新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的價(jià)值意蘊(yùn)及實(shí)施路徑

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一、前言

2018年習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話，指出要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，并指出，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”這是我國(guó)第一次將勞動(dòng)教育寫(xiě)入黨和國(guó)家教育方針。2020年3月20日,中共中央國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》),《意見(jiàn)》指出,勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容,直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取取向和勞動(dòng)技能水平,對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重大意義。可見(jiàn),黨和國(guó)家高度重視中小學(xué)勞動(dòng)教育。

大學(xué)生作為全社會(huì)最有活力和創(chuàng)造性的群體，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要大學(xué)生的不斷奮斗。大學(xué)階段是大學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣和綜合素質(zhì)的決定時(shí)期,大學(xué)生的素質(zhì)直接關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。高校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育對(duì)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重要意義，筆者分別從新時(shí)代勞動(dòng)教育內(nèi)涵、大學(xué)生勞動(dòng)教育價(jià)值意蘊(yùn)、實(shí)現(xiàn)路徑展開(kāi)論述，以期豐富大學(xué)生勞動(dòng)教育相關(guān)研究，為當(dāng)前大學(xué)生勞動(dòng)教育研究提供些許幫助。

二、新時(shí)代勞動(dòng)教育內(nèi)涵

新時(shí)代勞動(dòng)教育的內(nèi)涵是推進(jìn)大學(xué)生勞動(dòng)教育的前提與基礎(chǔ)，也是我國(guó)勞動(dòng)教育目前亟需普及的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

在過(guò)去的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，眾多學(xué)者將勞動(dòng)教育看作是相對(duì)于體育、智育、德育、美育另一類(lèi)別的教育、另一個(gè)層次的教育。認(rèn)為勞動(dòng)教育是德育的內(nèi)容之一，是使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。近期頒布的《意見(jiàn)》為理解新時(shí)代勞動(dòng)教育內(nèi)涵指明了新的方向。

《意見(jiàn)》指出勞動(dòng)教育是我國(guó)國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。實(shí)施勞動(dòng)教育重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。

正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代勞動(dòng)教育內(nèi)涵，有利于推進(jìn)勞動(dòng)教育活動(dòng)的進(jìn)行，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生勞動(dòng)教育的第一步。

三、新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的價(jià)值意蘊(yùn)

(一)對(duì)個(gè)人而言，有利于促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展

勞動(dòng)塑造人的精神面貌，是立身之基、立心之基、立德之基。將勞動(dòng)教育納入黨的教育方針，是尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律的體現(xiàn)，它不僅決定一個(gè)人的物質(zhì)生活狀況，而且影響一個(gè)人的精神面貌和精神發(fā)育。總之，勞動(dòng)與個(gè)體的全面發(fā)展具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，勞動(dòng)素質(zhì)貫穿于個(gè)體的德智體美四種素質(zhì)之中，加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育是促進(jìn)大學(xué)生群體全面發(fā)展的必然途徑。

在高校積極開(kāi)展大學(xué)生勞動(dòng)教育工作，能夠在一定程度上促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生良好的勞動(dòng)精神、品質(zhì)和意志力；進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，鍛煉大學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)和技能應(yīng)用能力，有利于大學(xué)生全面發(fā)展。

(二)對(duì)社會(huì)而言，有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

勞動(dòng)教育直接決定個(gè)體的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。全面小康社會(huì)的建成需要德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，而大學(xué)生作為其中一支重要力量，加強(qiáng)勞動(dòng)教育勢(shì)不可擋。

新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)回歸勞動(dòng)和勞動(dòng)教育。勞動(dòng)作為“五育”的基座，是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育，有利于培養(yǎng)一支有奉獻(xiàn)創(chuàng)新勞動(dòng)精神、精湛勞動(dòng)技能的中堅(jiān)力量，也有利于促進(jìn)學(xué)生德育、智育、體育、美育更好的發(fā)展，進(jìn)而培養(yǎng)出全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為全面建成小康社會(huì)的隊(duì)伍注入新鮮血液。

(三)對(duì)國(guó)家而言，有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。只有踏實(shí)勞動(dòng)、躬身實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。我國(guó)雖然是勞動(dòng)大國(guó)，但距離勞動(dòng)強(qiáng)國(guó)還是有一段距離，這是我國(guó)新時(shí)代努力的方向與目標(biāo)。

高校是科研成果的重要生產(chǎn)地，通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育，可以培養(yǎng)出一批高素質(zhì)技能型人才，提高生產(chǎn)水平，帶動(dòng)企業(yè)收益；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和勞動(dòng)實(shí)踐相融合，借助互聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算等信息技術(shù)，用以提升工作效率和質(zhì)量。這些都是助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重要途徑。

四、新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)路徑

隨著信息化和數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展，原有勞動(dòng)形態(tài)也隨之變化，對(duì)當(dāng)下我國(guó)大學(xué)生學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施提出了新的要求。在新時(shí)代，如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)生勞動(dòng)教育的推進(jìn)？筆者認(rèn)為應(yīng)主要從以下四個(gè)方面入手。

(一)提高勞動(dòng)教育認(rèn)識(shí)與自覺(jué)性

認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的前提，思想認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)自然落實(shí)。勞動(dòng)不僅是是立身之本，同時(shí)還是知識(shí)世界、生活世界、工作世界之間建立關(guān)聯(lián)的重要橋梁，是建立生活認(rèn)知和生命認(rèn)知的重要途徑。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)該合力普及新時(shí)代勞動(dòng)教育的重要性，提高勞動(dòng)認(rèn)識(shí)與自覺(jué)性，是我們每個(gè)個(gè)體的責(zé)任。

新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)提高勞動(dòng)教育認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性，認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于勞動(dòng)的重要論述，樹(shù)立科學(xué)正確的勞動(dòng)觀，要時(shí)刻謹(jǐn)記只有通過(guò)勞動(dòng)，才能創(chuàng)造財(cái)富，收獲幸福。

(二)科學(xué)設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程

勞育是學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要途徑，幫助培植個(gè)體的生活理念、社會(huì)責(zé)任和生命精神。因此，勞動(dòng)教育課程要在目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面注重科學(xué)組合和多元開(kāi)發(fā)，達(dá)到勞動(dòng)教育的目的。

高校應(yīng)打造突出勞動(dòng)教育特色的課程體系、開(kāi)展形式豐富的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)、營(yíng)造“尊重勞動(dòng)”的高校文化氛圍。勞動(dòng)教育課程可以和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)、課外兼職、機(jī)構(gòu)學(xué)校實(shí)習(xí)和志愿者活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使勞動(dòng)教育課程多元化，增加學(xué)生參與勞動(dòng)的興趣，提高參與勞動(dòng)的積極性?？茖W(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)大學(xué)生勞動(dòng)教育課程，發(fā)揮其最大化作用，培養(yǎng)出一批新時(shí)代高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

(三)完善大學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制

科學(xué)的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制是推進(jìn)大學(xué)生勞動(dòng)教育的關(guān)建。通過(guò)設(shè)計(jì)合理的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)促進(jìn)和保證大學(xué)生勞動(dòng)教育的效果，為勞動(dòng)教育的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。

現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生不愿意參加勞動(dòng)、好吃懶做、驕奢淫逸、漠視勞動(dòng)成果的現(xiàn)象是存在的。評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向、診斷、激勵(lì)、反思、改進(jìn)、調(diào)控等功能，通過(guò)設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制，一方面可以督促大學(xué)生積極參加勞動(dòng)教育，另一方面還可以及時(shí)檢測(cè)勞動(dòng)教育給大學(xué)生帶來(lái)的改變成效。因此，高校應(yīng)該完善大學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制。

(四)充分利用校內(nèi)外資源

勞動(dòng)教育普遍存在于生活中，應(yīng)該充分利用校內(nèi)外資源，發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三者合力，共同推進(jìn)大學(xué)生勞動(dòng)教育。

家庭在大學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演了重要的角色，父母和長(zhǎng)輩應(yīng)該在向他們普及勞動(dòng)的重要性，要使其明白要想創(chuàng)造財(cái)富，獲得幸福的生活，需要付出辛勤的勞動(dòng)。在日常生活中，可以讓孩子參與家務(wù)，由小及大，潛移默化地養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。學(xué)校作為大學(xué)生的聚集地，可以通過(guò)一系列勞動(dòng)課程來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生的勞動(dòng)技能和精神，除此以外，還可以將勞動(dòng)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目結(jié)合，既可以鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力，又可以生產(chǎn)出一定的勞動(dòng)成果，為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)。社會(huì)作為大學(xué)生勞動(dòng)教育的重要場(chǎng)所，其中的企業(yè)單位、機(jī)構(gòu)、工廠都可以為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)互利共贏?？傊?，加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育不局限于高校，應(yīng)該充分利用校內(nèi)外資源。

總的來(lái)說(shuō)，新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育勢(shì)不可擋。這是實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的客觀需要，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大中國(guó)夢(mèng)的必要措施與途徑。在未來(lái)一段時(shí)間，大學(xué)生勞動(dòng)教育問(wèn)題將會(huì)是國(guó)內(nèi)教育學(xué)界和教育工作者研究和實(shí)踐的重點(diǎn)領(lǐng)域。我總而言之，國(guó)大學(xué)生勞動(dòng)教育的推進(jìn)任重道遠(yuǎn)，需要我們多方的共同努力。