“一帶一路”倡議下探索阿拉伯語(yǔ)人才培養(yǎng)模式改革策略

馬 玲/臨夏州職業(yè)技術(shù)學(xué)校

隨著我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)入深水區(qū)，“一帶一路”重大倡議的穩(wěn)步推進(jìn)，我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域?qū)π≌Z(yǔ)種從業(yè)人才提出了更高要求。特別是“一帶一路”沿線國(guó)家多為阿拉伯國(guó)家，為阿拉伯語(yǔ)的發(fā)展提供了廣闊前景，為阿語(yǔ)人才提供了最為可靠堅(jiān)實(shí)的就業(yè)平臺(tái)。

阿拉伯語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，具有深厚的阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言文字專業(yè)功底、比較寬廣的人文社科知識(shí)和出色的學(xué)習(xí)、思辨、創(chuàng)造、合作與管理能力的國(guó)際型優(yōu)秀人才。當(dāng)今形勢(shì)下隨著全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，世界經(jīng)濟(jì)的目光向中國(guó)轉(zhuǎn)移，有力帶動(dòng)了我國(guó)外經(jīng)貿(mào)的發(fā)展。應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，外貿(mào)行業(yè)對(duì)人才的需求逐年增加，缺乏具備外語(yǔ)技能的國(guó)際貿(mào)易類人才，并且總體上對(duì)阿語(yǔ)就業(yè)人員的要求更高，呈現(xiàn)出對(duì)需求的人才多元化，既要具備外貿(mào)商務(wù)類知識(shí)，又要擅長(zhǎng)外語(yǔ)等基本技能，但實(shí)際上這類應(yīng)用型的阿拉伯語(yǔ)專業(yè)人才嚴(yán)重不足，相當(dāng)數(shù)量的阿語(yǔ)從業(yè)人員不能適應(yīng)就業(yè)崗位的需要，造成了具備綜合性的阿語(yǔ)應(yīng)用型人才尤其短缺。所以準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索人才培養(yǎng)的新模式，加快人才培養(yǎng)的速度，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，才能滿足快速發(fā)展的外經(jīng)貿(mào)行業(yè)對(duì)商務(wù)阿語(yǔ)專業(yè)人才的需求。這就需要改革人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求。

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)

(一)知識(shí)結(jié)構(gòu)

培養(yǎng)人才應(yīng)首先具備扎實(shí)的阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、良好的漢語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)兼?zhèn)溥\(yùn)用阿拉伯語(yǔ)、英語(yǔ)翻譯的職業(yè)技能，并且具有勝任一般性商務(wù)貿(mào)易的基本能力。(1)阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言的基本理論知識(shí)，掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等基本技能，并熟識(shí)阿拉伯語(yǔ)歷史、文化等人文和社會(huì)科學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。(2)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言的基本理論知識(shí)，掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等基本技能，熟識(shí)英語(yǔ)商務(wù)詞匯。(3)電腦操作基本知識(shí)：掌握電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等工具性知識(shí)，熟悉各類辦公軟件，滿足日常工作的需求。(4)商務(wù)貿(mào)易應(yīng)用能力：通過(guò)商貿(mào)類課程的學(xué)習(xí)，掌握基本的商務(wù)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)商務(wù)貿(mào)易溝通等實(shí)際應(yīng)用能力。

(二)能力要求

(1)具有扎實(shí)的阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和聽(tīng)說(shuō)能力，具備較強(qiáng)的阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力；(2)具備科技、社會(huì)、文化等領(lǐng)域的口頭翻譯能力和組織、指導(dǎo)及創(chuàng)新能力；(3)掌握一定程度的阿拉伯和西方文化知識(shí)，擁有健康的審美觀點(diǎn)和事務(wù)處理能力；(4)具備一定的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和聽(tīng)說(shuō)能力，能夠進(jìn)行實(shí)際溝通和表達(dá)；(5)具有運(yùn)用專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的綜合能力和科學(xué)研究能力；(6)具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通表達(dá)能力；(7)具備使用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行辦公和不斷獲取知識(shí)的能力；(8)具備有較強(qiáng)的合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)理念，能夠協(xié)作完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。

(三)職業(yè)素養(yǎng)

(1)以正確的政治理論為導(dǎo)向，堅(jiān)持黨的教育方針和政策，能積極主動(dòng)地進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，注重提高自身的思想政治修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展的工作理念。

(2)培養(yǎng)健全的人格，熱愛(ài)商務(wù)阿拉伯語(yǔ)行業(yè)，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、職業(yè)理想，文明禮貌，克己奉公。

(3)視野開(kāi)闊，有吃苦耐勞、連續(xù)作戰(zhàn)的敬業(yè)精神，以身作則，同心協(xié)力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，全面提升綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

(4)能夠從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身的不足，富有創(chuàng)新精神，不斷提高政治理論、業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

(5)有高度的社會(huì)責(zé)任感，良好的心理素質(zhì)和良好的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，善于溝通交流。

二、人才培養(yǎng)改革策略

(一)改革教學(xué)模式

1、突出口語(yǔ)特色教學(xué)

傳統(tǒng)的阿拉伯語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式在教育理念上偏重專業(yè)的學(xué)術(shù)性和阿語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科知識(shí)，不能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求。所以必須對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行改革，發(fā)展創(chuàng)新思維，以當(dāng)今社會(huì)急需的就業(yè)需求為導(dǎo)向，不但要培養(yǎng)學(xué)生的阿拉伯語(yǔ)基礎(chǔ)理論和語(yǔ)言基本知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生從事實(shí)際工作的基本能力和職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的不斷創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力及適應(yīng)職業(yè)崗位變化的能力。重點(diǎn)突出阿拉伯語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)一邊學(xué)一邊教，一邊教一邊用的方式，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2、突出以問(wèn)題為主的教學(xué)方法

教師在阿拉伯語(yǔ)課堂教學(xué)中，要善于提出問(wèn)題，采取啟發(fā)或者討論式的提問(wèn)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維，重視口語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，能夠提高學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)配合在實(shí)際場(chǎng)景中教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的印象，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用融為一體，既提高了基礎(chǔ)教學(xué)的質(zhì)量，又加強(qiáng)練習(xí)了學(xué)生的口語(yǔ)。授課過(guò)程中，還要注意教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性，合理安排理論和實(shí)踐教學(xué)的比重，突出學(xué)習(xí)目的，不能顧此失彼，在專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上插入口語(yǔ)知識(shí)，既能掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又能提高學(xué)生的口語(yǔ)技能。

3、實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相輔相成

根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)，阿語(yǔ)人才培養(yǎng)應(yīng)把實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)。合理確定實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)的比重，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，教學(xué)做一體，把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融為一體，鼓勵(lì)學(xué)生考取秘書證、翻譯證等相關(guān)職業(yè)資格證書，提升學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)。這就需要：

(1)課堂教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)。在教學(xué)上提倡學(xué)生在課堂上“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)，通過(guò)增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力來(lái)培養(yǎng)專業(yè)能力。教師應(yīng)把應(yīng)用阿語(yǔ)能力的培養(yǎng)有機(jī)地貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，積極推行“以學(xué)生為中心，以能力為本位，以素質(zhì)為根本，在做中學(xué)，在學(xué)中練”的教學(xué)模式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用阿語(yǔ)專業(yè)的積極性。

(2)鍛煉實(shí)踐能力。人才培養(yǎng)最終要面向社會(huì)適應(yīng)市場(chǎng)，只有市場(chǎng)認(rèn)可，社會(huì)需求，職業(yè)教育才有出路。所以要增加學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生早早的融入社會(huì)、了解社會(huì)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)，阿語(yǔ)專業(yè)人才才能具有更高的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

(二)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

按照國(guó)家和本專業(yè)的課程計(jì)劃，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)阿拉伯語(yǔ)人才的需求方向，確定人才培養(yǎng)的目標(biāo)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，合理的設(shè)置阿拉伯語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課、實(shí)踐課。要選用適用的最前沿的符合“一帶一路”倡議的阿拉伯語(yǔ)教材，融入最新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的新興詞語(yǔ)、詞匯，要適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展。

要安排合理的專業(yè)基礎(chǔ)課，根據(jù)各科目的課程教學(xué)大綱，確定好教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)合理設(shè)置專業(yè)公共課和選修課，范圍可涵蓋市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)交際等內(nèi)容的課程，讓學(xué)生通過(guò)上午營(yíng)銷課程增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

(三)完善學(xué)生的考核制度

阿拉伯語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的考核采用專業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐技能相結(jié)合、閉卷與開(kāi)卷相結(jié)合的考核方式。為了提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及應(yīng)用能力進(jìn)行考查。專業(yè)基礎(chǔ)課采用閉卷考試，實(shí)踐課程的考試突出實(shí)際應(yīng)用能力，以口語(yǔ)表演交流為主，同時(shí)加入專業(yè)技能大賽，注重學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用考查。用這種考核評(píng)價(jià)體系增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高人才的市場(chǎng)應(yīng)用能力。

(四)校企合作，工學(xué)結(jié)合

通過(guò)對(duì)翻譯專業(yè)的校企合作模式及運(yùn)行機(jī)制的探索，提出以教學(xué)、就業(yè)為主體，與企業(yè)建立合作辦學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，共建合作平臺(tái)，采用訂單式人才培養(yǎng)計(jì)劃，拉近學(xué)校教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，促進(jìn)翻譯人才的發(fā)展。

學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行合作共同完成人才培養(yǎng)工作。前2年在校內(nèi)以專任教師為主完成理論教學(xué)、單項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)和課程教學(xué)實(shí)習(xí)。校內(nèi)基礎(chǔ)教學(xué)約占2學(xué)年，配合實(shí)訓(xùn)教學(xué)，增加外語(yǔ)角、視聽(tīng)說(shuō)，爭(zhēng)取在校內(nèi)突破口語(yǔ)難點(diǎn)；校外實(shí)習(xí)約占1學(xué)年。在外實(shí)習(xí)期間聘請(qǐng)行業(yè)專家兼職教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，強(qiáng)化學(xué)生口語(yǔ)交流，讓學(xué)生進(jìn)行綜合的實(shí)踐訓(xùn)練，全面提高阿語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用水平。充分利用學(xué)校和企業(yè)不同的教育環(huán)境，提升本專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

總之，阿拉伯語(yǔ)人才培養(yǎng)模式應(yīng)結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，在培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和質(zhì)量保障等方面不斷改革和創(chuàng)新，構(gòu)建以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹鞯娜瞬排囵B(yǎng)模式，養(yǎng)成理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和綜合素質(zhì)三大培養(yǎng)體系，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，不斷探索和實(shí)踐職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的新思路、新方法。阿拉伯語(yǔ)人才作為“一帶一路”沿線的重要語(yǔ)言人才，將有更加廣闊的前景。