新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的構(gòu)建初探

■黃 琴/湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

新媒體技術(shù)的快速發(fā)展給大學(xué)生的思維模式生活和學(xué)習(xí)帶來了不可忽視的影響，也為高校思想政治教育帶來一定的挑戰(zhàn)。在新媒體背景下，高校要積極轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新高校思想政治教育，充分結(jié)合新媒體的規(guī)律與特點(diǎn)，構(gòu)建富有新媒體特色的高校思政教育課程體系。在思政教育中可能會遇到網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管困難、大學(xué)生認(rèn)知扭曲、高校信息詐騙等問題，因此要有效對大學(xué)生進(jìn)行價值引導(dǎo)和思想引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的創(chuàng)新模式。

一、新媒體時代與大學(xué)生思想政治教育概述

(一)新媒體時代

在新媒體時代中，移動互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了跨界創(chuàng)新與萬物互聯(lián)，人們可以打破時間和空間的約束，進(jìn)行溝通和信息的處理。新媒體擁有傳遞和復(fù)制的特征，在視頻技術(shù)不斷應(yīng)用與成熟的背景下，人們可以隨時隨地進(jìn)入工作狀態(tài)。由于媒體傳播的便捷性和及時性，以及人們生活場景的變化，出現(xiàn)了碎片化、差異化、個體化的工作常態(tài)，也使人與人之間的關(guān)系出現(xiàn)了變革。信息技術(shù)的快速發(fā)展促進(jìn)了新媒體的崛起，在新媒體環(huán)境促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的同時，也對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了諸多不利影響。因此，認(rèn)真分析新媒體環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育的影響，是探索新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育路徑、提升大學(xué)生思想政治實(shí)效性研究的首要工作。

(二)大學(xué)生思想政治教育

在新媒體環(huán)境下，思想政治教育也隨著時代的變化而不斷改革。在強(qiáng)化思想政治教育效果的同時，要避免大學(xué)生的思想受到不良思想的滲透，讓大學(xué)生擁有正確的道德觀、人生觀、世界觀、價值觀。在新媒體環(huán)境下，思想政治教育也要改變以往傳統(tǒng)的填鴨式教育，根據(jù)學(xué)生的個體情況進(jìn)行差異化教學(xué)。通過碎片化、差異化、個體化的教育模式開展教育工作，以多元化、生動的思想政治素材推動思想政治教育的進(jìn)步。為了能達(dá)到適應(yīng)時代需求的教學(xué)效果，要不斷革新思想政治教學(xué)模式和方法。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

(一)多元價值觀的影響增加思政教育難度

學(xué)生在接受多元思想的過程中，會形成自己新的認(rèn)知，在文化交流中形成了多元價值觀，這為思想政治教育帶來了一定困難。而新媒體的開放特性也為多元文化的傳播提供了途徑。大學(xué)生的心智還沒有完全成熟，他們在這樣開放性的新媒體中，處于混亂、迷茫的狀態(tài)。大學(xué)生崇尚個性，在新媒體中他們很容易受到不良思潮的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了原有地域與地域、國家與國家之間的界限，改變了意識形態(tài)與社會制度的約束。經(jīng)濟(jì)全球化的速度在不斷加快，不同國家的生活形式、社會形態(tài)、價值取向、思維方式、地域文化、傳統(tǒng)觀念等方面，都存在明顯的差異。

(二)高校思政教師對新媒體的認(rèn)識不足

高校思政教師對新媒體的認(rèn)識不足，由于認(rèn)知水平和態(tài)度的不同，有的思政教師不能及時適應(yīng)新媒體時代的真正教育工作模式變革，仍舊通過原有的教學(xué)模式開展教學(xué)。在教學(xué)中缺乏生動、有趣的教學(xué)模式，忽略了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的重要性。新媒體網(wǎng)絡(luò)陣地沒有被充分利用起來，學(xué)生對傳統(tǒng)的教學(xué)模式缺乏興趣。

(三)大學(xué)生容易受到其他思潮的影響

作為網(wǎng)絡(luò)傳媒受眾，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)傳媒中的一個重要群體，新媒體的開放性使大學(xué)生受到了意識形態(tài)的沖擊。大學(xué)生雖然已經(jīng)形成了一定的道德觀念，但是他們的自我意識依然在快速發(fā)展，認(rèn)知的不系統(tǒng)、不穩(wěn)定、不完整導(dǎo)致他們?nèi)菀资艿狡渌汲钡挠绊?。新媒體能快速的將網(wǎng)絡(luò)信息傳遞給大學(xué)生。而這些信息的背后都隱藏著不同的文化形態(tài)，給大學(xué)生帶來了隱性的滲透力，影響著大學(xué)生道德觀和價值觀的形成，也為高校思想政治教育造成巨大沖擊。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育構(gòu)建路徑

(一)堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)

高校必須要堅持貫徹黨的教育方針，以馬克思主義為指導(dǎo)思想，建設(shè)中國特色社會主義高校。通過馬克思主義理論教育讓學(xué)生建立良好的思想基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，讓他們成為社會主義核心價值觀的模范踐行者、積極傳播者、堅定信仰者，讓高校成為安定團(tuán)結(jié)的陣地。在思想政治教育中，要加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)與人文關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生擁有平和、理性的健康心態(tài)，使高校得到穩(wěn)定、和諧的發(fā)展。營造良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，使高校發(fā)展能夠風(fēng)清氣正、管理到位、治理有方。因此必須要將社會主義核心價值體系改革創(chuàng)新的時代精神、民族精神、中國特色社會主義共同理想融入到高校思政教育中，讓學(xué)生建立友善、誠信、敬業(yè)、愛國、法治、平等、公正、自由、和諧、民主、富強(qiáng)、文明的價值觀。運(yùn)用新媒體隨時發(fā)布、及時編輯的特征，將社會主義意識形態(tài)教育通過隱性教育方式融入到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門要保證大學(xué)生擁有健康、積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對新媒體信息進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)控，使網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容更加正面。高校思政教師可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)，讓學(xué)生在其中獲取服務(wù)、表達(dá)訴求，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。大學(xué)生能得到成長共贏、智慧共生、信息共享。要提高網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的吸引力和實(shí)效性，將學(xué)生的生活、實(shí)踐、學(xué)習(xí)充分融入思政教育，將管理服務(wù)與思政教育相結(jié)合。另外要通過微信、微博等充分拓展思想政治教育的空間，教師與輔導(dǎo)員可開通微信、微博賬號，綜合專業(yè)教師、知名學(xué)者、黨團(tuán)組織官方賬號、高校官方賬號、學(xué)生領(lǐng)袖等等資源，構(gòu)建微信群和微博集群，為思想政治教育搭建立體化、多維度的社交移動網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)正能量與主流聲音的傳播和影響，使師生之間獲得有效的雙向交流。

(二)構(gòu)建模塊化、信息化、交互性的思政育人模式

首先要構(gòu)建模塊化、信息化、交互性的思政育人模式，將思政教育與新媒體技術(shù)有效融合，滿足不同專業(yè)、不同層次的人才培養(yǎng)，為高校思政教育營造良好的輿論環(huán)境，提高思政教育的內(nèi)化功能與外化功能。其次，要結(jié)合學(xué)生思想動向、社會熱點(diǎn)，開展有意義、有價值的主題，以正向輿論引導(dǎo)學(xué)生。再次，高校思政教師要打破已有的思政教育模式，改變思維定勢，不斷創(chuàng)新新媒體背景下的思政教育思路。通過多樣化的表現(xiàn)形式，豐富大學(xué)生的思想政治教育，提高思政的育人價值。在思政教育中，要實(shí)現(xiàn)趣味性與嚴(yán)肅性的平衡，充分發(fā)揮思政的育人功能，利用多媒體在思政教學(xué)中融入既有意義又有趣味的內(nèi)容，通過音頻、視頻等多樣化的表現(xiàn)形式，提升思政教育的有效性。

(三)讓學(xué)生參與到思政活動的組織中

在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育中，學(xué)生處于被動地位，他們嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏責(zé)任意識。在新媒體背景下，教師要充分激發(fā)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到思政活動的組織中，促使學(xué)生感受到自己的主體地位被重視，并能積極運(yùn)用新媒體技術(shù)組織思政教育活動，提高學(xué)生的存在感。以往的思政教育讓學(xué)生感覺枯燥乏味，有的學(xué)生對思政學(xué)習(xí)存在抵觸心理。教師要改變以往高高在上的嚴(yán)師形象，而要真正關(guān)心學(xué)生的成長，通過多媒體的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的政治觀和學(xué)習(xí)觀，學(xué)會以馬克思主義方法觀點(diǎn)和立場關(guān)注社會發(fā)展中的問題，讓學(xué)生獲得更好的鍛煉，并得到知識水平的提升。思想政治教育本是服務(wù)于學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想價值觀念，因此教師在要為學(xué)生樹立正確的人生方向，運(yùn)用新媒體結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生明確自己的努力方向，樹立正確的人生目標(biāo)，并對自己有正確的人生定位，學(xué)生會獲得身心的健康發(fā)展。

(四)充分重視黨支部與學(xué)校團(tuán)體的力量

黨支部在高校思想政治教育工作開展中發(fā)揮著重要作用，因此高校要充分重視黨支部的力量，運(yùn)用新媒體技術(shù)開展主題實(shí)踐活動、網(wǎng)絡(luò)思政活動，充分拓展基層黨支部的影響力。新媒體技術(shù)打破了時間和空間的約束，能夠幫助思想政治教育工作者創(chuàng)新教育方法，把黨員活動與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，充分拓展大學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。學(xué)校團(tuán)體在高校中的影響力非常廣泛，新媒體時代的到來使學(xué)校社團(tuán)活動也在發(fā)生變化。思政教育工作者要以學(xué)生團(tuán)體為思想政治教育的主要載體，發(fā)揮學(xué)生干部的積極影響力，讓他們能以正向的榜樣帶動其他學(xué)生，提高思想政治教育的教學(xué)效果。

(五)高校思政教育工作者要以身作則

要加強(qiáng)對思政工作者的培訓(xùn)力度，通過手機(jī)客戶端、網(wǎng)絡(luò)等途徑對他們進(jìn)行繼續(xù)教育，讓他們能及時了解社會和國家的前沿動態(tài)，及時更新思想政治教育理念。另外要遵循全員思政觀念，將思政教育貫穿于大學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中，運(yùn)用新媒體技術(shù)使教學(xué)更加清晰化。高校思政教育工作者要以身作則，關(guān)心學(xué)生的成長與心理動向。大學(xué)生能將自己在生活中遇到的問題與思政教育工作者進(jìn)行溝通，幫助他們獲得心理疏導(dǎo)與不良情緒的排解，引導(dǎo)他們形成健康向上的心態(tài)，樹立生活的自信。大學(xué)生會逐漸建立正確的價值觀、人生觀、世界觀，并堅持先進(jìn)文化的方向，學(xué)會辨別思想與動機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生走在正確的路上，不再感到迷茫。

四、結(jié)語

綜上所述，在新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育受到了一定沖擊。在高校思政教育中，教師要堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)，開展模塊化、信息化、交互性的思政育人模式。通過新媒體技術(shù)的靈活運(yùn)用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀、道德觀、世界觀，成為愛國守法、適應(yīng)時代發(fā)展需求的綜合性人才。