淺談舞蹈輔導(dǎo)對(duì)基層群文發(fā)展的意義及途徑

石麟

摘要：伴隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，當(dāng)前人們對(duì)精神文化的需求有了明顯的提高，舞蹈作為一種外放型的藝術(shù)活動(dòng)成為了基層群文藝術(shù)的重要組成部分，在這樣的大環(huán)境下，舞蹈輔導(dǎo)也成為重要的工作，對(duì)基層群文發(fā)展有著特殊的意義。本文結(jié)合筆者多年的研究與實(shí)踐，探討舞蹈輔導(dǎo)對(duì)基層群文發(fā)展的意義及途徑。

關(guān)鍵詞：舞蹈輔導(dǎo);基層群文發(fā)展;意義;途徑

在當(dāng)今社會(huì)中，群眾文化成為一種很好的橫梁社會(huì)團(tuán)隊(duì)精神面貌的指標(biāo)與方法，極大地推動(dòng)了社會(huì)力量的形成，促成社會(huì)的穩(wěn)定、進(jìn)步和發(fā)展。多年的實(shí)踐已發(fā)現(xiàn)，一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展能夠帶動(dòng)文化的發(fā)展，而群眾文化建設(shè)也成為了推動(dòng)文化發(fā)展的重要內(nèi)容。在群眾文化中，音樂、美術(shù)、書法、舞蹈是最主要的表現(xiàn)形式，其中舞蹈以其外放的特點(diǎn)最容易給人們產(chǎn)生共鳴，因此在群眾文化中也最為突出和典型。發(fā)展群文舞蹈，不但可以達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，還能豐富廣大民眾的精神文化生活。當(dāng)前舞蹈已成為我國群眾文化不可或缺的組成部分，但在發(fā)展的過程中依舊存在一些問題，還需更多參與者和組織者結(jié)合實(shí)際情況，積極探索發(fā)展壯大的途徑。

1.舞蹈輔導(dǎo)工作的重要性分析

1.1舞蹈輔導(dǎo)可豐富群眾的精神文化生活

在人們物質(zhì)生活逐漸得到滿足的社會(huì)背景下，群文舞蹈已成為人們不可或缺的一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，比如廣場舞，人們充分利用了碎片化的閑暇時(shí)間自成團(tuán)隊(duì)，在不同的音樂中舒展與放松，使得身心愉悅。群眾文化中的舞蹈藝術(shù)有著非常強(qiáng)的帶動(dòng)性和感染性，其渲染氛圍的方式非常典型與獨(dú)特，因此很容易讓周邊的人融入氛圍當(dāng)中，積極參與，忘卻煩惱，也傳達(dá)了一種積極樂觀的生活態(tài)度[1]。通過這樣一種聚集群樂的活動(dòng)方式，還能改變民眾的心態(tài)，使其展現(xiàn)出更好的精神風(fēng)貌，而這種態(tài)度與精神也將鼓勵(lì)其改變生活與工作。但在群文舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，由于參與的民眾對(duì)藝術(shù)的感受力和舞蹈的基本功底不同，因此在群聚性的舞蹈學(xué)習(xí)和表演中經(jīng)常出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)或是無法跟上節(jié)奏的情況，這會(huì)使得一部分人對(duì)舞蹈逐漸失去熱情，甚至不主動(dòng)參與群文的發(fā)展。因此，舞蹈幅度就將發(fā)揮重要的作用，讓更多的民眾發(fā)現(xiàn)舞蹈的魅力，激發(fā)興趣，更好地融入其中，并在輔導(dǎo)成效逐漸顯現(xiàn)的情況下進(jìn)一步提高水平與能力，隨之提高精神文化的境界[2]。

1.2舞蹈輔導(dǎo)有助于促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)

當(dāng)前我國大力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，而優(yōu)秀的社區(qū)文化及其建設(shè)無疑能極大程度促進(jìn)和諧社會(huì)的建成，輔導(dǎo)則是促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)的重要手段，因此有著非常重要的作用。舞蹈輔導(dǎo)是對(duì)廣大群眾進(jìn)行舞蹈的專業(yè)化指導(dǎo)，可在逐漸激發(fā)興趣的過程中讓其快速參與其中，激發(fā)熱情，推動(dòng)社區(qū)文化活動(dòng)更順利地開展，也為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在實(shí)際的生活中，參與舞蹈輔導(dǎo)工作的組織或個(gè)人往往沒能結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、文化水平、舞蹈水平甚至民眾年齡層次對(duì)應(yīng)的興趣愛好，在編排舞蹈動(dòng)作時(shí)缺乏針對(duì)性與合理性，這就導(dǎo)致民眾對(duì)編排舞蹈學(xué)習(xí)的興趣不大，參與度逐漸下降。一方面，輔導(dǎo)人員要讓廣大的民眾主動(dòng)參與其中，就必須結(jié)合民眾的實(shí)際情況，編排融入更多群眾容易接受的舞蹈風(fēng)格和舞蹈形式，在專業(yè)輔導(dǎo)中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過學(xué)習(xí)舞蹈和表演舞蹈促進(jìn)當(dāng)?shù)孛癖姷纳硇陌l(fā)展。另一方面，輔導(dǎo)人員還要結(jié)合個(gè)體化民眾對(duì)舞蹈的理解和表現(xiàn)，及時(shí)加以指正，多融入其中，利用語言優(yōu)勢(shì)，以肯定的方式鼓勵(lì)民眾形成正確的舞蹈認(rèn)知，不但有助于保證舞蹈學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果，還能增強(qiáng)其自信心與參與度，最終真正達(dá)到舞蹈輔導(dǎo)的目標(biāo)[3]。

2.舞蹈輔導(dǎo)在基層群文發(fā)展中存在的問題

如上所述，在基層群眾文化中舞蹈文化是非常突出的表現(xiàn)形式，當(dāng)前在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，舞蹈文化也得到更廣泛的傳播，特別是以群眾為主體的舞蹈團(tuán)隊(duì)，如今已積極地活躍在各大社區(qū)當(dāng)中。在這些團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的努力下，基層群眾文化建設(shè)取得了較為突出的成果，在舞蹈宣傳、推廣、學(xué)習(xí)、表演中更是打破了參與者年齡上的限制，形成了一股強(qiáng)大的力量。

2.1群眾舞蹈水平參差不齊

由于我國各地區(qū)基層經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展情況不同，群眾個(gè)體舞蹈水平也各有差異，因此目前還存在很多群眾舞蹈的整體水平較低，學(xué)習(xí)慢，動(dòng)作不協(xié)調(diào)以及無法跟上音樂節(jié)奏的情況。再加上一些地方缺乏舞蹈輔導(dǎo)，導(dǎo)致民眾舞蹈學(xué)習(xí)缺乏針對(duì)性和動(dòng)力，久而久之喪失了對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)參與的興趣，拉低整個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)質(zhì)量，也將導(dǎo)致地區(qū)性的群眾文化發(fā)展受到影響。

2.2基層群眾存在抗拒心理

不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國一些基層地區(qū)群文舞蹈輔導(dǎo)過程中，一些群眾受到傳統(tǒng)意識(shí)和封建思想的影響，不愿意“拋頭露臉”參與一些公共性質(zhì)的文娛活動(dòng)，錯(cuò)失各種自我展示和表達(dá)的機(jī)會(huì)，特別是一些被封建思想影響根深蒂固的地方，很難普及基層群眾文化，這就很大程度制約了當(dāng)?shù)厝罕娋裎拿鞯慕ㄔO(shè)工作。

2.3缺乏專業(yè)的舞蹈輔導(dǎo)

在基層群眾文化舞蹈的表演活動(dòng)中，參與其中的基層群體需要接受相對(duì)專業(yè)指導(dǎo)人員的指導(dǎo)與教育，而舞蹈輔導(dǎo)工作事實(shí)上是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工作，涉及很多的環(huán)節(jié)和側(cè)重點(diǎn)，這需要組織人員和輔導(dǎo)者在舞蹈輔導(dǎo)上具備專業(yè)性，還要在人員調(diào)度、輔導(dǎo)安排上有組織性和統(tǒng)領(lǐng)性。但目前的情況來看，我國很多相對(duì)偏僻的小地方還缺乏這樣的輔導(dǎo)組織人才，在基層舞蹈團(tuán)體的組織活動(dòng)中較為隨意，形式化嚴(yán)重，有的甚至還偏離了軌道，無法真正發(fā)揮舞蹈輔導(dǎo)的作用。由此可見，要改變廣大群眾對(duì)舞蹈文化的認(rèn)識(shí)，突破傳統(tǒng)思想的束縛，就必須從思想和行為上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，讓其真正了解到舞蹈藝術(shù)的魅力以及對(duì)身心健康的重要意義。在此基礎(chǔ)上用專業(yè)的能力提升整個(gè)基層民眾的舞蹈水平和藝術(shù)能力，在專業(yè)輔導(dǎo)中規(guī)范其舞蹈表演動(dòng)作，以積極自信的姿態(tài)投入到舞蹈這項(xiàng)外放型的展示藝術(shù)當(dāng)中。

3.舞蹈輔導(dǎo)促進(jìn)基層群文發(fā)展的途徑

3.1掌握地區(qū)基層群眾的舞蹈現(xiàn)狀

要做好舞蹈輔導(dǎo)的工作，輔導(dǎo)人員首先就要深入基層當(dāng)中，真正了解當(dāng)?shù)氐拿癖妼?duì)舞蹈的感受能力和喜好興趣，逐漸改變基層群眾對(duì)舞蹈意識(shí)薄弱的現(xiàn)象，并正視當(dāng)前普遍存在的如群眾身體協(xié)調(diào)性不佳、舞蹈動(dòng)作隨意等問題。另外還要考慮到不同地區(qū)所受到的不同風(fēng)俗文化影響的情況，那么就要求在進(jìn)行舞蹈編排時(shí)結(jié)合地域性的顯著特點(diǎn)，多引用當(dāng)?shù)孛癖娤猜剺芬姷姆绞竭M(jìn)行編排。在具體的執(zhí)行中就要求專業(yè)的輔導(dǎo)人員進(jìn)行指導(dǎo)前，積極以當(dāng)?shù)匚幕厣珵橹?，在掌握民眾舞蹈功底和接受能力的情況下，對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行合理的編排，用廣大民眾樂于接受的方式，確保編排下的群文舞蹈簡單有趣且不失舞蹈規(guī)范，這樣才能鼓勵(lì)廣大的群眾主動(dòng)參與其中進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)，最終強(qiáng)身健體，提高身體協(xié)調(diào)能力，也提高對(duì)藝術(shù)的鑒賞力與感受力。

3.2開展多形式化的舞蹈活動(dòng)

舞蹈輔導(dǎo)的工作主要表現(xiàn)于對(duì)群眾舞蹈動(dòng)作的規(guī)范指導(dǎo)，這是一項(xiàng)最為基礎(chǔ)的任務(wù)，但更重要的隱藏性任務(wù)則在于，要用舞蹈的活動(dòng)潛移默化地增加基層民眾的文化意識(shí)，轉(zhuǎn)變其藝術(shù)性的思想和思維，解除封建思想和意識(shí)的束縛，從而更積極參與其中，提高藝術(shù)性。比如輔導(dǎo)組織或人員可先分層性地對(duì)一些思想進(jìn)步、有較好的舞蹈功底、對(duì)舞蹈感興趣且動(dòng)作規(guī)劃的群眾進(jìn)行舞蹈演示和教學(xué)輔導(dǎo)，讓一部分當(dāng)?shù)氐拿癖娤忍岣呶璧杆剑儆善鋵⑦@種藝術(shù)表現(xiàn)方式傳達(dá)下去，更好地感染當(dāng)?shù)氐拿癖?。而舞蹈的輔導(dǎo)工作還應(yīng)積極整合當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的力量，支持舞蹈藝術(shù)活動(dòng)的開展，借助媒體的優(yōu)勢(shì)，多在公共場合播放一些舞蹈比賽或技術(shù)指導(dǎo)視頻，潛移默化地用藝術(shù)感染群眾，使其更主動(dòng)的參與其中。

3.3不斷提高輔導(dǎo)人員自身的專業(yè)能力

舞蹈輔導(dǎo)應(yīng)成為一項(xiàng)持久性的工作，因此舞蹈輔導(dǎo)人員也要注重自身的進(jìn)步和能力的提升，不但要有很強(qiáng)的適應(yīng)和調(diào)整能力，還要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷吸入新的思想和技巧，通過學(xué)習(xí)提高自身整體的水平。輔導(dǎo)人員必須深入當(dāng)?shù)兀嬲惺艿讲煌貐^(qū)文化表現(xiàn)的不同形式，將當(dāng)?shù)孛癖姷膶徝篮臀璧傅木幣啪o密聯(lián)系起來，確保舞蹈動(dòng)作中融入更多當(dāng)?shù)氐脑?，才能讓廣大群眾產(chǎn)生親切感，貼近自身的生活，展現(xiàn)更多的人文特色。

3.4合理選擇與設(shè)置音樂舞蹈

在一段表演性的舞蹈當(dāng)中，音樂是靈魂，要順利地高水平的編排動(dòng)作，音樂的輔助不可或缺。多年的應(yīng)用實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在群文舞蹈表演中，只有確保舞蹈與音樂的契合度和協(xié)調(diào)性，才能讓作品達(dá)到一定的藝術(shù)水平，受到群眾的喜愛與支持。所以輔導(dǎo)人員在選擇音樂時(shí)要引起重視，跟隨當(dāng)下音樂時(shí)代發(fā)展的潮流，了解和應(yīng)用一些深受老百姓喜歡的音樂，同時(shí)突破對(duì)傳統(tǒng)音樂形式的束縛，融入戲曲、流行音樂甚至網(wǎng)絡(luò)音樂等等，為群眾編排配置不同的舞蹈表現(xiàn)形式，提高群眾的鑒賞力與節(jié)奏感，為今后更好地推廣群文舞蹈奠定基礎(chǔ)。

3.5充分考慮群眾的年齡層次特點(diǎn)

在群文舞蹈輔導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)，不同年齡階段的群眾有各自喜歡的舞蹈形式，比如很多年齡偏小的民眾更喜歡現(xiàn)代舞和拉丁舞等較為流行的舞蹈，而步入中年的群眾則喜歡廣場舞的活動(dòng)，老年群眾更偏向輕柔音樂下的太極拳和舞劍等。由此可見，舞蹈輔導(dǎo)人員要結(jié)合群眾所處的不同年齡階段，為其選擇和輔導(dǎo)一些與之相適應(yīng)的舞蹈形式，以調(diào)動(dòng)其參與度，更好地發(fā)展基層群眾文化。

4.結(jié)束語

綜上所述，舞蹈輔導(dǎo)對(duì)基層群文發(fā)展無疑有著非常重要的作用，針對(duì)當(dāng)前群眾文化舞蹈藝術(shù)普及、教育和發(fā)展中存在的問題，輔導(dǎo)人員應(yīng)高度重視，在考慮群眾年齡因素、思想因素、當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗等影響因素的基礎(chǔ)上，不斷提高自我專業(yè)水平，選擇多樣化的音樂與形式，豐富舞蹈的內(nèi)涵，增強(qiáng)其魅力，讓更多的民眾參與其中，更好的宣傳和推廣群眾文化。

參考文獻(xiàn)

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