“我的老師我打扮”

李迪

我一直相信學(xué)生的眼光，所以每次帶班，當(dāng)我意欲引導(dǎo)學(xué)生的著裝打扮、儀容儀表時，便會專門開一個班會，主題為“我的老師我打扮”——十年前如此，十年后依然。學(xué)生對于老師的衣著、妝容總是非常感興趣，何況有如此名正言順的“八卦”機(jī)會？

又是班會上，當(dāng)我問：“你們覺得我穿哪身衣服最好看？”

有學(xué)生回答：“暗紅色連衣裙加白色針織小外搭，顯得溫柔端莊又美麗。”

有調(diào)皮的學(xué)生喊：“有幾次老師將白色襯衣束在黑色直筒褲子里……大長腿??！氣場兩米八，又靚又颯又干練，滿滿的御姐范兒！”

便有甜妹子小聲反駁：“我還是喜歡老師穿連衣裙和旗袍，溫婉、有親和力。”

教室里再次一片沸騰，眾說紛紜，最后班長說：“兩種打扮都好看，要看在什么場合穿了?！?/p>

這次大家都笑著點頭：“是的，穿衣打扮要符合出席的場合。平時講課、和我們談心就穿旗袍和連衣裙;整頓班風(fēng)的時候，就御姐范兒……”

我聽了好笑，接著問：“如果我去春游，應(yīng)該穿什么衣服？”

學(xué)生回答：“牛仔褲或運動裝，穿旅游鞋，方便活動。如果穿裙子上山，會被蟲子叮咬，還可能被一些葉子劃傷。”

我恍然大悟：“哦！原來如此！謝謝同學(xué)們給我這么好的建議。讓我知道了，穿運動裝就是為了便于運動，便于保持好身材。那么，同學(xué)們在學(xué)校體育運動多不多？”

學(xué)生紛紛道：“早操、課間操、體育課、課外活動……太多了！怪不得很多學(xué)校的校服就是運動裝?！?/p>

有學(xué)生快言快語說：“老師的意思就是讓我們來學(xué)校時穿運動服?！贝蠹倚ζ饋?，好像我的秘密被他們發(fā)現(xiàn)了一樣，很有成就感。

班長說：“老師這樣也是為了讓我們方便鍛煉。合唱比賽時，還要求大家穿裙子呢！”同學(xué)們紛紛表示贊同。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有反感我的“小心機(jī)”，我問：“你們覺得咱班最漂亮的女生是哪幾位？”

同學(xué)們嘻嘻哈哈回答：“櫻花、周星、瑩瑩……”

“她們平時化妝嗎？”“從不化妝?！?/p>

我說：“那么，我平時化妝嗎？”

學(xué)生：“老師好像化一點妝?！?/p>

我明知故問：“為什么？”學(xué)生遲疑了。

我說：“因為老師不化點妝，就顯得沒精神。所以，我這個年齡化妝，是對你們的尊重;而你們這個年齡化妝，是對自己的不尊重?！?/p>

接著，我播放了電視連續(xù)劇《家有兒女》的一個場景：小雪的親媽給小雪買了化妝品和一些比較漂亮性感的衣服。小雪化妝后穿上這些衣服出門，遇到一個喝醉酒的男青年，誤以為小雪是自己的女朋友，把小雪嚇壞了……

同學(xué)們得出結(jié)論：經(jīng)?；瘖y、穿性感成熟的衣服，會讓自己年齡看起來大不少，讓人看不清自己原本的模樣。

可以說，我每次開這樣的班會，效果都很好。需要注意的是，開班會之前，要提前找?guī)讉€人品端正、面貌清秀、衣著端莊的同學(xué)，告訴他們班里要開關(guān)于儀容儀表的班會，他們必須發(fā)言。至于說什么，讓他們自己去準(zhǔn)備。這不是造假，而是引導(dǎo)輿論。

青春期學(xué)生個性張揚，為了滿足他們張揚個性的需求，可以專門找一個時間，組織一臺時裝表演的晚會，讓他們穿上自己設(shè)計的各種小禮服，化上濃妝，女生還可以穿上高跟鞋，盡情展示，美美地在舞臺上“走秀”。我會邀請學(xué)校對著裝有研究的老師做評委點評，讓學(xué)生知道穿衣搭配的藝術(shù)。我還開過《吟宋詞、唱元曲、賞服飾》的主題講座，和學(xué)生一起欣賞古往今來不同的服裝，探討各個朝代服飾的特點，思考有的衣服為什么被淘汰……

學(xué)生的很多行為，都是為了尋求價值感和安全感。學(xué)生涂脂抹粉、奇裝異服應(yīng)該有幾個目的。1.尋求關(guān)注。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上得不到價值感，就試圖依靠濃妝艷抹獲得。2.尋求自主性。他們以反抗家長和教師的權(quán)威，來證明自己已經(jīng)長大，自己可以做主。3.叛逆。有的學(xué)生會故意讓老師生氣：你不高興，我就有了成就感。

針對這些情況，我的做法就是給學(xué)生足夠的關(guān)注和自主權(quán)，讓他們認(rèn)識到，沒有人強(qiáng)迫他們。學(xué)生不僅僅可以自己做主穿衣搭配，還可以給老師很好的建議，同時有機(jī)會和平臺展示自己的美。

總體來說，學(xué)生畢竟處于長知識、打基礎(chǔ)的階段，倘若將心思用在衣著打扮上，一來浪費時間，二來不利于鍛煉，影響身體發(fā)育。最主要的是，過度打扮會擾亂學(xué)生的寧靜之心，干擾學(xué)生的專注力，甚至導(dǎo)致其人生出偏。然而，老師未必需要簡單粗暴地干涉學(xué)生，而是需要溫和而堅定地引導(dǎo)他們，不遺余力地支持他們認(rèn)識美、欣賞美、追求美，盡顯青春之美。