高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐分析

黃秀琴

貴州省余慶縣他山中學(xué)

教育體制的改革在很大程度上促進了我國高中政治教育的變革和發(fā)展。現(xiàn)階段我國高中政治教學(xué)，不僅只關(guān)注課本上的理論知識，還逐步將立德樹人這一教學(xué)目標貫穿于整個課程的始終，使得能夠在早期就將優(yōu)良品質(zhì)的種子深深植根于每個高中生的心中。這也需要相關(guān)高中政治教師對學(xué)生進行積極的引導(dǎo)，使得他們能夠在政治課堂中逐漸提升自己的思想覺悟。

一、高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念中存在的問題

首先，從根本上來講，高中政治教師對于立德樹人教育的重視程度會決定著最終的教學(xué)效果，而不可否認的是，當代一些教師沒有樹立正確的認識，他們對于這種應(yīng)試教育理念還不能夠擺脫，因此他們只關(guān)注學(xué)生成績的高低，往往對政治教學(xué)立德樹人的這種理念沒有充分關(guān)注。除此之外，長期單一的政治教學(xué)模式會使得學(xué)生對于這門學(xué)科失去興趣，許多教師進依靠教學(xué)的大綱和以往的教學(xué)經(jīng)驗來進行教學(xué)，使得學(xué)生在長期理論知識的學(xué)習(xí)中失去了對這門課程學(xué)習(xí)的欲望。

二、高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的具體措施

1.提升教師對于政治教學(xué)立德樹人理念的重視。

現(xiàn)階段為了能夠使立德樹人理念，更好地融入我國高中政治課堂中，首先必須端正教師的思想，使他們的思想道德水平能夠達到一定的標準，為學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立良好的榜樣。具有優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)的教師會堅持以生為本的教學(xué)模式，在課堂中以及課下都會以積極負責的心態(tài)對待學(xué)生。除此之外，學(xué)校也要定期對中職教師進行指導(dǎo)和培訓(xùn)，使他們能夠與國內(nèi)外更多優(yōu)秀的教師，互相交流。當然，適當融入一些政治教師評比與考核也可以使他們在競爭中不斷提升自身的道德素質(zhì)，對教學(xué)模式以及思維得到很好的進化。最后，這也需要他們充分抓住現(xiàn)代社會的熱點問題，滿足學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的好奇心，在班級范圍內(nèi)營造良好的政治學(xué)習(xí)氛圍，使立德樹人的理念貫穿于整個學(xué)習(xí)環(huán)境當中。

2.挖掘教材資源，增強學(xué)生道德意識。

高中政治教材是許多為研究學(xué)者經(jīng)過多年的努力制作出來的智慧結(jié)晶，它也是基于立德樹人這一個根本任務(wù)的實現(xiàn)而研發(fā)出來的。因此，現(xiàn)階段雖然許多學(xué)校強調(diào)不要過分依賴教材，但也不能全然的將其拋棄。對于不同時期不同地點，要對教材內(nèi)容適當進行調(diào)整，將相關(guān)教育學(xué)者所研究出來的有益政治成果為學(xué)生進行講述。使其教材的資源效果得到充分發(fā)揮。當然，教師也要在刻下對于教材的內(nèi)容進行增減和處理，例如在學(xué)習(xí)紙幣的發(fā)行這一課程時，可以通過多媒體等信息技術(shù)來對紙幣的發(fā)展歷史進行講解，使學(xué)生能夠?qū)τ谶@一課程有一個基本的印象。在觀察之后，引導(dǎo)學(xué)生積極的發(fā)言，從互動交流中引申出人與人之間的關(guān)系和團結(jié)互助的問題，這種教學(xué)方式，不僅使得學(xué)生能夠?qū)滩牡闹R深入學(xué)習(xí)還可以營造出一種互助學(xué)習(xí)的氛圍。

3.使政治教學(xué)立德樹人理念與生活實際相結(jié)合。

高中政治課程的內(nèi)容以及涉及的范圍較為廣泛，它不僅包括馬克思主義等相關(guān)理論思想還具有十分豐富的與世界觀相聯(lián)系的內(nèi)容。總的來講，它還包括思想道德方面的教育，因此教師也要關(guān)注教材上的內(nèi)容，逐漸將學(xué)生的學(xué)習(xí)世界與實際生活相結(jié)合，豐富他們的經(jīng)驗以及履歷并將這些學(xué)習(xí)到的內(nèi)容帶入到高中政治教學(xué)的過程中去。從根本上來講，立德樹人的場所不僅僅只局限于學(xué)校范圍內(nèi)，更加鼓勵學(xué)生在生活領(lǐng)域和范圍中開展相應(yīng)的實踐活動。對于高中生這種心智逐漸成熟，人格健全正處于關(guān)鍵時期的學(xué)生來講，倘若能夠在他們發(fā)展和成熟的過程中，滲透與社會主義精神相關(guān)的內(nèi)容，不僅僅將他們的教育局限于對知識點的理解層面，這樣才可以使他們今后在學(xué)習(xí)的過程中道德水平得到逐漸升華，讓他們在良好的社會實踐生活中形成正確的三觀，讓他們從身邊的點滴事物做起，為社會主義建設(shè)貢獻自己的一份力量，不再將道德教育作為一個口號，而是將其賦予到實際行動中去。

三、結(jié)束語

在現(xiàn)在這個提倡道德教育的社會當中，應(yīng)當鼓勵高中政治教學(xué)滲透立德樹人的理念與思想，使學(xué)生能夠發(fā)掘身邊的社會熱點問題，并通過自己的能力和所學(xué)的知識對這種問題有新的認識。逐漸樹立正確的三觀，使得他們的思想道德品質(zhì)進一步提升，為今后成為國家的棟梁之才奠定良好的基礎(chǔ)。除此之外，在學(xué)生不斷進步與學(xué)習(xí)的過程中，還可以使教師挖掘出更多的政治教學(xué)方式，為我國的教育事業(yè)做出貢獻。