項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的探討

■曲 萌/青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念自從20世紀(jì)90年代在我國問世以來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)教育已經(jīng)成為了我國大學(xué)中一種全新的教育理念，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育模式能夠不斷的為國家培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)型人才，并且也為創(chuàng)業(yè)這條道路注入了許多新鮮的血液，同時(shí)也在很大程度上解決了一批大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)問題，并且也為大學(xué)生開辟了畢業(yè)后的一條新去路。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念是可以滿足一個(gè)社會(huì)和一個(gè)國家的重要人才培養(yǎng)和教育的理念，對(duì)于提升大學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)率以及在促進(jìn)人才能夠進(jìn)一步發(fā)展的方面都有重要的作用。大學(xué)中的教師一定要根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本教育方向，轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的教育方式，創(chuàng)建出能夠滿足社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展下全新的大學(xué)生教育理念，為大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。基于此，本文針對(duì)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式進(jìn)行以下相關(guān)的分析和探討。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高校中大學(xué)生教育中開展的重要意義

為了能夠更好地滿足社會(huì)和國家發(fā)展的需求，在教育過程中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的模式是非常重要的。在教學(xué)過程中，需要對(duì)傳統(tǒng)的教育思想不斷的轉(zhuǎn)換，這樣才能創(chuàng)建充分滿足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的教育體系，為了能夠提升學(xué)生所具備的創(chuàng)新意識(shí)和能力，就需要不斷提高各個(gè)高校整體的辦學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。一個(gè)國家的發(fā)展是離不開創(chuàng)新的，根據(jù)我國目前發(fā)展的歷程，科技所做出來的貢獻(xiàn)是不能被忽視的，而且國家之間的競爭，從本質(zhì)上講就是科技與人才之間的競爭。所以為了能夠更好的提升我國的國際競爭力，就需要不斷地做好人才培養(yǎng)方面的工作，并且不斷地提升當(dāng)前科技教育水平。為了滿足當(dāng)前大學(xué)生發(fā)展的需求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是非常重要的，而且當(dāng)前的就業(yè)趨勢非常嚴(yán)峻，不容樂觀，很多學(xué)生在畢業(yè)之后沒有辦法找到與自己專業(yè)相符合、與自己興趣相關(guān)的工作。如果沒有辦法很好的解決當(dāng)前就業(yè)的問題，很多學(xué)生就會(huì)去找尋其他的生存途徑。所以，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就在這其中發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。比如說，學(xué)生可以成立一個(gè)小型的企業(yè)或者公司，在這一段時(shí)間的經(jīng)營與發(fā)展的過程中，學(xué)生能夠獲得不斷的成長與升華。所以，在高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，需要依照不同的視角與思想。采取創(chuàng)新的教學(xué)模式，這樣能夠保證學(xué)生自身獲得更好的發(fā)展，在我國當(dāng)前的創(chuàng)新科技教學(xué)的整體形勢之下。在高校之中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，也是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，其對(duì)于挖掘大學(xué)生的潛能也有著重要意義。

二、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中所面臨的問題

(一)高校沒有足夠的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的力度很小

很多高校還是在以教授學(xué)生傳統(tǒng)的知識(shí)為主，很少會(huì)有學(xué)校為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而投入大量的資金，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得不到應(yīng)有的支持。即使在教育部門的大力倡導(dǎo)之下，依然會(huì)有很多的學(xué)校在實(shí)踐中并沒有形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育體系，更加無法投入到實(shí)踐之中，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的力度也就會(huì)相應(yīng)的變小。

(二)高校中國缺乏優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，選擇項(xiàng)目難度大

即使學(xué)校的師資力量比較雄厚，但是仍然沒有合適的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，這也會(huì)在一定程度上阻礙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。假如有很好的理論想法，但是沒有一個(gè)可以供學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái)，那么一切都只是紙上談兵，所有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科學(xué)想法也都將付之東流。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所面臨的問題很棘手，也為教育增加了一定的難度，使得理論教育與現(xiàn)實(shí)教育無法接軌，選擇項(xiàng)目的難度也會(huì)增大，進(jìn)而會(huì)在很大的程度上影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

三、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下大開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本對(duì)策

(一)增加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資金的投入

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育屬于一種實(shí)踐性能較強(qiáng)的課程，需要學(xué)校投入足夠的資金支持，這樣才能夠有效的促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。面對(duì)這樣的教育現(xiàn)狀，教育部門也據(jù)此提出了一些相關(guān)的教育規(guī)定，所以高校在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育時(shí)，一定要根據(jù)教育部門提出的規(guī)定來整理具體的教育模式，這樣有助于獲得相關(guān)部門和社會(huì)的支持。在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，可以在財(cái)政上以及社會(huì)方面等等加大對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的資金投入，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視。例如：高校、相關(guān)的企業(yè)以及社會(huì)可以進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)建一個(gè)創(chuàng)業(yè)的基金，進(jìn)一步支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，比如設(shè)置天使基金項(xiàng)目或者大學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)資金等等。而且學(xué)校的教師還要進(jìn)一步的培訓(xùn)學(xué)生把握對(duì)于創(chuàng)業(yè)資金的使用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供盡可能多的服務(wù)。另外，教師還可以在小額貸、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等等一些相關(guān)的問題上提供自己的幫助，為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生敞開咨詢的大門。

(二)創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)平臺(tái)

依托于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下進(jìn)一步創(chuàng)建一個(gè)屬于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育平臺(tái)，而這一教育平臺(tái)主要包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資源型平臺(tái)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育平臺(tái)。大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)一定要物盡其用，比如高校之內(nèi)對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金支持。教師還可以創(chuàng)建一個(gè)時(shí)間基地，為大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中提供更多便利的條件，比如可以幫助大學(xué)生在第一時(shí)間了解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最前沿的科學(xué)研究成果以及創(chuàng)業(yè)中需要用到的生產(chǎn)設(shè)施等等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生們參與到有關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題研究之中，為學(xué)生們傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)中還可以為大學(xué)生建設(shè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的審核方面可以提供更加便利的條件，這樣可以在最大程度上保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目處于最優(yōu)化的狀態(tài)。另外，還可以在高校之內(nèi)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一條街等等于創(chuàng)業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目，學(xué)生們可以在其中開展自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，不管是金融類型的企業(yè)，或者是與科技相關(guān)的企業(yè)，都可以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心以及一條街中創(chuàng)建起來，吸引更多的大學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來，比如學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的超市，自己進(jìn)貨、自己銷售很營業(yè)，讓大學(xué)生能夠真切的體會(huì)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐精神，并且可以不斷的促使其他大學(xué)生的加入。在開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育中，有很多的方式能夠幫助大學(xué)生開展真正的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，更加可以為大學(xué)生提供一些具有實(shí)踐意義的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)，所以只要教師和大學(xué)生共同努力，相信會(huì)有一定的教學(xué)成果。

(三)建設(shè)高校之間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的合作機(jī)制

高校在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行基本的思想政治教育，在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中難免會(huì)遇到各種挫折，甚至要做好破產(chǎn)的打算，大學(xué)生在開始走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路時(shí)，就應(yīng)該有這樣的心理。高校中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門一定要正確的進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)，進(jìn)而創(chuàng)建一個(gè)科學(xué)有效的教育模式。高校可以通過定期的召開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研討會(huì)，將政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等等內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)而可以幫助負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教師積累一定的教育經(jīng)驗(yàn)，幫助教師整理自己的教育內(nèi)容以及科學(xué)的轉(zhuǎn)變自己的教育方式，還可以在在這一基礎(chǔ)之上，創(chuàng)建高校之間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及資源的合作機(jī)制，依托于更加高效的創(chuàng)業(yè)師資力量以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)平臺(tái)等進(jìn)行有關(guān)的教育資源整理與應(yīng)用，進(jìn)而為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育奠定一定的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

在大學(xué)的教育中，對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)已經(jīng)成為了一個(gè)非常重要的教育指標(biāo)，大學(xué)對(duì)于大學(xué)生開展的教育也逐漸的偏向于實(shí)踐能力方面的培養(yǎng)，這也是為了能夠進(jìn)一步保障大學(xué)生在畢業(yè)之后能夠掌握良好的生存技能而做做出的努力。在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)之下，為大學(xué)生灌輸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要學(xué)習(xí)思想，這樣的教育模式也更加符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展方向，可以更加有效的保證大學(xué)生有效的承擔(dān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)建設(shè)的重要任務(wù)。