豐富論據(jù)，加強(qiáng)論證力度

李紅梅 祝振全

【文題展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

一個(gè)人有一只表時(shí)，可以知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，而當(dāng)他同時(shí)擁有兩只時(shí)卻不敢確定時(shí)間。

這則材料給你什么樣的啟示？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【寫作方向】

這是一道寓意哲理類材料作文題，考生寫作時(shí)需要抓住材料的寓意。材料內(nèi)容來源于心理學(xué)中著名的“手表定律”，這一定律也被稱為“矛盾選擇定律”。手表定律給予我們一個(gè)非常直觀的啟發(fā)：對(duì)于任何一件事情，不能同時(shí)設(shè)置兩個(gè)目標(biāo)，否則將使個(gè)人或企業(yè)無所適從；對(duì)于任何一個(gè)人，不能同時(shí)選擇兩種價(jià)值觀，否則，他的行為將陷于混亂。同理，一個(gè)人不能由兩個(gè)以上的人來指揮，否則這個(gè)人將無所適從；一個(gè)企業(yè)更是不能同時(shí)采用兩種管理方法，否則這個(gè)企業(yè)將無法發(fā)展。所以，不管個(gè)人還是企業(yè)，要搞清楚“時(shí)間”，一塊走時(shí)準(zhǔn)確的“表”就足夠。

學(xué)生作文時(shí)，首先要抓住材料中的關(guān)鍵詞“時(shí)間”和“表”進(jìn)行審題，弄清楚它們的表層含義和深層含義，材料中的“表”內(nèi)涵豐富，表面意思是手表、鐘表等計(jì)時(shí)工具；深層意思卻是像“表”一樣能給人提供依據(jù)、指導(dǎo)、借鑒的行為準(zhǔn)則或價(jià)值觀念。切忌就“表”說“表”。其次，要學(xué)會(huì)由此及彼進(jìn)行聯(lián)想。學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)、人生中處處會(huì)有因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)過多反而造成混亂的現(xiàn)象，通過聯(lián)想，能拓寬選材范圍。最后，要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象深入剖析，客觀理性地從“為什么”和“怎么辦”的角度，思考導(dǎo)致混亂的原因和自己面對(duì)這種情況時(shí)如何應(yīng)對(duì)，才能對(duì)讀者為人處世起到一定的指導(dǎo)作用。

可以從以下角度立意：

一、從提供“表”者的角度設(shè)定

1.不要設(shè)置雙重標(biāo)準(zhǔn)。我們知道，在任何場(chǎng)所做任何事情，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該只有一個(gè)；如果以雙重標(biāo)準(zhǔn)去衡量、去做的話，很難達(dá)到整齊劃一。

2.提供一只準(zhǔn)確的“表”。這只表，可以是實(shí)實(shí)在在的表，也可以是某一標(biāo)準(zhǔn)，但無論是哪種表，都應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的，有價(jià)值的。

二、從使用“表”者的角度而言

1.不要同時(shí)給自己設(shè)置兩個(gè)目標(biāo)。在日常生活中，應(yīng)該在不同階段設(shè)置不同的目標(biāo)；如果同時(shí)設(shè)置兩個(gè)目標(biāo)的話，不但很難實(shí)現(xiàn)，反而會(huì)適得其反。比如，學(xué)習(xí)。應(yīng)該先設(shè)置一個(gè)小目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)之后，再設(shè)置更高的目標(biāo)。

2.選擇正確的那塊“表”。認(rèn)定正確的那塊表，才能更有目標(biāo)，更有方向；切忌這山望著那山高，這塊表望著那塊表好！

【寫作誤區(qū)】

1.心中無標(biāo)準(zhǔn)，不知哪塊表準(zhǔn)確。于是人云亦云，或者亦步亦趨，不知所措。

2.行文分析論證時(shí)，不從“表”入手，直接論述自己所選擇的目標(biāo)，顯然有題目和文章兩張皮的嫌疑。

3.只是論證分析，沒有列舉事例，這是很多學(xué)生寫議論文的通病，切記注意這一點(diǎn)。

【原文呈現(xiàn)】

選擇越多 越不會(huì)選擇

（評(píng)：標(biāo)題在陳述材料呈現(xiàn)的現(xiàn)象，而非作者的觀點(diǎn)。）

□新疆哈密市第二中學(xué)2211班 孟家丞

有人說：“選擇越多，機(jī)會(huì)便越多。”誠然，這句話在理，可又有幾人知曉，選擇越多便越不會(huì)選擇。擁有兩只表固然多一分可能，但是無形中也增加了未知，使選擇與判斷更加困難。假如在十字路口，路越多便越迷茫，選擇越多便越不會(huì)選擇。所以，只有專于一物，始終不渝，才能由正確的選擇得出美好的結(jié)果。

（評(píng)：“選擇越多越不會(huì)選擇”是不能做出正確選擇的原因，所以“選擇越多越不會(huì)選擇”作為觀點(diǎn)不合適，可以改成“做正確的選擇”。）

幾百年前的歐洲有這樣一位哲人，他的一生有著許許多多的成就與故事點(diǎn)綴。引來無數(shù)人圍觀，來仰望，將之視為齊之準(zhǔn)也。他，便是“我思，故我在”的笛卡兒。笛卡兒小時(shí)候身體孱弱，有時(shí)一病不起，幾天不能正常上課。放棄學(xué)業(yè)繼承家業(yè)，繼續(xù)堅(jiān)定學(xué)習(xí)……不同的道路擺在他面前任他選擇。笛卡兒選擇了哪條？他選擇斬?cái)嘁磺型寺?，只留給自己一個(gè)方向——學(xué)業(yè)。多少個(gè)晨光熹微的早晨，他披衣而坐，默默凝神細(xì)窺書卷中的真理，在凌晨清淺的天光里不渝地踐行著他的選擇，也堅(jiān)守著這只他生命的表。永遠(yuǎn)是那“我思，故我在”的神人，是愛情故事里的主人公。是數(shù)學(xué)與哲學(xué)史上的明星，是人們心中永遠(yuǎn)閃亮的笛卡兒。是聰慧造就他的不凡嗎？不！是專一的選擇與堅(jiān)定的凌云志向成就了平凡的他。

（評(píng)：層次一，通過笛卡兒的事例證明“有多種選擇時(shí)，做出正確選擇的正確性”的觀點(diǎn)，事例是經(jīng)典的，但舉例時(shí)有些無分具細(xì)的敘述，削弱了論證的力度，稍顯煩瑣。）

“弱水三千，我只取一瓢飲?！钡芽▋鹤龅搅?，李白也做到了。

（評(píng)：過渡段，自然引出下文。）

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！崩畎椎囊簧袷且粔鼐?，裝了綠蟻與桂花，容了豪氣與灑脫，添了隨性與自然。世間長路三百條，太白只游詩酒道。任那世俗萬般變化，他卻永遠(yuǎn)專情于自己的選擇，無論“自稱臣是酒中仙”的豪情與飄然，還是后人譽(yù)以“詩仙”的敬佩，無不體現(xiàn)了他的專一與選擇后那份不渝的堅(jiān)定。是一壺一劍一飄然造就太白的嗎？不！是專情與執(zhí)著的詩意成就了這陸地神仙。

（評(píng)：層次二，結(jié)合李白的生平，闡釋“做正確的選擇并能專一于選擇”的觀點(diǎn)，論證充分。語言精練且有一定文采，基本無須改動(dòng)。如果能夠回扣材料中提到的“表”，應(yīng)該會(huì)更完美。）

少了選擇看似少了前進(jìn)的道路，但也少了選擇的迷茫與不知何去何從。選擇越多，越不會(huì)選擇。不如少幾個(gè)，選擇多幾分專一，讓正確的選擇開出最美的花朵。

（評(píng)：結(jié)尾簡潔，總結(jié)了論點(diǎn)。但缺少一點(diǎn)力度，有點(diǎn)硬喊口號(hào)的味道。）

【升格建議】

首先，通讀材料，準(zhǔn)確立意。改“選擇越多越不會(huì)選擇”的模糊觀點(diǎn)為“做正確選擇，得無悔人生”的明確立意。其次，打造開頭和結(jié)尾，爭取讓讀者眼前一亮?？删o扣材料加以分析，使讀者由“表”的選擇自然過渡到“人生”的選擇，不拖泥帶水。最后，增加論據(jù)，充實(shí)文章內(nèi)容，加強(qiáng)論證的力度。