鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校：抓實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育，筑牢防汛抗疫屏障

史航 李海勇

7月下旬以來(lái)，鄭州先后遭遇強(qiáng)降雨天氣和德?tīng)査《厩忠u。鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校黨委高度重視，快速響應(yīng)，全面動(dòng)員，以高度的責(zé)任感與使命感，統(tǒng)籌推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育與防汛抗疫工作相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)校師生思想政治工作，激勵(lì)全體師生以汛為令、以疫為鑒，搶險(xiǎn)保障、勵(lì)志勤學(xué)，與祖國(guó)同命運(yùn)，與人民共患難。面對(duì)災(zāi)后重建與疫情防控的疊加，學(xué)校黨委深入研究思想政治工作規(guī)律，充分把握新形勢(shì)，瞄準(zhǔn)新問(wèn)題，運(yùn)用新技術(shù)，推進(jìn)新舉措，深化黨史學(xué)習(xí)教育和“把災(zāi)難當(dāng)教材 與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)，將防汛抗疫斗爭(zhēng)偉大實(shí)踐作為鮮活生動(dòng)的教材，切實(shí)提升思想政治工作的實(shí)效，凝聚全校師生眾志成城防汛抗疫的強(qiáng)大力量。

“三學(xué)三促”旗幟領(lǐng)航

學(xué)校黨委把明理作為增信、崇德、力行的前提，堅(jiān)持思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)在先，既抓關(guān)鍵少數(shù)，又覆蓋絕大多數(shù)，引導(dǎo)廣大黨員干部師生結(jié)合抗疫斗爭(zhēng)偉大實(shí)踐認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，深悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的偉力，更加自覺(jué)用黨的創(chuàng)新理論指引新征程。

黨支部細(xì)學(xué)促引領(lǐng)。學(xué)校第一時(shí)間發(fā)出號(hào)召，發(fā)布《中共鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校委員會(huì)關(guān)于在防汛救災(zāi)中充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用的通知》，以黨支部為單位開(kāi)展“學(xué)史力行重實(shí)干，勇于擔(dān)當(dāng)善作為”課程，融入基層黨組織“三會(huì)一課”、主題黨日學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)黨員干部結(jié)合思想和工作實(shí)際，通過(guò)支部研討、重點(diǎn)發(fā)言、專(zhuān)題交流等形式，圍繞習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于防汛救災(zāi)、疫情防控及“學(xué)史力行”的重要論述，談?wù)J識(shí)、談體會(huì)、談差距、談措施，切實(shí)從黨史中汲取理論力量和實(shí)踐力量。

“突擊隊(duì)”互學(xué)促帶動(dòng)。防汛抗疫期間，學(xué)校成立“焦裕祿共產(chǎn)黨員突擊隊(duì)”、保衛(wèi)救援突擊隊(duì)、招生錄取“黨員突擊隊(duì)”、志愿服務(wù)“紅色‘青騎兵”等多支共產(chǎn)黨員突擊隊(duì)和學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)，借助搜索救援、搶險(xiǎn)保障與疫情防控的生動(dòng)實(shí)踐，講好學(xué)校抗疫故事、鄭州疫后重振故事，同時(shí)深入挖掘突擊隊(duì)閃光事跡，通過(guò)微視頻、微故事、線上直播等方式，精準(zhǔn)有效有內(nèi)涵地輸出，確保學(xué)習(xí)教育“不斷檔”， 思想教育“不斷線”。

“志愿紅”踐學(xué)促提升。學(xué)校廣大黨員主動(dòng)亮明身份，沖鋒在前，全力做好志愿服務(wù)工作，及時(shí)把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和群眾優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為防汛救災(zāi)優(yōu)勢(shì)?！靶〖t帽”是學(xué)校所有搶險(xiǎn)保障志愿者的別號(hào)，工作剛開(kāi)始時(shí)，為了方便稱(chēng)呼，電力工人就親切地稱(chēng)志愿者為“小紅帽”。有問(wèn)題找“小紅帽”說(shuō)，有困難找“小紅帽”提，有需要找“小紅帽”講。搶險(xiǎn)保電人員清早出發(fā)，“小紅帽”們趕緊發(fā)放搬運(yùn)至前線的物資，統(tǒng)計(jì)好出發(fā)去前線的車(chē)輛和人員;搶險(xiǎn)保電人員半夜回來(lái)，“小紅帽”們趕緊咨詢當(dāng)天前線人員的健康狀況，核對(duì)第二天出發(fā)去前線和留駐的人員數(shù)量，然后報(bào)給后勤工作組，做好第二天三餐的保障。這頂小紅帽，就是方向標(biāo)，就是服務(wù)器，就是發(fā)動(dòng)機(jī)。“小紅帽”跑起來(lái)，一線的電力工作人員就能多休息一分。

“三因三情”使命傳承

學(xué)校黨委堅(jiān)持深刻性與生動(dòng)性相統(tǒng)一，面對(duì)面與鍵對(duì)鍵相結(jié)合，緊扣取得抗洪搶險(xiǎn)保供電的決定性勝利，結(jié)合疫情防控，講清講透中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好。

因人而進(jìn)，同舟防汛情。防汛救災(zāi)期間，學(xué)校積極引導(dǎo)全校師生向上向善、致敬英雄，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極傳播者。學(xué)校師生勇于擔(dān)當(dāng)，逆流而上，深入一線開(kāi)展志愿服務(wù)工作，進(jìn)行電力搶修，為防汛救災(zāi)貢獻(xiàn)力量，與全省人民共克時(shí)艱。接上級(jí)緊急通知，國(guó)家電網(wǎng)公司支援鄭州隊(duì)伍迫切需要學(xué)校組織志愿者配合。學(xué)校廣大黨員群眾積極響應(yīng)黨委號(hào)召，迅速集結(jié)，盡銳出戰(zhàn)，188名黨員群眾在全市東南西北56個(gè)志愿服務(wù)點(diǎn)開(kāi)展工作，為守衛(wèi)家園構(gòu)筑起一道道“紅色堤壩”。學(xué)校先后涌現(xiàn)出《鏗鏘玫瑰的“吉祥三寶”》報(bào)道主角陳海霞、《“丹丹”花開(kāi)，只為那一抹最美色彩》報(bào)道主角王丹、《救災(zāi)、保電、抗疫——他的暑假很忙！》報(bào)道主角楊深等一大批典型人物與先進(jìn)事跡。

因事而化，厚植愛(ài)國(guó)情。防汛抗疫期間，學(xué)校黨委成員親赴一線，到鄭州市區(qū)內(nèi)56個(gè)“焦裕祿共產(chǎn)黨員志愿服務(wù)點(diǎn)”，慰問(wèn)堅(jiān)持奮戰(zhàn)在防汛保障一線的教職工，勉勵(lì)大家繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，堅(jiān)守崗位、科學(xué)保障、密切配合、張弛有度，共同努力做好防汛保障工作。學(xué)校還通過(guò)《致全校師生的一封信》，引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立信心、認(rèn)清優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)全校學(xué)生在防汛抗疫中，充分認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的偉力，感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

因勢(shì)而新，凝聚戰(zhàn)“疫”情。疫情防控期間，學(xué)校黨委宣傳部開(kāi)展“把災(zāi)難當(dāng)教材 與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)全校學(xué)生腳踏實(shí)地、自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者。一是堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”信心，做好學(xué)生思想動(dòng)員，引導(dǎo)全校學(xué)生積極響應(yīng)、配合國(guó)家的疫情防控舉措。二是筑牢戰(zhàn)“疫”防線，上好“云端思政課”，充分利用新媒體平臺(tái)，進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)。三是凝聚戰(zhàn)“疫”力量，開(kāi)展特殊主題黨日、主題團(tuán)日、主題班會(huì)等活動(dòng)，組織學(xué)生通過(guò)錄制祝福視頻、創(chuàng)作藝術(shù)作品、宣講防疫知識(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生將艱苦環(huán)境作為磨煉自身的機(jī)遇，將擔(dān)當(dāng)意識(shí)落實(shí)為具體的行動(dòng)。

“三全三用”走深走細(xì)

學(xué)校黨委緊緊抓住踐行初心使命這個(gè)根本，扎實(shí)開(kāi)展“我為師生辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，從為民、便民、利民入手，把上好防汛抗疫思政課與做好當(dāng)下的事、學(xué)校的事結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，增強(qiáng)廣大師生的獲得感和幸福感。

全面部署，用“心”擔(dān)當(dāng)作為。學(xué)校組織參加全省教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議，第一時(shí)間對(duì)疫情防控工作進(jìn)行再部署再安排，激活疫情防控應(yīng)急機(jī)制，明確綜合協(xié)調(diào)、黨建引領(lǐng)、防疫保障、學(xué)生事務(wù)、教學(xué)工作、安全保衛(wèi)、宣傳報(bào)道、監(jiān)督檢查等專(zhuān)班工作任務(wù)，著力健全疫情防控工作制度體系。學(xué)校黨委充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，壓緊壓實(shí)責(zé)任，落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控，強(qiáng)化群防群控，確保學(xué)校疫情防控工作統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一步調(diào)，夯實(shí)疫情防控工作基礎(chǔ)。

全域防控，用“細(xì)”實(shí)施管控。面對(duì)防汛搶險(xiǎn)、專(zhuān)項(xiàng)保障等重點(diǎn)工作以及嚴(yán)峻局面，在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在主管校領(lǐng)導(dǎo)的靠前指揮下，學(xué)校工作人員無(wú)論是黨員干部還是普通員工，無(wú)論是大雨傾盆還是晝夜巡視，無(wú)論是抽水排污還是應(yīng)急保電，無(wú)論是逆水行車(chē)還是突擊搶修，無(wú)論是物資供應(yīng)還是餐飲服務(wù)，他們舍小家顧大家，堅(jiān)守一線，排除險(xiǎn)情。工作中有些同志顧不上吃口熱飯，有些同志在水中劃傷，有些同志淋雨染了風(fēng)寒，還有的同志家中積水嚴(yán)重、沒(méi)水沒(méi)電但仍義無(wú)反顧留守校園，大家明責(zé)于心、履責(zé)于行，全力確保了校園的安全穩(wěn)定。

全媒引導(dǎo)，用“情”彰顯力量。學(xué)校構(gòu)建校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、微博、抖音等為一體的全媒體宣傳格局，加強(qiáng)疫情防控知識(shí)宣傳;持續(xù)開(kāi)展好“把災(zāi)難當(dāng)教材 與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)，挖掘宣傳防汛救災(zāi)和抗疫先進(jìn)事跡，多篇報(bào)道獲學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、人民日?qǐng)?bào)客戶端等主流媒體報(bào)道;提前謀劃線上教學(xué)，策劃開(kāi)學(xué)第一課;對(duì)留校學(xué)生進(jìn)行關(guān)心關(guān)愛(ài)、健康檢測(cè)，并開(kāi)通心理援助熱線，幫助廣大師生調(diào)整心態(tài)。

責(zé)編：桃 子