機械能有效解題策略的探究

甘飄光

摘要 ：在高中教育教學中，學生普遍認為物理難學，集中表現在三方面;一、高中階段物理知識點分布廣泛;二、物理衍生公式數量大，適用條件有限;三物理題目文字量大，涉及知識點多樣化，難以找到切入點。解題的薄弱，是學習物理最常見的問題。在通過觀察學生的課堂表現，研究解題情況后，本人對高三物理提出審題、建模，答題過程三方面的解題策略 。

關鍵詞 ：物理難學;審題建模 ;解題策略;

高中階段物理的難，突出表現在解題應用方面。在這幾年的物理高考中，可以直觀的看到物理命題的變化——物理高考題深入生活融于當代科技，題目與圖形結合日趨明顯。物理高考題的構建來源于現實生活、生產 、科技 ，理論聯系實際。針對高考物理的變化，學好物理就要求學生要有一定的思維深度和較強邏輯綜合能力 。要想在高考中切實提分，就需要構建有效的解題策略。解題策略的步驟大致分為三步：一 、審題方面（提取題目中的關鍵條件，將繁雜的物理題定點到對應知識點，縮小解題范圍）;二 、建模方面，（依據題目主干知識，建立對應的物理模型，再分解簡化模型）。三 、解題表達方面（依據已知條件和物理模型選取解題知識點，聯系題中所求，確定解題思路，規(guī)范解題） 。在堅持以上三方面解題策略下，精選典型習題 ，教師引導學生合作探究物理建模，才能提高解題能力。

一、提升審題能力

建立有效的物理解題策略，關鍵在于提高學生審題和建模能力。 審題能力的培養(yǎng)可以從以下三個環(huán)節(jié)逐一切入;環(huán)節(jié)一：仔細審題，排除無效文字，提取題中主干知識，快速切入題目主旨。環(huán)節(jié)二：特別關注題目中的已知條件及關健字。常見的涉及機械能的題目中，靜止、光滑、恰好……等隱性條件都是高頻率出現的文字，在解題中常起著重要作用。環(huán)節(jié)三：確定題目包含的運動模型，選取相應解答公式。對于基礎較為薄弱的學生（例如我校學生），要化解學生機械能難學，得分率低這一不利情況，重點在于剖析題目，摒棄無關文字信息的干擾，提取題中知識考察點，回歸課本知識，以圖文結合的建模的形式理清題目中的物理過程，結合問題漸進式思考，從易入難排除部分錯誤選項，提高做題正確率。在大題解答中原始公式與物理問題要細致斜街，爭取解題過程分、公式分的獲取。

二、提升物理建模解題能力，過程式解題

物理建模就是把物理題中的問題，簡化等效成理想對象參與物理模型的過程。在大篇幅的題目文字面前，學生容易恐慌、不自信，但通過物理建模，引導學生將物理題目化為直觀的運動模型，整個過程以圖像的形式展現，有利于理學生清解題思路。在機械能解題中，常用的過程模型有三類 ：一是直線運動模型，包括勻速及勻變速直線運動，該類運動模型通常在木板----滑塊、傳送帶、水平面、斜面這幾類物理情景題中出現，解題關鍵在于理清物體的初末位置和參與做功的力;二是拋體運動模型：包括平拋，類平拋、斜拋等運動。拋體運動出現的情景多樣化，可出現在電場、斜面、水平面，復合場等情境中。對于拋體運動，做功的力與對應的位移是解題關鍵;三是圓周運動模型：此類模型最常出現于豎直平面的圓周運動、磁場中的圓周運動和復合場中的圓周運動這幾類題型中。它可能是以不完整的圓周運動或臨界圓周運動形式出現，解題核心在于利用臨界點，找出守恒關系。物理是綜合性較強的學科，所以在物理題中，涉及的物理模型往往是復雜的，在涉及眾多運動的物理模型中，題目的給分級是循環(huán)漸進的，解題也是從易入難。學生在建立好物理模型的情況下，只需將相應的模型與題中問題對應，依據題中所問，將復雜的物理模型按運動過程分解為單一的多個過程模型，從中找出自己擅長的運動模型，作為解題切入點，結合公式層層深入，規(guī)范答題，爭取解題中步驟分的獲取。

三、規(guī)范解題。有效拿分。

有效得分，才能貫徹有效解題的意義。在高考復習中，不少老師在研究學生答題情況時，會發(fā)現眾多學生都存在答題不規(guī)范、答題混亂的現象，從而造成不必要的失分。在嚴謹的高考中，這是極為致命的。因此，在高考復習中，引入規(guī)范化建模解題訓練，養(yǎng)成嚴謹答題習慣，是非常必要的。

首先，規(guī)范解題要求書寫要工整，解題層次要分明，文字表達要簡潔。答題卡會給予學生足夠的解題空間，解題時要整齊分行列隊，文字說明上切忌長篇大論、抄取題目文字去作答。只需對所需的物理狀態(tài)、關系、過程、符號、字母做簡要說明即可。對于題目中沒有的、自己設的字母符號，必須要做出說明其表示的物理量。而題目已經給了符號的物理量就不要再另設符號。但對字母的下角標和習慣用法要注意。

緊接著，物理方面的表達要詳細化，物理科重點考察的是物理，具體的物理過程要詳細化，復雜的數學計算在草稿上完成即可。對于題目中的特殊物理關系、物理狀態(tài)、特定的研究過程要做必要的文字說明，減少不必要的混淆。因為閱卷人在審批大量卷子易處于疲倦狀態(tài)，此時再去思索考生的解題中對應的過程狀態(tài)等問題，容易引發(fā)扣分欲望。

最后我們要向學生強調原始公式的重要性。因為很多學生在作答時，經常出現跳躍式的變形公式或缺失關鍵公式。一旦變形公式出現錯誤，就容易造成整體失分。比如F-f= ma， f= umg為原始公式，不少學生直接寫成變形公式a=，這既容易出錯，也缺失重要公式f=umg。教師需要在練習中不斷強調，讓學生潛移默化，逐步養(yǎng)成注重細節(jié)規(guī)范解題的習慣，最終達成解題策略的有效性目的。

物理在高考占據重要的位置，在國家的科技發(fā)展中更是引領的擔當。物理科目的學習不僅需要我們正確的引導學生，也要求我們結合實際調整教學方式研究有效的學習策略。對于機械能的學習從基礎知識入手，對功能關系，運動模型做一個系統化的歸類。層層解析，有效解題。提升學生的學習信心，發(fā)展思維教育，培養(yǎng)孩子們對科技的求知欲。傳承科技文化。

參考文獻

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