛圍。除此之外，我還力求做到既不失簡潔實(shí)用，又不失生動活潑。在教室四周的空白墻壁區(qū)域，我與學(xué)生討論后，張貼了一些具有警醒作用的提示語，例如班主任寄語、學(xué)生公約、學(xué)習(xí)好習(xí)慣等等。這些布置讓教室顯得不那么單調(diào)沉悶，同時也豐富了班級文化。同時，我們還專門清理出一塊班級文化墻，供學(xué)生展示自己的藝術(shù)作品。圖書角的管理、班級名片的制作、綠色植物的擺放等等，都由學(xué)生自己設(shè)計(jì)完成，讓學(xué)生們從中體會參與和成功的喜悅。

最后是積極主動與學(xué)生談心，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理動向。每次考試結(jié)束后，有的學(xué)生欣喜不已，有的學(xué)生滿臉愁容。我會認(rèn)真分析每一位學(xué)生的試卷，將自己的一些心得體會寫成試卷分析，對于有進(jìn)步的孩子，我會適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵，讓孩子再接再厲;對于有所退步的孩子，我會積極找到學(xué)生幫助他分析考試中遇到的問題，調(diào)整好日后的學(xué)習(xí)心態(tài)，爭取下次取得佳績。一個好的班主任應(yīng)該做到一視同仁，對每一個孩子都盡心盡力，不輕言放棄，不隨意打罵。都說“好孩子是夸出來的”，我會肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓學(xué)生更有動力。

二、特殊時期的工作情況

今年是個特殊年，由于疫情影響，孩子們不能到校學(xué)習(xí)，但是孩子們的教育不能因此有絲毫松懈。居家學(xué)習(xí)更需要班主任和家長配合對孩子進(jìn)行教育。起初，由于學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了不少問題。后來，我通過線上班會集思廣益，征求同學(xué)們的意見和建議，提出“把班級還給學(xué)生”的口號，豐富班級管理角色，選定八個小組長，為每個學(xué)生創(chuàng)造線上參與班級管理的機(jī)會，提供鍛煉平臺，讓學(xué)生們在管理與實(shí)踐中學(xué)會自主管理，培養(yǎng)自我教育能力，經(jīng)過了一個學(xué)期的實(shí)踐，收效顯著，孩子們的變化也給了我不少驚喜。讓我印象最為深刻的就是阮奕誠，這個平時在學(xué)校上課注意力不集中、字也總是寫得亂七八糟的孩子，現(xiàn)在上交的作業(yè)變得字跡工整，能看得出來他一筆一畫的用心。如今的他每次都能積極參與班級線上線下的活動，并且能認(rèn)真完成任務(wù)，從不敷衍了事。奕誠媽媽還在班級群里曬出了孩子每天的學(xué)習(xí)與生活作息：早晨八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時起床——上完網(wǎng)課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)——合理利用休息時間閱讀課外書籍、練英語，同時也不能忘記鍛煉身體——下午完成線下課內(nèi)容——晚上九點(diǎn)按時休息。這樣合理而有意義的安排，一堅(jiān)持就是一個多月時間，看著阮奕誠養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)知識的同時也沒有落下鍛煉，我感到十分欣慰。

這種輪流小組長制，讓班上孩子人人有事做，事事有人管。我把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺去做什么，怎么做”后，外在的約束變成了學(xué)生的自主教育。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，及時了解學(xué)生的狀況尤為重要。我多次以電話家訪、上門家訪、開家長會形式與家長交流，將群空間等平臺都向家長開放，讓他們參與到我們的班級管理中來，從而更好地理解孩子、幫助孩子。謝揭涵爸爸給我發(fā)了一段他們父子間的對話，讓我很感動。當(dāng)揭涵爸爸問兒子是否喜歡這樣的上課方式時，兒子臉上帶著童真的笑容對他說：“喜歡，因?yàn)檫@樣又可以聽老師講課，又可以陪在爸爸媽媽身邊，多好啊。而且下課了還可以幫爸爸學(xué)捏包子干活，可以和媽媽做游戲呢！”揭涵爸爸不禁心里一酸，深感自己做父親的平時陪伴孩子太少，這次豈不是老天爺給父母和孩子們最好的一次相處機(jī)會嗎？

總之，教學(xué)之路漫漫，需要每位教師的不懈求索。人們常把教師比作靈魂的工程師，的確，我們肩負(fù)著民族的希望，作為一名在教育戰(zhàn)線上工作了二十余年的教師，我深刻懂得自己的責(zé)任。用心工作，用愛育人是我一生的追求。常言道：“當(dāng)班主任易，當(dāng)優(yōu)秀班主任難。”今后，除了一如既往地做好班級工作外，我還要不斷提高自身綜合素質(zhì)，注重言傳身教，為人師表，以身作則。班主任是一個平凡的崗位，但我相信我會因?yàn)檫@一崗位和孩子們而變得更加年輕，我的生命會因此而更加精彩，這份工作是我無悔的選擇。