淺析淺談初中化學(xué)教學(xué)策略

李琴

摘要：隨著新一輪課程改革的日漸深化，對于初中化學(xué)教學(xué)也提出了更高的要求，在新一輪課程改革背景下更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、生活實踐與自主個性發(fā)展。為此，在教學(xué)初中化學(xué)時也應(yīng)當(dāng)與時俱進，不斷創(chuàng)新，將先進的教學(xué)策略應(yīng)用于初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，提高教學(xué)效益與質(zhì)量，為實現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)高效發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中;化學(xué)教學(xué);教學(xué)策略

新課程改革背景下，更加重視學(xué)生自主個性發(fā)展，立足學(xué)生現(xiàn)實生活，設(shè)置教學(xué)主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，面對新課程改革提出的新要求，在初中化學(xué)教學(xué)活動開展過程當(dāng)中，老師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的不足，尋求更加有效的教學(xué)策略，融入講授、討論、合作、探究等各種教學(xué)方法，讓學(xué)生通過探究獲取知識，并應(yīng)用知識，促進學(xué)生化學(xué)綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代社會教育發(fā)展需求。為此結(jié)合實踐對初中化學(xué)教學(xué)策略進行分析探討。以供參考。

一、激發(fā)學(xué)生興趣

在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，根據(jù)初中學(xué)生年齡特點以及課程編著風(fēng)格，通過興趣化教學(xué)方法開展初中化學(xué)教學(xué)，將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來，調(diào)動其學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，具有十分重要的現(xiàn)實意義。在對學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)過程中，可以從以下幾點入手：首先，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)價值觀的培養(yǎng)。同時進行問題情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。第三，讓學(xué)生對化學(xué)知識生成進行體驗，他們的學(xué)習(xí)興趣。第四，通過探索調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，使其探索能力和創(chuàng)新能力都獲得相應(yīng)的發(fā)展。另外，可利用化學(xué)教具、模型以及化學(xué)講座和課外實驗、化學(xué)競賽等各種形式，讓學(xué)生體會化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，保持足夠的積極性投入到化學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，這對提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效益都有非常重要的現(xiàn)實意義。

二、構(gòu)建生活化的課程資源

生活是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的源頭活水，也是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的著力點于出發(fā)點。學(xué)生在生活實際能夠碰到很多和化學(xué)息息相關(guān)的問題，因此老師在開展初中化學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的化學(xué)知識來有效解決這些問題，帶領(lǐng)學(xué)生步入現(xiàn)實生活，有效延伸課堂獲取直接經(jīng)驗。并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀針對性地開展一些生活化的教學(xué)活動，實現(xiàn)學(xué)以致用的良好效果。而構(gòu)建生活化的課程資源應(yīng)當(dāng)充分重視以下幾點：首先對生活資源充分利用，調(diào)動學(xué)生通過已有經(jīng)驗，建立抽象化的化學(xué)知識與現(xiàn)實生活現(xiàn)象之間的聯(lián)系，使化學(xué)知識變得更加直觀易懂，通過生活化的情景創(chuàng)設(shè)，加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解和記憶。同時應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生在現(xiàn)實生活當(dāng)中應(yīng)用化學(xué)知識來解決實際問題，在現(xiàn)代社會高速發(fā)展進程當(dāng)中，生活中化學(xué)現(xiàn)象比比皆是，倘若能將課堂枯燥的化學(xué)知識和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)的化學(xué)知識去解決生活中的化學(xué)現(xiàn)象，這樣就會使他們的學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動出來，而且還會使其在解決現(xiàn)實問題中體會學(xué)習(xí)帶來的快樂增加他們學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心。第三，要努力為學(xué)生構(gòu)建實踐體驗的機會。初中化學(xué)教學(xué)活動開展，要做到課堂教學(xué)和現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，努力為學(xué)生創(chuàng)建更多實踐機會，如可以讓學(xué)生課后做一些小試驗，尋找自己感興趣的化學(xué)問題和同學(xué)討論，逐步使學(xué)生形成自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的實踐能力，并充分認(rèn)識到化學(xué)源自現(xiàn)實生活，學(xué)習(xí)化學(xué)是為了更好地解決生活中的化學(xué)問題。

三、探索有效的教學(xué)模式

（一）興趣化教學(xué)模式

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，對于剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)知識的初中生來說，化學(xué)是一門充滿新奇的學(xué)科，教師可以很好的利用這一點，在開課之前，不要單純的就開始講授知識，這樣枯燥的方式不容易激發(fā)學(xué)生的興趣，可以先通過幾個有趣的化學(xué)實驗現(xiàn)象和實驗原理，把學(xué)生帶入到化學(xué)的世界里，讓學(xué)生感受化學(xué)的神奇，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，然后制定合理、有效的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在興趣的基礎(chǔ)上，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，為學(xué)生打下一個良好的基礎(chǔ)。

（二）生活化教學(xué)模式

化學(xué)來源于生活，生活中處處可以看到化學(xué)現(xiàn)象。在知識的講授之前，要讓學(xué)生明白，這是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，理解學(xué)習(xí)化學(xué)的實用性。單純的講授課本上的知識是枯燥的，將課本上的知識引申到生活中的一些現(xiàn)象中去，將化學(xué)教學(xué)生活化，使學(xué)生對于知識的理解更加的直觀，更容易接受。例如在講解二氧化碳時，它有哪些危害？可以讓學(xué)生聯(lián)想到現(xiàn)在的溫室效應(yīng)：二氧化碳促使全球溫度變高。通過將書本上的知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械囊恍┏ＷR，擺脫枯燥無味的灌輸式教學(xué)，讓學(xué)生真正的意識到化學(xué)的重要性，以此來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）探究化教學(xué)模式

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，而實驗的過程即是探究的過程。在過去的教學(xué)過程中，學(xué)生更多的時間是在記憶化學(xué)概念、元素符號、化學(xué)方程式，忽略了實驗探究的重要性，造成對于很多化學(xué)概念理解的不透徹。因此，教師在教學(xué)過程中需要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，多開展化學(xué)實驗，讓學(xué)生親身的參與實驗和探究分析，自主的探究實驗現(xiàn)象之下的化學(xué)知識，得出相應(yīng)的結(jié)論，對于書本上的知識有一個清晰的認(rèn)識，完善自己的化學(xué)知識體系。

（四）重視信息化教學(xué)策略應(yīng)用

現(xiàn)代社會已經(jīng)全面步入信息化時代，為了緊跟時代發(fā)展步伐，在高中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中就應(yīng)當(dāng)重視信息化教學(xué)，信息化教學(xué)的最終目的，不只是想讓學(xué)生簡單地接受知識，而是要讓學(xué)生成為信息的運用者，讓學(xué)生在與信息互動過程當(dāng)中重組知識，促進學(xué)生創(chuàng)新能力不斷發(fā)展。在高中化學(xué)融入信息化教學(xué)策略，首先教學(xué)內(nèi)容上必須打破教材內(nèi)容局限性，應(yīng)當(dāng)于現(xiàn)代化學(xué)研究發(fā)展步伐相同步，讓學(xué)生對化學(xué)發(fā)展前沿動態(tài)與新成果有一個更加充分地了解。同時改變過去單一講授的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過上網(wǎng)、采訪、討論、辯證等各種形式進行化學(xué)知識學(xué)習(xí)，拓寬他們化學(xué)知識學(xué)習(xí)的知識面，提高他們的化學(xué)綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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