王學(xué)仲教授二三事

張海

如果以書法作品入選國展數(shù)量作為衡量一個(gè)省份的書法水平高低或者在全國書界位置的標(biāo)準(zhǔn)，那么，在“第一屆、第二屆全國書法篆刻展”時(shí)，河南省基本處于下游或者下游偏上一點(diǎn)的位置。為了改變這一狀況，河南上上下下達(dá)成共識(shí)，必須先請(qǐng)進(jìn)來，再走出去。請(qǐng)進(jìn)來即請(qǐng)全國著名的書法家、理論家、篆刻家來豫講學(xué)，河南書家必須從做人到為藝真正地以學(xué)生身份，認(rèn)真向他們求教，力求在“全國書法篆刻展”入選數(shù)或獲獎(jiǎng)數(shù)上有大幅度提高。王學(xué)仲教授即為河南重點(diǎn)請(qǐng)進(jìn)來的書法家兼理論家之一。期間，我曾陪同王教授用20多天時(shí)間奔波5個(gè)地市講學(xué)、辦展，后又請(qǐng)王教授按照大學(xué)模式專門為河南理論作者授課20余天?！皾櫸锛?xì)無聲”，在王教授以及諸位專家學(xué)者的悉心指導(dǎo)下，數(shù)年間，河南一舉跨入書法大省的行列。期間，留下了不少書壇佳話，這里略述二三，以見王教授高尚的人品藝德。

一

20世紀(jì)80年代初，王教授從日本講學(xué)歸來即應(yīng)邀到河南講學(xué)，安陽是第一站。因講課地點(diǎn)安陽市群眾藝術(shù)館離車站不算太遠(yuǎn)，大約有一公里的路程，王教授不讓到車站接，他說下車后自己直接去藝術(shù)館。根據(jù)預(yù)定時(shí)間，應(yīng)該在八點(diǎn)左右到，但是過了半小時(shí)仍未到，我就委托群藝館文藝部工作人員謝艷玲等候，我出去辦點(diǎn)事，馬上就回來?；貋砗?，我問小謝王教授到了沒有，她說沒有，但又接著說，有一個(gè)賣毛筆的在辦公室等你。我到辦公室一看，令我大吃一驚，王教授在沙發(fā)一角默默地等著。事后我責(zé)怪小謝，小謝委屈地說：“你說他剛從日本回來，又是知名教授，我想一定是西裝革履，手提皮箱，誰知他一身布衣，手拎著一個(gè)破舊的手提袋，儼然一副推銷毛筆的樣子?！彼脑捔钗铱扌Σ坏?。

想想也是，王教授一代大師，學(xué)貫中西。雖為師者，卻沒有一點(diǎn)好為人師的派頭，與某些“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”的“教授”相比，真是天壤之別。他的這種樸素、低調(diào)、謙和的品質(zhì)使得河南青年學(xué)子心生敬畏，并成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。

二

以王教授的名氣，所到之處，求字者紛至沓來。當(dāng)時(shí)，每到一處講學(xué)，都會(huì)安排參觀當(dāng)?shù)貢ㄟz跡的活動(dòng)。王教授每到一處，都緊跟講解員的步伐，認(rèn)真聽、認(rèn)真記，不像我等走馬觀花。更難能可貴的是，在車走舟行中，王教授有感而發(fā)，創(chuàng)作了不少感懷詩。這種處處留心皆學(xué)問的態(tài)度給我們陪同人員留下了深刻的印象。

參觀結(jié)束后，當(dāng)?shù)厝藛T都毫不例外地開列一串名單，要求王教授為之寫字。我看名單中除了領(lǐng)導(dǎo)外，還有司機(jī)、講解員等，而王教授都有求必應(yīng)，一一為他們潑墨揮毫。一次，王教授身體不適，次日又要趕到下一個(gè)城市講課，當(dāng)我再次看到一長串的名單時(shí)，實(shí)在于心不忍，建議王教授從中選擇幾位，其他“以后再說”。然而，王教授說：“雖然沒多深的交情，但是他們開口也不容易，我就辛苦一點(diǎn)吧?！本瓦@樣，王教授按照名單一一寫就。其中，有位司機(jī)，特別要求王教授為他畫一幅山水畫，先生不僅滿足了他的要求，而且還一絲不茍，當(dāng)晚給他畫了一幅四尺對(duì)開的山水畫。次日，當(dāng)我將這幅山水畫交給那位司機(jī)時(shí)，司機(jī)激動(dòng)萬分，差一點(diǎn)要跪謝先生，連聲說：“王教授真好！真好！”

王教授一生淡泊名利。按王教授書畫的藝術(shù)價(jià)值，完全可以使自己生活得很好，但王教授家徒四壁，讓人看了心寒。王教授生活雖然不富足，但精神很富有。大約在20世紀(jì)末，他在309醫(yī)院住院，我和夫人一起去看他，談起往日贈(zèng)書法送畫之事，提到不少人很羨慕那位司機(jī)。王教授笑著說：“這也算是‘藏富于民吧，作為藝術(shù)家，他的作品不論被哪位真心喜歡的人所擁有，都應(yīng)當(dāng)感到欣慰。”是呀，在當(dāng)今物欲與金錢相對(duì)膨脹的時(shí)代，作為一代書畫大師，能夠做到這個(gè)份兒上，實(shí)在難能可貴。

三

2004年，我的故鄉(xiāng)偃師市以我的名義建了一座書法藝術(shù)館，其中一個(gè)廳，我建議命名為“三老廳”，即展出我的三位老師——費(fèi)新我、王學(xué)仲、沙曼翁先生的作品。對(duì)三位老師，我雖然沒有像過去那樣行磕頭拜師禮，但在成長的道路上，他們確實(shí)是給我多方教益的老師和長者，他們是我心儀的老師。從他們身上，我真切領(lǐng)悟到了作為一名藝術(shù)家應(yīng)該如何做人的道理。他們的一言一行，都給我樹立了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。

1990年“河南書法周”在北京舉行，王教授因公務(wù)未能參加開幕式，展出期間，他專門從天津到京參觀展覽。當(dāng)時(shí)，這個(gè)展覽在全國有相當(dāng)大的影響，殊不知，展覽凝聚著不少王教授的辛勤汗水和默默耕耘。王教授看過展覽之后非常高興，對(duì)值班的吉欣璋說了許多肯定的話，讓他傳達(dá)給我，臨走前特地交代吉欣璋，對(duì)我的一幅小字行草給予三點(diǎn)肯定，并要我按這條路堅(jiān)持走下去。其實(shí)，那幅小字行草書是帶有一點(diǎn)探索性的，當(dāng)時(shí)并非十分自信，想不到王教授給予肯定并熱情鼓勵(lì)，這使我堅(jiān)定了沿此路子走下去的信心。兩年之后的全國第五屆書法篆刻展，這一路子的小字行草作品很榮幸地高票獲得了全國獎(jiǎng)。

王教授對(duì)青年人多是關(guān)懷鼓勵(lì)，而對(duì)于自己則嚴(yán)于律己。一次由我委婉傳達(dá)了別人對(duì)他的一點(diǎn)異議，他在回信中寫道：“所提情況切中我病，甚覺感謝。至70年代你肝膽相知，助我良多，眼見河南書法之蓬興，甚覺喜慰。我亦引河南為我之后方，諸不見外，如能見河南的刊物上收有批評(píng)我的東西，這不應(yīng)該看作不好之事，批評(píng)可以促進(jìn)書藝之發(fā)展。人之見解不齊，不提并不見得人家沒意見，更不應(yīng)聲明辯白。”王教授這種虛懷若谷、聞過則喜的君子之風(fēng)，不僅為我們做出了如何對(duì)待批評(píng)的榜樣，這也是王學(xué)仲先生之所以成為書壇大家的德基。

當(dāng)然，像我這樣的例子河南還可以舉出很多很多。王教授到河南講學(xué)之后，河南書法創(chuàng)作和理論研究同步發(fā)展，“第三屆全國書法篆刻展”入選數(shù)上升為全國第三位，“第四屆、第五屆、第六屆全國書法篆刻展”以及以后數(shù)屆的入選數(shù)和獲獎(jiǎng)數(shù)大都排在一二位之間。當(dāng)年王教授用心血和汗水澆灌培育的小樹與幼苗，如今大都已成材，或頻頻入展，或摘得桂冠，且有不少棟梁之才，已經(jīng)成為全國知名的書法家。傳薪續(xù)火是為師之道，培養(yǎng)后學(xué)是為師之責(zé)。然而，王教授從天津來到河南，傾其全身心為河南乃至全國培養(yǎng)了無數(shù)書法人才，這是多么高尚的情操和寬廣的胸懷。

王教授雖然離開了我們，但他精深的藝術(shù)造詣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、謙恭的為人態(tài)度、高尚的品德修養(yǎng)卻永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的精神財(cái)富。