2021年高考全國乙卷文綜思想政治試題評(píng)析

安徽 武小東 汪敬賢

（作者單位：安徽省碭山第二中學(xué) 安徽省宿州市教育科學(xué)研究所）

2021年高考全國乙卷文綜思想政治試題保持了近年來全國卷穩(wěn)健的風(fēng)格，凸顯能力考查，體現(xiàn)學(xué)科特色，回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏。既保持了相對(duì)的穩(wěn)定，又在某些方面進(jìn)行了一定的探索與創(chuàng)新，落實(shí)了“一核四層四翼”的高考評(píng)價(jià)體系要求，貼近生活實(shí)際、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，體現(xiàn)了回歸教材又高于教材，穩(wěn)中求變、變中出新的一貫命題思路。試題注重強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)的正面導(dǎo)向作用，貫徹立德樹人教育方針，彰顯國家意志，強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)，注重價(jià)值引領(lǐng)，突出育人導(dǎo)向，培養(yǎng)奮斗精神，堅(jiān)定理想信念，引導(dǎo)青年學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

一、試卷整體評(píng)述

試題嚴(yán)格以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》和《中國高考評(píng)價(jià)體系》為依據(jù)，秉持以往風(fēng)格，立意深遠(yuǎn)新穎，穩(wěn)中求變求進(jìn)，變中求新求活，把鮮明的時(shí)代特征、正確的價(jià)值導(dǎo)向和學(xué)科特色融合在一起，適應(yīng)了時(shí)代和社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新要求。試題注重基礎(chǔ)性，秉持核心素養(yǎng)立意，導(dǎo)向明確，通過深遠(yuǎn)的試題立意、典型情境素材選擇和精準(zhǔn)的學(xué)科任務(wù)問題設(shè)置，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)概念、必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的考查。整份試卷把握時(shí)代脈搏，著眼于學(xué)生的發(fā)展需要和綜合素質(zhì)的拔高，設(shè)置的學(xué)科任務(wù)科學(xué)規(guī)范合理，試題考點(diǎn)分布均衡，有一定的難度和區(qū)分度，能夠客觀、公平、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，很好地發(fā)揮了高考選拔人才和促進(jìn)高中思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量提高的功能與作用。

從表1 不難看出，2021年高考全國乙卷文綜思想政治試題分值與結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。從考點(diǎn)內(nèi)容的考查上看，2021年高考依舊突出重點(diǎn)、關(guān)注主干知識(shí)，與2020年全國Ⅰ卷考點(diǎn)考查情況對(duì)比發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的經(jīng)營、國家的宏觀調(diào)控政策、經(jīng)濟(jì)全球化、認(rèn)識(shí)論、聯(lián)系觀、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系屬于共同考查的內(nèi)容。

表1 2021年高考全國乙卷思想政治試題結(jié)構(gòu)及考點(diǎn)分布

二、試題主要特點(diǎn)

1.整體保持穩(wěn)定，局部進(jìn)行創(chuàng)新

2021年全國乙卷文綜思想政治試題保持了近幾年穩(wěn)健的命制風(fēng)格，守正創(chuàng)新。試題突出對(duì)考生的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的考查，在考查的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)模塊的構(gòu)成與分布上與去年基本保持一致，同時(shí)，在題型設(shè)置、試題組合、問題情境設(shè)置等諸多方面進(jìn)行了有益的創(chuàng)新探索。

選擇題中沒有出現(xiàn)曲線題這一近幾年高考的熱門常見題型，第12 題以傳導(dǎo)題的形式考查通貨膨脹與匯率變動(dòng)的關(guān)系，讓人感覺耳目一新。圖形類試題的數(shù)量有所增加，12 題、14 題以及23 題均以圖文結(jié)合的方式進(jìn)行考查。第14 題，以折線圖加注釋的形式呈現(xiàn)經(jīng)濟(jì)信息，讓考生通過分析信息來發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法，信息點(diǎn)聚焦，問題清晰明了，符合經(jīng)濟(jì)生活試題信息量大這一特點(diǎn)。第23 題再次回歸漫畫題，考查考生對(duì)聯(lián)系觀和矛盾觀部分知識(shí)的掌握情況。出現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)不同教材知識(shí)板塊綜合的試題，如第17 題選項(xiàng)出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)生活和政治生活同時(shí)存在的現(xiàn)象，第19 題和第20 題的選項(xiàng)都出現(xiàn)文化與哲學(xué)知識(shí)同時(shí)存在的現(xiàn)象；第18 題考查了近些年沒有涉及的宗教政策內(nèi)容。主觀題部分，第38 題考查了企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略調(diào)整的動(dòng)因，設(shè)問語言和方式比較新穎，以往動(dòng)因一詞很少使用。試題呈現(xiàn)出的新變化具體見表2：

表2 2021年高考全國乙卷思想政治試題新變化

2.凸顯關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“四翼”要求

2021年高考全國乙卷文綜思想政治試題采取更加靈活多樣的形式考查基本概念、基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容，深化基礎(chǔ)性的考查要求。聚焦疫情背景下中國的發(fā)展成就和面臨的一系列復(fù)雜問題，通過科學(xué)選材、巧妙設(shè)問，將所學(xué)知識(shí)與生活情景有機(jī)結(jié)合了起來，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)全面深刻的理解和融會(huì)貫通的運(yùn)用。如第21 題以王安石作詩過程中的煉字為背景，考查考生對(duì)認(rèn)識(shí)論知識(shí)的掌握情況。再比如，企業(yè)經(jīng)營、文化對(duì)人的影響、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系等內(nèi)容，這些基本上都是要求考生掌握的學(xué)科必備知識(shí)，通過對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)、基本學(xué)科思想方法的考查，引導(dǎo)考生回歸教材、重視基礎(chǔ)，將所學(xué)知識(shí)和思維方法進(jìn)一步內(nèi)化為自身的關(guān)鍵學(xué)科能力，發(fā)揮“以考促學(xué)、考教銜接”積極導(dǎo)向作用。

創(chuàng)新性著重考查考生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，看其是否能夠自覺地運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)新性方法，在比較新穎的情境中主動(dòng)自覺從多角度、多方面思考，去完成具有一定開放性或探究性的學(xué)科任務(wù)。比如選擇題第15 題，以2020年全球外國直接投資（FDI）總規(guī)模的變化情況為背景，將2020年中國FDI 逆勢增長與2020年全球FDI 下降進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)考生判斷、分析、探究，找出這一現(xiàn)象的主要成因，凸顯了創(chuàng)新性的要求。

3.強(qiáng)化核心素養(yǎng)，彰顯學(xué)科特色

（1）突出考查政治認(rèn)同。如非選擇題第40 題，素材情境圍繞宏觀主旨，展現(xiàn)了我們黨從1949年的七屆二中全會(huì)到2021年成立一百周年，始終堅(jiān)持“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不斷“趕考”。試題通過典型情境材料的結(jié)構(gòu)化處理，精準(zhǔn)精心精巧設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)考生知史愛黨、知史愛國，要求考生能夠從百年黨史中切實(shí)感受到中國共產(chǎn)黨深厚的人民情懷，始終堅(jiān)持人民立場的這一根本立場，正確認(rèn)識(shí)我們黨始終保持先進(jìn)性和純潔性的密碼，深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨“為什么能”的基本道理。強(qiáng)化愛黨、愛祖國、愛社會(huì)主義情感的培育，堅(jiān)持正確的政治方向，樹牢堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治意識(shí)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)中國特色社會(huì)主義充滿理論自信，忠誠理想信念，進(jìn)而引導(dǎo)考生增強(qiáng)對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，堅(jiān)定不移聽黨話、感黨恩、跟黨走。

（2）注重考查科學(xué)精神。例如第40 題，以建黨一百周年這一重大事件作為情境材料，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)學(xué)科問題，要求考生運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)關(guān)系原理闡釋說明中國共產(chǎn)黨為什么要永葆“趕考”的清醒，著力考查運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法把握重大問題的能力，要求考生能用正確的世界觀和方法論去科學(xué)地認(rèn)識(shí)世界，引領(lǐng)考生運(yùn)用唯物史觀深刻把握大局大勢。

（3）注重考查法治意識(shí)。弘揚(yáng)法治精神，增強(qiáng)法治意識(shí)。培育和增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)，堅(jiān)持法治思維和法治方式，是近幾年高考試題的重要導(dǎo)向和特色亮點(diǎn)。例如，第39 題以我國面對(duì)百年未有之大變局，主動(dòng)作為，完善涉外立法為情境素材，探究我國加快推進(jìn)涉外領(lǐng)域立法的原因，引導(dǎo)青年學(xué)生弘揚(yáng)法治精神，不斷增強(qiáng)法治觀念，進(jìn)而深刻理解法治是人類文明演進(jìn)中逐步形成的先進(jìn)的國家治理模式，自覺樹牢和增強(qiáng)法治意識(shí)，培養(yǎng)法治思維，維護(hù)社會(huì)正義和公平，提高參與建設(shè)法治國家的主動(dòng)性，自覺做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

（4）引領(lǐng)考生公共參與。第16 題以高中生針對(duì)交通擁堵這一問題提出意見和建議構(gòu)建情境，講述了幾名高中學(xué)生主動(dòng)地調(diào)查研究，提出合理建議，得到專家認(rèn)可，受到了有關(guān)部門重視，這有助于培養(yǎng)考生的公共參與意識(shí)，激發(fā)考生主動(dòng)有序參與社會(huì)公共事務(wù)的積極性，引導(dǎo)考生積極參與公共生活，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，踐行公共精神，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，體現(xiàn)新時(shí)代青年學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

高考命題已進(jìn)入學(xué)科核心素養(yǎng)立意的新時(shí)代，要求考生面對(duì)各種不同類型的試題情境，在綜合運(yùn)用所學(xué)必備學(xué)科知識(shí)、學(xué)科思維方法、學(xué)科話語表達(dá)、關(guān)鍵能力處理具有挑戰(zhàn)性的復(fù)雜任務(wù)時(shí)，擁有深厚的學(xué)科觀念和宏大的學(xué)科視野，以及較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神等。這就要求教師轉(zhuǎn)變理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以“議題”引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)情境，打造活動(dòng)型學(xué)科課程，真正把學(xué)科核心素養(yǎng)的培育落到實(shí)處。

4.注重價(jià)值引領(lǐng)，落實(shí)立德樹人

2021年高考全國乙卷文綜思想政治試題響應(yīng)新高考改革要求，貫徹新課改理念，圍繞社會(huì)生活中的重大主題，把握大勢、緊抓大事，突出建黨一百周年，聚焦中央“一號(hào)文件”，厚植家國情懷，充分發(fā)揮了思想政治學(xué)科在立德樹人中的關(guān)鍵作用。

試題選材立足時(shí)代，通過新材料構(gòu)建設(shè)置新情境，更加注重價(jià)值引領(lǐng)，幫助考生樹牢“四個(gè)自信”，堅(jiān)持弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入挖掘?qū)W科育人資源，助力考生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，選擇題第13 題講述2021年中國人民銀行對(duì)于普惠小微企業(yè)貸款延期還本付息政策按照市場化原則“應(yīng)延盡延”，反映出我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，宏觀調(diào)控堅(jiān)決有力，支持小微企業(yè)等實(shí)體經(jīng)濟(jì)，繁榮市場經(jīng)濟(jì)堅(jiān)定不移。第17 題以中央“一號(hào)文件”內(nèi)容為情境素材，引導(dǎo)考生關(guān)注“三農(nóng)”問題，關(guān)注鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的接續(xù)推進(jìn)。第19 題和第21 題，材料背景都涉及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其目的在于通過高考發(fā)揮文化育人的功能，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提高審美素養(yǎng)。第40 題以建黨100 周年為背景，講述了中國共產(chǎn)黨不忘初心，牢記使命的“趕考”故事，從歷史到現(xiàn)實(shí)，體會(huì)黨的偉大正確決策以及與人民的血肉聯(lián)系，引導(dǎo)考生樹立正確的黨史觀、國家觀、民族觀和歷史觀。

5.回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)，富有時(shí)代氣息

2021年的高考試題緊扣時(shí)代主題，富有生活氣息，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)關(guān)切，回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)，彰顯了鮮明的時(shí)代特征。試題深刻把握時(shí)代發(fā)展脈搏，關(guān)注社會(huì)重大題材，致力于對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注和思考，同時(shí)注重培養(yǎng)考生以積極向上進(jìn)取的心態(tài)分析和思考問題，培養(yǎng)考生觀照現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會(huì)問題，將教材知識(shí)與客觀實(shí)際聯(lián)系起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體來看，試題的情境有來自考生身邊生活的交通擁堵問題、電影《奪冠》等，也有2021年中央“一號(hào)文件”、加快推進(jìn)涉外領(lǐng)域立法、建黨一百周年等宏觀重大社會(huì)熱點(diǎn)問題等。這些熱點(diǎn)問題考生大多比較熟悉，能夠快速消除考生的緊張感和陌生感，讓考生順利進(jìn)入應(yīng)考狀態(tài)，在真實(shí)情境中分析具體社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。同時(shí)，以社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)入，創(chuàng)新情境呈現(xiàn)方式，精心優(yōu)化問題設(shè)計(jì)，巧妙設(shè)置學(xué)科任務(wù)，將生活和學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)合在一起，將時(shí)政話題與德育功能相結(jié)合，引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、回應(yīng)時(shí)代呼喚。

6.精創(chuàng)試題情境，聚焦思維過程

簡單情境是指表現(xiàn)內(nèi)容、呈現(xiàn)形式、測試目標(biāo)單一的情境，一般適用于選擇題，用來考查考生的辨識(shí)與判斷、分析與綜合等能力。如選擇題第23 題，以漫畫《種瓜得瓜，種豆得豆，種蛋得……》構(gòu)建情境，文字量少、構(gòu)圖簡單，考生通過閱讀題干和漫畫，辨識(shí)和判斷漫畫寓意，屬于對(duì)較低層級(jí)的思維能力的考查。

一般情境一般用于需要補(bǔ)充性、注釋性場景設(shè)計(jì)的簡單主觀題，要求考生運(yùn)用科學(xué)的思維方法，從不同角度分析社會(huì)現(xiàn)象和問題，一般適用于主觀題前兩題的設(shè)置。如第38 題，要求考生分析甲企業(yè)從“垂直整合”模式向“供應(yīng)鏈開放”模式轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟(jì)動(dòng)因，需要考生調(diào)動(dòng)所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，分析甲企業(yè)自身的比較優(yōu)勢、“垂直整合”模式存在的問題以及“供應(yīng)鏈開放”模式的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)概括出經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)因。顯而易見，這種主觀題雖然比較簡單，但需要運(yùn)用已有的知識(shí)和科學(xué)的思維方法，屬于較高層次的考查。

復(fù)雜情境是指反映的內(nèi)容層次較多、呈現(xiàn)形式多樣、測試目標(biāo)綜合、需要深入解析的情境。如第40 題，從毛澤東提出“兩個(gè)務(wù)必”的要求及進(jìn)京“趕考”的重要意義，到習(xí)近平總書記提出向人民和歷史交出滿意的答卷，再到建黨100年來的歷史所彰顯的黨的初心和使命，結(jié)合歷史事實(shí)、中共黨史、唯物史觀、文化對(duì)人的影響等多維度展開，可以說，本題從素材的選擇到問題的設(shè)置構(gòu)成了一個(gè)完整的復(fù)雜情境，這為學(xué)科知識(shí)和關(guān)鍵能力的綜合考查提供了空間。在這道題中，情境層次多、維度多、思維含量高，在考查知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)考生深入解析情境材料，綜合運(yùn)用推理與論證、探究與建構(gòu)等學(xué)科能力解決具體問題，完成情境任務(wù)。

總而言之，2021年的高考文綜思想政治試題繼續(xù)高擎“立德樹人、鑄魂育人”的旗幟，堅(jiān)持正確價(jià)值引導(dǎo)，秉持核心素養(yǎng)立意，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，秉承“活而不難”的命題思路，力圖體現(xiàn)新課程理念，不回避時(shí)政熱點(diǎn)，緊扣時(shí)代主題，把握大局大勢，凸顯了鮮明的思想政治學(xué)科特色，彰顯情境的價(jià)值性和典型性，增強(qiáng)試題開放性和創(chuàng)新性，較好地實(shí)現(xiàn)了高考的育人功能和選拔功能。