如何提高初中音樂合唱教學的有效性

謝銀輝

廣西陸川縣馬坡鎮(zhèn)初級中學

由于受到多方面因素的影響，所以初中階段的學生所能接受并學習的音樂表現(xiàn)形式相對較少，其中合唱是非常重要的一種。相較于其他音樂表達形式而言，合唱具有更為寬廣的音域和豐富的音色，能夠產(chǎn)生非常美好的音樂感受。初中音樂教師必須要高度重視起合唱有關(guān)的教學內(nèi)容。但由于受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，初中音樂課堂上的合唱教學活動并沒有取得預期的效果，其中的不足還需要我們盡快完善。

一、當前初中音樂合唱教學中存在的問題

1.初中音樂教師對于合唱教學的重視程度不夠。

受傳統(tǒng)音樂教學觀念的影響，很多音樂教師至今沒有對合唱教學形成一個準確的認識。由于缺乏足夠的重視，所以很多音樂教師并不會把寶貴的教學時間浪費在合唱教學方面。當講到“合唱教學”的相關(guān)內(nèi)容時，初中音樂教師總是草草了事，甚至直接忽略，這導致在很長一段時間內(nèi)合唱教學工作得不到明顯的進展。還有的音樂教師盡管會允許學生們自主練習合唱歌曲，但是并不會對其合唱效果進行檢查，這不僅無法促進學生們的合唱能力得到提高，同時還會導致學生們的合唱積極性被強烈的打擊。

2.初中音樂教師總是采用單一的合唱教學方法。

在實際教學過程中，很多音樂教師會沿用傳統(tǒng)的教學方式，即反復訓練來提高學生們的合唱水平。比如當學到《感恩的心》這首歌曲時，大部分的初中音樂教師會采取最簡單的教學方法，即先教會學生們唱法，然后讓其進行反復的練習。這種教學方式對于學生們來說再熟悉不過，也因此根本無法激起他們的學習興趣。其實每首歌曲都有自身的特點，在不同歌詞處的唱法和感情也存在一定的差異，音樂教師需要帶領(lǐng)學生們細細的感受其中的情感和差異，這樣一來學生們在合唱中的感情表達也能更加明確，進而才能夠聽眾帶來無與倫比的聽覺盛宴。如果始終沿用傳統(tǒng)的教學方式，那么音樂課堂的教學活躍度也會降到最低。同時由于音樂不屬于考試科目，所以很多學生可能會選擇在音樂課上學習其他科目的內(nèi)容?；诖?，相關(guān)的音樂教師必須要積極創(chuàng)新教學方式，同時結(jié)合學生們的心理特征，制定出高效合理的教學方案，這樣才能夠最大程度的提高學生們的學習興趣，進而促進其合唱水平的大幅度提高。

3.合唱對于學生的要求較高使學生產(chǎn)生畏難情緒。

合唱效果的好壞并不取決于個別學生的表現(xiàn)，它是基于協(xié)調(diào)配合下的音樂產(chǎn)物，具有高度的音律美和整齊美。想要達到默契的合作關(guān)系對于每一位學生來說都是很難的，在這個過程中，學生們可能會受到教師的批評和同伴的誤解，長期下來必然會對其心理素質(zhì)產(chǎn)生較大的負面影響。為了有效的避免這種情況的發(fā)生，教師在日常的教學工作中要注意增強對學生們的關(guān)心和交流，進而及時的發(fā)現(xiàn)其中的問題并給予準確的引導和幫助。

二、在初中音樂課堂上進行合唱教學的重要性

一個好的合唱不僅需要每位學生熟悉該首歌曲的唱法，還需要他們彼此之間形成良好的配合。因此，初中音樂教師在日常的教學工作不僅要糾正每個學生的唱法和技巧，還要采取一定的措施培養(yǎng)他們的合作能力。這樣一來，學生們在合唱的過程中才能表現(xiàn)出足夠的氣勢和感情色彩。除此之外，由于合唱類的表現(xiàn)形式涉及到不同聲部的協(xié)調(diào)配合，所以學生們通過合唱訓練能夠有效的提高自身的團隊意識和合作能力。

三、提高初中音樂合唱教學有效性的措施

提高合唱教學的有效性，需要初中音樂教師正確認識合唱教學的意義和價值，并在此基礎(chǔ)上對學生們展開相對有針對性的訓練活動。由于合唱對學生們的配合能力具有較高的要求，學生們需要了解各個階段的唱法和情感內(nèi)容，所以教師需要采取一定的方式幫助學生們掌握靈活換氣的能力。比如說在日常的教學活動中，教師可以結(jié)合學生們的實際情況制定出具有針對性的訓練措施，進而切實有效的提高他們的換氣能力。教師可以開展一定的深呼吸訓練活動，通過反復的深呼吸訓練，學生們能夠進一步加強對歌曲中的換氣節(jié)奏的了解，這對于他們綜合合唱實力的提高是有很大的幫助的。

雖然合唱訓練追求整體的協(xié)調(diào)度，但是個人的歌唱能力對于整體的合唱水平也有著很大的影響。因此在日常的教學活動中，教師也需要對學生的音準進行一定的訓練，這樣可以充分的保障他們的歌唱能力。不同的學生在音域和音色的方面也存在很大的差異，因此教師需要結(jié)合學生們的實際情況采取一些具有針對性的方式來提升他們的音準。比如說當學到《我的祖國》這首歌曲時，教師可以先鼓勵學生們自己唱這首歌，然后同桌之間相互傾聽并悉心指出對方的缺點。在此基礎(chǔ)上，教師可以將班上的學生分為幾個大組，然后讓每組學生合唱歌曲的不同部分。在其他小組進行合唱的過程中，其他的同學需要認真的傾聽并記錄其中存在的問題。當所有小組唱完之后，同學們之間可以相互指正和督促，進而游有效的提升彼此的合唱水平。

四、結(jié)束語

合唱教學在初中音樂教學中占據(jù)著重要的地位，它不僅能夠培養(yǎng)學生們的音樂素養(yǎng)，使學生們的情緒得到有效的調(diào)整，而且還可以在一定程度上培養(yǎng)學生們的團隊合作精神，對于學生們的綜合發(fā)展有著深遠的影響。