關(guān)于如何指導(dǎo)初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的探討

陳 蓉

四川省德陽(yáng)市廣漢市金雁中學(xué)

只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好的掌握好初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法、才能更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。很難想象一個(gè)讀書(shū)的人沒(méi)有一套系統(tǒng)的良好的學(xué)習(xí)方法，那怎么談得上在學(xué)習(xí)，更何況是語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，那就算你花了一天的時(shí)間去看書(shū)，或者花了一天的時(shí)間去背誦，那可能也只是看到了書(shū)面上的字，或短暫的記得并且會(huì)背誦這篇文章而已，而并沒(méi)有正真感受到語(yǔ)文知識(shí)里存在的精魂，隨著時(shí)間的流逝，你會(huì)忘記，那這跟沒(méi)有讀過(guò)又有什么區(qū)別呢？唯有改變方法，養(yǎng)成好的習(xí)慣，才能讓學(xué)生們更有興趣去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。對(duì)此，關(guān)于如何指導(dǎo)初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的探討，提出了幾點(diǎn)自己的看法。

一、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過(guò)程中完成的。進(jìn)入初中后，從學(xué)習(xí)第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點(diǎn)非常重要。

第一步：通讀課文，即快速瀏覽課文，了解課文大概內(nèi)容，了解課文背景，作者和課文的體裁，并對(duì)不懂的字進(jìn)行查詢，掃清文字障礙，并對(duì)不懂的地方做出疑問(wèn)標(biāo)記，以便于在老師講解的時(shí)候快速學(xué)習(xí)。

第二步：精讀課文，在第一步通讀的前提下精讀課文，即在閱讀是帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀。在了解課文背景的前提下帶著感情去閱讀，深入其中，把自己當(dāng)作主人公去融入其中，感受作者的情感。例如初中文言文的學(xué)習(xí)，了解作者及背景對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。再例如記敘文體裁的課文學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)作主人公的話更容易融入進(jìn)去，抓住情感線索，有助于理解。弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系，盡量去完成課后練習(xí)，不一定要全部會(huì)做和全部做完，經(jīng)過(guò)兩次閱讀后盡力去把自己會(huì)做的題目完成。俗話說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣幫助學(xué)生有效接受和吸收語(yǔ)文知識(shí)。

二、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

俗話說(shuō)“讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)”，這就強(qiáng)調(diào)了書(shū)要多讀、多看。當(dāng)然不是說(shuō)一篇課文要讀一百遍，但是多讀多看對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更有效率。制定一個(gè)閱讀的小目標(biāo)，并堅(jiān)持下去。制定的目標(biāo)要詳細(xì)，每天讀多長(zhǎng)時(shí)間，讀幾頁(yè)，讀什么類型的書(shū)，并且規(guī)定固定時(shí)間，每天都堅(jiān)持下去，21 天后就養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。除此之外，選擇閱讀的環(huán)境也很重要，盡量選擇在圖書(shū)館或者自習(xí)室，因?yàn)榄h(huán)境比較安靜，只有靜下心來(lái)看書(shū)閱讀，才會(huì)有效率和效果。最后是閱讀的量要控制好，不必強(qiáng)迫自己要一次性讀完一本，這樣可能效果不佳，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以堅(jiān)持閱讀不在于量的多少而是質(zhì)。

三、養(yǎng)成積累的習(xí)慣

積累對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。就舉作文的例子，在作文這方面，初中的作文占了整張考卷的很大一部分，但學(xué)生們想拿到高分卻很艱難，嘗嘗都是有想法不知道怎樣表達(dá)，習(xí)慣寫(xiě)口水話，花的時(shí)間很長(zhǎng)但得到的分?jǐn)?shù)卻不高。這是因?yàn)閷W(xué)生在平時(shí)的閱讀中沒(méi)有養(yǎng)成積累的習(xí)慣，肚子里面沒(méi)有墨水，寫(xiě)的時(shí)候吐不出來(lái)，平白如水怎么可能得到高分呢？大師葉圣陶這樣講過(guò)“寫(xiě)東西靠平時(shí)的積累,不但著名作家、文學(xué)家是這樣,練習(xí)作文的中小學(xué)生也是這樣。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作除了要有平時(shí)的閱讀，還要有一定量的積累。他說(shuō):平時(shí)的積累怎樣,寫(xiě)作時(shí)候的努力怎樣,兩項(xiàng)相加,決定寫(xiě)成的東西怎樣。確實(shí)也是如此，在考場(chǎng)上的寫(xiě)作，因?yàn)橛袝r(shí)間的限制，所以學(xué)生們一半都是平時(shí)積累到了什么，腦袋里面就有什么，然后有什么就寫(xiě)出什么來(lái)，因此平時(shí)沒(méi)有積累的話，就會(huì)寫(xiě)得很艱難。

四、養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣

如果學(xué)生們每次都能夠提前認(rèn)真預(yù)習(xí)，自己認(rèn)真得利用課堂45 分鐘，積極高效的學(xué)習(xí)，課后能夠自己認(rèn)真獨(dú)立完成課后作業(yè)，那我覺(jué)得語(yǔ)文成績(jī)的提高也并非什么難事。世上無(wú)難事只怕有心人，所以認(rèn)真去做是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，認(rèn)真去做讀書(shū)總結(jié)。簡(jiǎn)單來(lái)講，讀書(shū)的主要目的，就是要為己所用，總結(jié)的過(guò)程，就是自我消化的過(guò)程。只有將書(shū)中有用的知識(shí)，變成自己的知識(shí)或者技能，才是最有效的讀書(shū)。

語(yǔ)文是我們生活中離不開(kāi)的一部分，生活中處處都有語(yǔ)文，也都需要用到語(yǔ)文。因此要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓閱讀成為一種習(xí)慣，這樣學(xué)生們自會(huì)找到書(shū)中的樂(lè)趣。找到一本自己喜歡的書(shū)，找一個(gè)安靜的地方，一本書(shū)，一支筆就是一個(gè)世界，一個(gè)寧?kù)o的享受。從中找到樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)文學(xué)的魅力。這樣堅(jiān)持下去，肚子里的墨水自然就會(huì)多很多，這樣不管是在生活中還是在考試中，都能夠自然文藝的表達(dá)自己的想法，成績(jī)自然提高。