秦可心 北京體育大學
習近平總書記曾明確指出:“少年強則國強,少年弱則國弱”。因此,青少年體質(zhì)健康問題一直備受關(guān)注。新中國成立以后,政治、經(jīng)濟、文化全面快速發(fā)展,生活條件顯著改善。國家相關(guān)部門先后發(fā)布實施各種政策,促進學生體質(zhì)健康發(fā)展。新中國成立以后,我國的經(jīng)濟文化建設(shè)全面快速發(fā)展,生活條件顯著改善。國家相關(guān)部門先后發(fā)布實施各種政策,促進學生體質(zhì)健康發(fā)展。在不同社會發(fā)展階段,黨和政府先后針對性制定了《國家體育鍛煉標準》《學校體育工作條例》《國家學生體質(zhì)健康標準》。因此,本研究將以開魯縣第一中學的2019級入學的高中學生為研究對象,連續(xù)追蹤其三年的健康指標變化,分析評價學生健康發(fā)展狀況和總結(jié)學校的體育工作開展情況,為提高今后開魯縣第一高中的人才培養(yǎng)質(zhì)量提供有據(jù)可依的理論依據(jù)。
開魯縣第一中學2019年入學的學生為研究對象
1.文獻資料法
通過互聯(lián)網(wǎng)查詢,中國知網(wǎng)和同方數(shù)據(jù)庫等,查閱了大量與學生體質(zhì)健康相關(guān)的期刊尤其是中學生BMI指數(shù)及研究相關(guān)的學術(shù)論文及著作。
2.調(diào)查法
隨機抽取開魯縣第一中學2019級入學的200名學生,其中男同學100名、女同學100名,連續(xù)對其3年時間的體測的數(shù)據(jù)進行跟蹤調(diào)查。
1. BMI身體指數(shù)
身高體重指數(shù)是考查學生體質(zhì)健康標準的重要指標之一,其常見的表達形式為BMI(Body Mass Index),它的測量及計算方法為:用體重公斤數(shù)除以身高米數(shù)平方得出的數(shù)字,它是國際上常用的衡量人的身體形態(tài)和營養(yǎng)狀況的指標。
2.肺活量
運動生理學中將肺活量定義為:“肺活量是指盡力吸氣后緩慢而又完全呼出的最大氣量。肺活量=潮氣量+補吸氣量+補呼氣量。肺活量代表肺一次最大的機能活動量,也是反映人體生長發(fā)育水平的重要機能指標之一。[1]肺活量指數(shù)=肺活量÷體表面積 體量面積=0.0061*身高(cm)+ 0.0128*體重(kg)-0.1329。
1.2019年的BMI指數(shù)及肺活量調(diào)查
通過對2019級學生的BMI及肺活量調(diào)查發(fā)現(xiàn),在2019年中,由表1可見,隨機抽取100名男同學中,其中69%的學生BMI指數(shù)處于正常水平,16%的學生屬于身體偏瘦類型,15%的男同學屬于肥胖的類型。由表2可見,在隨機抽取100名女同學中,其中73%的學生BMI指數(shù)處于正常水平,20%的學生屬于身體偏瘦類型,7%的男同學屬于肥胖的類型。在肺活量的數(shù)據(jù)方面,在2019年的測試中,由表3可見,隨機抽取的100名男同學中,73%的學生肺活量處于正常水平,27%的學生肺活量值低于正常值。由表4可見,在隨機抽取100名女同學中,其中71%的學生肺活量指數(shù)處于正常水平,29%的學生肺活量低于正常值。
表1 2019男生BMI身體指數(shù)調(diào)查表(N=100)
表2 2019女生BMI身體指數(shù)調(diào)查表(N=100)
表3 2019年男生肺活量統(tǒng)計表(N=100)
表4 2019年女生肺活量統(tǒng)計表(N=100)
2. 2020年的BMI指數(shù)及肺活量調(diào)查
在對2019級學生的2020年體質(zhì)健康測試中身高體重指數(shù)和肺活量調(diào)查發(fā)現(xiàn),由表5可見,在調(diào)查中100名男同學中,其中73%的學生BMI指數(shù)處于正常水平,19%的學生屬于身體偏瘦類型,18%的男同學屬于肥胖的類型。由表6可見,在隨機抽取100名女同學中,其中74%的學生BMI指數(shù)處于正常水平,21%的學生屬于身體偏瘦類型,5%的女同學屬于肥胖的類型。在肺活量的數(shù)據(jù)方面,在2019年的測試中,由表7可見,隨機抽取的100名男同學中,76%的學生肺活量處于正常水平,24%的學生肺活量值低于正常值。由表8可見,在隨機抽取100名女同學中,其中74%的學生肺活量指數(shù)處于正常水平,26%的學生肺活量低于正常值。
表5 2020男生BMI身體指數(shù)調(diào)查表(N=100)
表6 2020女生BMI身體指數(shù)調(diào)查表(N=100)
表7 2020年男生肺活量統(tǒng)計表(N=100)
表8 2020年女生肺活量統(tǒng)計表(N=100)
3. 2021年的BMI指數(shù)及肺活量調(diào)查
在對2019級學生的2021年體質(zhì)健康測試中身高體重指數(shù)和肺活量調(diào)查發(fā)現(xiàn),由表9可見,在隨機抽取100名男同學中,其中79%的學生BMI指數(shù)處于正常水平,11%的學生屬于身體偏瘦類型,10%的男同學屬于肥胖的類型。由表10可見,在隨機抽取100名女同學中,其中78%的學生BMI指數(shù)處于正常水平,17%的學生屬于身體偏瘦類型,5%的女同學屬于肥胖的類型。在肺活量的數(shù)據(jù)方面,2021年的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)中,隨機抽取的100名男同學中,81%的學生肺活量處于正常水平,19%的學生肺活量值低于正常值。在隨機抽取100名女同學中,其中80%的學生肺活量指數(shù)處于正常水平,20%的學生肺活量低于正常值。
表9 2019級男生的 2021年BMI身體指數(shù)調(diào)查表(N=100)
表10 2019級女生的2021年BMI身體指數(shù)調(diào)查表(N=100)
1. 2019級學社BMI指數(shù)分析與評價
根據(jù)對開魯縣第一中學2019級的學生的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),70%以上學生的BMI指數(shù)處于正常區(qū)間,通過對2019級學生的三年體側(cè)的數(shù)據(jù)追蹤調(diào)查及研究發(fā)現(xiàn),學生的身高體重指數(shù)出現(xiàn)穩(wěn)步向好方向發(fā)展。2019年、2020年、2021年,男生的BMI指數(shù)在合格區(qū)間的學生占比分別為:69%、73%、79%;2019年、2020年、2021年,女生的BMI指數(shù)在合格區(qū)間的學生占比分別為:73%、74%、78%;通過對2019級學生的三年BMI指標數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ劝l(fā)現(xiàn),學生的身體質(zhì)量指數(shù)BMI處于健康狀態(tài)學生的比例在逐年增加,學生體質(zhì)健康狀況逐年向好。
2. 2019級學生肺活量的數(shù)據(jù)分析與評價
根據(jù)對開魯縣第一中學2019級的學生的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)中的肺活量的測試結(jié)果統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),7成以上學生的肺活量處于正常以上的水平。通過以上分析評估發(fā)現(xiàn),開魯縣第一中學的學生體質(zhì)健康狀良好,身體質(zhì)量指數(shù)與肺活量測試結(jié)果均處于水平,這在一定呈上離不開學生的自身努力,更離不開學校提供的良好的開展。
研究得出,身高體重及肺活量是衡量學生身體健康狀況的重要指標之一,不同年階段的學生評價標準不同。[4]BMI指標:高一男生16.5—23.2、高二男生16.8-23.7、高三男生17.3-23.8,高一女生16.5-22.7、高二女生16.9-23.2、高三女生17.1-23.3;肺活量:16歲(高一)男性≥2600ml、女性≥1750ml,17歲(高二)男性≥2800ml、女性≥1850ml,18歲(高三)男性≥3000ml、女性≥1950ml。通過對2019級學生的三年體側(cè)的數(shù)據(jù)追蹤調(diào)查及研究發(fā)現(xiàn),學生的身高體重指數(shù)出現(xiàn)穩(wěn)步向好方向發(fā)展。2019年、2020年、2021年,男女生的BMI指數(shù)在合格區(qū)間的學生占比分別為:69%、73%、79%,女同學占比分別為:73%、74%、78%;通過研究發(fā)現(xiàn),2019級學生肺活量變得越來越好,男生肺活量處于正常及以上為:73%、76%、81%;女同學三年的肺活量處于正常及正常以上水平的比例分別為:71%、74%、80%。縱向?qū)Ρ劝l(fā)現(xiàn),學生的肺活量處于正常及正常以上的比例在逐年增加,學生體質(zhì)健康狀況三年內(nèi)連續(xù)向好發(fā)展。
1.引導學生正確處理身材美與健康的關(guān)系
通過肺活量和BMI測試發(fā)現(xiàn),開魯?shù)谝恢袑W的學生體質(zhì)健康狀況良好。在今后的學校體育工作中,一如既往的保持這種良好的工作狀況,通過豐富學生業(yè)余活動和體育課堂促進學生體質(zhì)健康水平。[5]
2.提高學生體育鍛煉重視程度,激發(fā)學生興趣
在研究的過程中發(fā)現(xiàn),部分學生出現(xiàn)體型過于肥胖和肺活量低于正常值,在今后的學校體育工作中,引導學生積極參與體育鍛煉,增強學生的健康意識,促進學生健康行為的養(yǎng)成,讓學生德智體美勞得到全面的