焦小平 杜向國
中學(xué)體育教育是中學(xué)教育中的有機(jī)組成部分,體育課堂教學(xué)也是學(xué)校體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),為使體育課堂教學(xué)順利高效進(jìn)行,必須在教學(xué)過程中愈加重視情感教育的作用。如何將情感教育更好的融入到中學(xué)體育課堂教學(xué)中我實(shí)施了一些措施,通過這些措施,在體育課堂教學(xué)中促進(jìn)了師生間的感情互動和交流,使情感互動和交流達(dá)到了在體育課中滲透情感態(tài)度、價值觀的教育。
情感是人對客觀現(xiàn)實(shí)與人的需要之間的關(guān)系的體驗(yàn)和評價,它是對客觀現(xiàn)實(shí)的一種主觀體驗(yàn),是聯(lián)系教師和學(xué)生的橋梁和紐帶,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的源動力。既然情感這么重要,那么我們在教學(xué)中如何去調(diào)動學(xué)生的情感去激發(fā)他們的體育學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到體育教學(xué)的目的?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手進(jìn)行:
一 要關(guān)愛學(xué)生
教師情感生活的核心是熱愛學(xué)生。從某種意義上說,一個不熱愛學(xué)生的老師永遠(yuǎn)不可能成為優(yōu)秀的老師。愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和本源。教師對學(xué)生的摯愛和期待,會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力和推動力,激發(fā)他們刻苦、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。熱愛關(guān)心學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生是相輔相成、不可分割的兩個方面。教師一方面要熱愛學(xué)生,深入了解學(xué)生,高度尊重和信任學(xué)生;另一方面又要嚴(yán)格要求學(xué)生,堅(jiān)定不移地要求和引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展、前進(jìn),絕不遷就和放任自流。
二 要培養(yǎng)學(xué)生愛好體育運(yùn)動的情感
傳授知識、運(yùn)動技術(shù)和培養(yǎng)情感是體育課堂教學(xué)過程中緊密聯(lián)系的3個方面。在體育課堂教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在教學(xué)和訓(xùn)練的過程中接受情感教育,做到教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一。為此,教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,充分挖掘教材的情感教育因素,在教學(xué)中制定出切實(shí)可行的情感教育目標(biāo),并在教學(xué)過程中努力尋找知識與情感的結(jié)合點(diǎn),要講清、講透,讓學(xué)生弄懂、弄通。例如,通過講述體育鍛煉對人體的益處、體壇名人的故事、奧運(yùn)會的舉辦等,要讓學(xué)生從中體會到體育鍛煉的重要性和必要性,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和對體育課的情感;通過教師的示范和學(xué)生的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、尊重事實(shí)的態(tài)度和為贏得榮譽(yù)而刻苦訓(xùn)練的決心。
三 要與學(xué)生交流,建立良好師生情感關(guān)系
如果師生之間缺乏理解,在教學(xué)過程中就可能產(chǎn)生不必要的誤會,虛心聽取學(xué)生的意見,是尊重和理解學(xué)生的重要一環(huán)。用自己的言行影響學(xué)生,取得學(xué)生的信任是體育課進(jìn)行情感教育的前提和條件,在課余時間盡可能多和學(xué)生交流、談心,和學(xué)生交朋友,幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難,消除一些心理障礙,從而激發(fā)其上體育課的積極性。情感熏陶可以說是愛的傳遞,一個眼神,一絲微笑都包含著與學(xué)生情感的交流,教師對學(xué)生的愛能使學(xué)生產(chǎn)生巨大的動力,強(qiáng)化或改變自己的認(rèn)識態(tài)度,行為習(xí)慣。教師和學(xué)生的親近,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,對學(xué)生理解、信任、尊重、寬容,可使學(xué)生產(chǎn)生信賴、仰慕、共鳴和感激。
四 情感教育在體育教學(xué)中的作用
良好的心理關(guān)系會直接影響教學(xué)效果和學(xué)生健康全面的發(fā)展,例如女生800米、男生1000米長跑,可提高學(xué)生的意志力和挫折忍受力,隨著學(xué)生意志力和挫折忍受力的增強(qiáng),他們對復(fù)雜事情的分析會更全面,并會在激怒、苦悶的情況下進(jìn)行情感自我調(diào)控。任何教學(xué)活動的安排,都伴隨著一定的情感內(nèi)涵,融洽的師生關(guān)系常伴有積極地心境狀態(tài),學(xué)生愿意同教師進(jìn)行交流,這樣便于教師了解學(xué)生,利于提高學(xué)習(xí)效率。
總之,在體育課堂教學(xué)中,教師要讓學(xué)生受到情的感染,愛的激勵,美的熏陶,讓他們在興奮中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,在激勵與期待中增強(qiáng)信心,運(yùn)用快樂教學(xué),在快樂體育中提高自己在原有基礎(chǔ)上的技術(shù)水平,達(dá)到鍛煉身體的目的,真正達(dá)到教與學(xué),師與生的和諧,最終取得良好的體育教學(xué)效果。