在藥物化學(xué)緒論中融入思政元素的探討

楊家強(qiáng)

（遵義醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院，貴州 遵義 563000）

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。這就要求每一位高校教師將思政教育融入課程教學(xué)，達(dá)到既教書又育人的效果。藥物化學(xué)作為藥學(xué)類專業(yè)重要的專業(yè)課程，本身具有專業(yè)性、前沿性、學(xué)科交叉性，教學(xué)內(nèi)容多而雜、難度大、學(xué)時(shí)緊[1]。因此，將思政教育與課堂教學(xué)融會(huì)貫通，開展課程思政，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與德行培育齊頭并進(jìn)，全面提升藥物化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量意義重大[2-3]。

“良好的開端是成功的一半?！本w論作為藥物化學(xué)的第一課，對(duì)于學(xué)生深刻理解課程內(nèi)涵、認(rèn)知課程整體框架、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣等有著十分重要的引領(lǐng)作用[4]。因此，要充分利用藥物化學(xué)第一課，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，引入思政元素，“先入為主”，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果?；诖?，通過長期的教學(xué)實(shí)踐，我們在藥物化學(xué)緒論中融入思政元素，進(jìn)行了有益的探索和嘗試。

1 藥物化學(xué)緒論教學(xué)設(shè)計(jì)

藥物化學(xué)緒論主要包括藥物概述、藥物化學(xué)發(fā)展史、藥物化學(xué)研究內(nèi)容與任務(wù)、藥物的命名4部分內(nèi)容[5]，旨在讓學(xué)生對(duì)課程有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，從而在以后的學(xué)習(xí)中能較好地領(lǐng)會(huì)和掌握藥物化學(xué)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，更有針對(duì)性地開展專業(yè)知識(shí)與思政內(nèi)涵相融合的教學(xué)，我們按照課前、課中、課后3個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.1 課前調(diào)查與分析

通過課前問卷調(diào)查（見表1），達(dá)到以下目的：（1）教師可以提前了解學(xué)生的所思所想，有針對(duì)性地開展課堂教學(xué)，盡量滿足學(xué)生多方面的需求，提高授課質(zhì)量；（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題；（3）提前和學(xué)生溝通，拉近師生距離，增進(jìn)師生感情；（4）有助于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中有的放矢，清醒認(rèn)知自己和所做的事情以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任，同時(shí)滲透“牢記初心，不忘使命”和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思政內(nèi)容。

表1 課前問卷調(diào)查

1.2 課堂教學(xué)與分析

藥物化學(xué)緒論教學(xué)內(nèi)容主要是認(rèn)知藥物化學(xué)是什么、藥物化學(xué)課程學(xué)什么、為什么要學(xué)習(xí)藥物化學(xué)、如何學(xué)習(xí)和學(xué)好藥物化學(xué)。圍繞這些問題，在課堂上介紹藥物與藥品的區(qū)別、藥物的分類方法、國內(nèi)外藥物化學(xué)發(fā)展史、藥物化學(xué)研究內(nèi)容與任務(wù)、藥物的命名及藥物化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。為了將思政教育與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的授課手段，多形式多角度進(jìn)行引導(dǎo)。藥物化學(xué)課程思政設(shè)計(jì)思路見表2，旨在通過不同的案例引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析、思考和理解藥物化學(xué)相關(guān)內(nèi)容，從而明確藥物化學(xué)課程不僅僅是對(duì)藥物的學(xué)習(xí)和研究，還與健康、理想、信念、責(zé)任與法制等社會(huì)因素密切相關(guān)。

表2 藥物化學(xué)課程思政設(shè)計(jì)思路

總之，在藥物化學(xué)緒論教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)不同授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代特征，融合專業(yè)知識(shí)與思政內(nèi)容，旨在增長學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)愛國主義情懷、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)其品德修養(yǎng)、責(zé)任感和使命感等。此外，在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使其變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索，變“應(yīng)該學(xué)”為“我想學(xué)”。

1.3 課后鞏固與反思

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)緒論專業(yè)知識(shí)的掌握以及對(duì)思政元素的理解，課后要求學(xué)生進(jìn)行鞏固與反思（見表3），并結(jié)合專業(yè)知識(shí)和思政內(nèi)容，自行完成一個(gè)專業(yè)思政案例，作為作業(yè)提交。

表3 課后收獲與反思

教育的最終目的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和思維，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具備終身學(xué)習(xí)能力。通過課后對(duì)知識(shí)的鞏固、反思和思政案例分析，學(xué)生對(duì)整個(gè)授課內(nèi)容有更深刻的認(rèn)知，進(jìn)而更努力地學(xué)好專業(yè)知識(shí)，更好地守護(hù)人類健康。

2 結(jié)語

在藥物化學(xué)緒論教學(xué)中，結(jié)合時(shí)代特征和課程要求，選取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的典型案例，采用多元化教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生反思，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成高尚的道德品質(zhì)和良好的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，使學(xué)生從第一次課就能深刻領(lǐng)會(huì)藥物化學(xué)課程的內(nèi)涵，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，也為其他專業(yè)課開展課程思政提供參考。