新時(shí)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)與成長規(guī)律研究

陸 英/南通師范高等專科學(xué)校

在黨的十九屆四中全會中提出，我們必須堅(jiān)持文化自信，對社會主義的發(fā)展方向要好好的掌握，更好的構(gòu)建中國精神，凝聚中國力量。大學(xué)校園作為國家培養(yǎng)人才的搖籃，把握新時(shí)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)和成長規(guī)律是進(jìn)行高校教育工作的重要任務(wù)。

新時(shí)代的大學(xué)生群體目前正處于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛的時(shí)代，他們對這個(gè)時(shí)代有著自身獨(dú)特的理解和使命，同時(shí)他們還要肩負(fù)起時(shí)代給予他們的重任。大學(xué)生群體和社會當(dāng)中打拼和奮斗的人所經(jīng)歷的事物和事件有所不同，所以在他們的腦海當(dāng)中他們對世界的認(rèn)識以及對社會的認(rèn)識，和社會上的群體也存在的較大的差別。新時(shí)代大學(xué)生思想特點(diǎn)與成長規(guī)律中含有一些特有的時(shí)代特點(diǎn)。

一、新時(shí)代大學(xué)生思想特點(diǎn)分析

(一)政治概念薄弱，社會意識不足

由于新時(shí)代的大學(xué)生成長在一個(gè)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的和平年代，在對政治的認(rèn)識上很薄弱，甚至是冷漠，認(rèn)為政治是一種離他們的日常生活比較遠(yuǎn)的事物。因此他們的政治概念薄弱，而且政治態(tài)度也不明確。特殊的成長環(huán)境讓在思想上難以領(lǐng)會到社會主義發(fā)展道路的艱難，這些九零后和零零后的大學(xué)生在家人的關(guān)愛下成長，因?yàn)樵谡稳∠蛏厦娌]有明確的方向。雖然在大學(xué)時(shí)期，部分大學(xué)生會涉及到入黨的問題，但在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他們會受到來自世界各國的思想文化、政治制度的影響，加之對自己國家的政治認(rèn)識不清，容易形成了錯(cuò)誤的價(jià)值觀和政治取向。在當(dāng)代大學(xué)生群體中存在著政治態(tài)度模糊、政治行為幼稚，容易受到鼓動(dòng)和唆擺等問題，這些問題的存在對于校園內(nèi)黨務(wù)活動(dòng)的展開產(chǎn)生了阻礙，也影響著未來社會主義事業(yè)的發(fā)展。

(二)以自我為中心，不是以人民為中心

如今大學(xué)生處于思想解放的新時(shí)代，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了一系列變化，也在很大程度上影響著他們的想法和行動(dòng)。世界各國的文化時(shí)刻的影響著當(dāng)代大學(xué)生，這些文化也使得大學(xué)生在看待事物時(shí)多元化，形成了以自身為中心而不是以人民為出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)前大學(xué)生們正處于價(jià)值觀的形成時(shí)期，很容易受到社會當(dāng)中不良風(fēng)氣的影響例如重視功利、重視金錢的價(jià)值趨向，對待事物上過度的強(qiáng)調(diào)自我，對自身的價(jià)值盲目的追求，對個(gè)人的主觀感受過分的夸大，從而忽視了對他人的關(guān)心。

(三)心理素質(zhì)差,抗壓能力弱

處于九零后和零零后的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，從小到大家人都是對孩子呵護(hù)有加，教師和父母都對孩子十分的關(guān)注尤其是教育方面。因此，這批大學(xué)生的自主意識比較強(qiáng)，生活上更加的獨(dú)立，競爭觀念十分強(qiáng)。但是因?yàn)榻處熀透改笍男⒆拥陌侔愫亲o(hù)，這就使得孩子們在遇到挫折時(shí)抗壓能力很低，很難度過經(jīng)歷和挫折，原本一些微不足道的問題也會被放大，而且這些孩子的自我疏導(dǎo)能力和心理調(diào)節(jié)能力都比較欠缺，所以今天的大學(xué)生患上心理疾病的人數(shù)每年都在逐漸的增多，這都是出現(xiàn)心理問題沒有進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)所造成的后果，甚至還會引發(fā)社會惡性事件。

二、從新時(shí)代大學(xué)生的成長規(guī)律探究高校培養(yǎng)人才的機(jī)制

(一)高校要樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念

新時(shí)代大學(xué)生的成長規(guī)律收到客觀環(huán)境的很大影響，常言道“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣,環(huán)境也創(chuàng)造人”，環(huán)境的影響對于學(xué)生的思想品德、世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成都具有重要意義。因此，高校要注重保持和諧的校園環(huán)境，樹立以人為本的教學(xué)理念。著名人本主義心理學(xué)家羅杰斯曾經(jīng)提出過人本主義的教學(xué)心理概念,他認(rèn)為學(xué)生是逐步追求完美的一個(gè)個(gè)體，因此他強(qiáng)調(diào)不要讓學(xué)生被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)行為，而是要自主地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。這樣的思想適應(yīng)了新時(shí)代大學(xué)生的成長規(guī)律，尊重了學(xué)生的合理需要。因此，樹立以學(xué)生為中心的教育理念，尊重高等教育規(guī)律和大學(xué)生成長規(guī)律，滿足大學(xué)生正當(dāng)?shù)膫€(gè)性化需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，提高新時(shí)代大學(xué)生的自我完善和提升的能力，以是否有利于學(xué)生的自由全面發(fā)展作為教育工作的標(biāo)尺。

(二)高校要采用適應(yīng)學(xué)生成長規(guī)律的教育模式

在對學(xué)生們的教育當(dāng)中要尊重客觀規(guī)律還要張弛有度，尊重教育的客觀規(guī)律就要從學(xué)生們的客觀實(shí)際出發(fā)，對新時(shí)代大學(xué)生的道德水平和水準(zhǔn)要符合，又要在一定的程度上對現(xiàn)有社會道德水平進(jìn)行超越。因此，高校要適當(dāng)?shù)膶逃Ｊ竭M(jìn)行改變，從學(xué)生們的思想情感狀況和身心發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，對學(xué)生們的日常生活多關(guān)心關(guān)愛。不要采取強(qiáng)制性的措施約束學(xué)生的行為，因?yàn)樘幵谇啻浩诘膶W(xué)生們情緒很不穩(wěn)定，因此需要在一定的程度上滿足學(xué)生們的需求，對他們的想法進(jìn)行尊重。高校要讓盡快的讓大學(xué)生們適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏，從大學(xué)生們的思想實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)化對大學(xué)生們世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面的教育,盡可能的滿足學(xué)生們精神上的需要，將學(xué)生們的自我教育何家庭教育以及學(xué)校教育三者有機(jī)的結(jié)合起來，提升學(xué)生們的思想道德水平。

(三)高校要注重宣傳社會主義核心價(jià)值觀念

新時(shí)代大學(xué)生是國家發(fā)展的基石，社會前進(jìn)的動(dòng)力，大學(xué)生們在大學(xué)當(dāng)中汲取了豐富的知識走向社會，才能在社會上充分發(fā)揮才干，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。高校要注重宣傳社會主義核心價(jià)值觀念，幫助新時(shí)代學(xué)生建立成長成才的長效機(jī)制。一方面高校要為大學(xué)生們建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境，另一方面對對大學(xué)生們要時(shí)刻的讓他們牢記社會主義核心價(jià)值觀，使他們抵制不良思想和不良文化對大學(xué)生們的影響，通過這些做法才能夠培養(yǎng)出愛國誠信，樂于助人，德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生，為社會培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。樹立以學(xué)生為中心的理念，尊重高等教育規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律，滿足學(xué)生正當(dāng)?shù)膫€(gè)性化需求，以是否有利于學(xué)生的自由全面發(fā)展作為教育工作的標(biāo)尺。

(四)高校要挖掘教師的潛力才能開展“三全教育”

新時(shí)代大學(xué)生的思想政治工作的關(guān)鍵在老師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師要給學(xué)生心靈埋下真、善、美的種子，正確引導(dǎo)學(xué)生。因此，教師要具備以下幾個(gè)素質(zhì)：第一，要強(qiáng)化政治意識，要有更加科學(xué)的信仰，看待問題時(shí)從政治方面考慮，對待問題上能保持清醒的頭腦；第二，要熱愛祖國，要把祖國和人民放在首位，時(shí)刻關(guān)注社會發(fā)展變化，不斷汲取養(yǎng)分和豐富思想；第三，思維角度要新，學(xué)會用辨證的唯物主義和歷史唯物主義進(jìn)行課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生們樹立正確的思想觀念，學(xué)會創(chuàng)新思維；第四，知識、歷史和國際視野要廣，進(jìn)行深入和具體的縱橫比較，讓學(xué)生明白道理；第五，人格品質(zhì)要正，教師才能有吸引力。用高尚的人格影響學(xué)生，用真理的力量感化學(xué)生，用深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺為學(xué)生樹立榜樣；第六，工作自律性要嚴(yán)，力爭人前人后、網(wǎng)上網(wǎng)下都一致，自覺弘揚(yáng)社會主旋律，積極為學(xué)生傳遞正能量。

三、結(jié)語

總而言之，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的大背景更下，要想培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生，就需要充分了解大學(xué)生們的思想，尊重大學(xué)生們的發(fā)展規(guī)。對學(xué)生們的主觀思想要充分的考慮,采取“以人為本，以學(xué)生為中心”的培養(yǎng)方式提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。此外，還要?jiǎng)?chuàng)新高校大學(xué)生人才培養(yǎng)模式，為國家和社會提供更多高質(zhì)量的人才，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢提供更多前進(jìn)的動(dòng)力。盡管在當(dāng)前國際競爭的形式愈發(fā)的激烈，新時(shí)代大學(xué)生思想和成長發(fā)展仍然面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，關(guān)注他們的思想和成長是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。我們相信未來一定可以為國家培養(yǎng)出“具有責(zé)任意識、創(chuàng)新精神、國際視野、人文情懷的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁和工程英才?！?/p>