當(dāng)代高校心理協(xié)會(huì)的建設(shè)

霍凱 盧祉竹 曹詩(shī)童 曹宏

摘要：隨著高校教育的逐步完善，心理健康問(wèn)題也受到了越來(lái)越多人的關(guān)注，通過(guò)建設(shè)高校心理協(xié)會(huì)的方法來(lái)提高學(xué)生們對(duì)心理健康的重視和更加方便在生活中解決學(xué)生們的心理問(wèn)題。高校心理協(xié)會(huì)則是服用良藥的藥引，因此高校心理協(xié)會(huì)的建設(shè)勢(shì)必不可缺少。

關(guān)鍵詞：心理協(xié)會(huì);大學(xué)生;心理健康

一、當(dāng)代高校心理協(xié)會(huì)存在的意義

1.通過(guò)開(kāi)展一些心理健康活動(dòng)使高校學(xué)生保持心理健康。高校心理協(xié)是提高大學(xué)生心理健康與提供心理健康服務(wù)為宗旨創(chuàng)辦的協(xié)會(huì)。通過(guò)開(kāi)展一些心理健康活動(dòng)使高校學(xué)生保持心理健康，讓學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)更加自信與快樂(lè)，朝著健康的方向一直前進(jìn)。

2.在生活中高效解決學(xué)生心理問(wèn)題。高校的心理協(xié)會(huì)組成的成員主要來(lái)自各個(gè)學(xué)院的學(xué)生成員，因此由他們組成的心理協(xié)會(huì)更加貼近于高校學(xué)生們的生活和心理狀態(tài)，能夠很好地做出應(yīng)對(duì)方法和措施，心理協(xié)會(huì)通過(guò)團(tuán)結(jié)學(xué)生群體進(jìn)步加快了心理協(xié)會(huì)的時(shí)效性、可靠性和真實(shí)性，進(jìn)一步改進(jìn)了心理協(xié)會(huì)的建設(shè)。

二、后疫情時(shí)代高校心理協(xié)會(huì)的組建和管理

1.高校心理協(xié)會(huì)的內(nèi)部組建。高校心理協(xié)會(huì)主要下設(shè)五個(gè)部門(mén)，分別為：宣傳部、組織部、辦公室、外聯(lián)部與心理健康輔導(dǎo)部，社團(tuán)內(nèi)部設(shè)立獎(jiǎng)罰制度，每個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)人都熟知自己部門(mén)的職能，只有所有部門(mén)一同運(yùn)行才能使心理協(xié)會(huì)的作用得到有效地發(fā)揮。

2.協(xié)會(huì)成員新身份的定義。當(dāng)下，高校心理協(xié)會(huì)以作為志愿者的身份來(lái)參加到心理協(xié)會(huì)的建設(shè)當(dāng)中，去幫助解決心理問(wèn)題和幫助周?chē)枰獛椭娜耍屝睦韰f(xié)會(huì)的成員走到同學(xué)、老師、周?chē)说纳磉?，讓更多的人了解到了心理協(xié)會(huì)的成員，摘下了心理問(wèn)題的標(biāo)簽，埋下了心理凈化師的種子。

3.加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部的建設(shè)，完善獎(jiǎng)罰制度。在協(xié)會(huì)納新時(shí)，心理協(xié)會(huì)應(yīng)當(dāng)優(yōu)先吸收對(duì)心理健康有一定了解或熱愛(ài)心理健康、喜歡探索心理健康的成員。在活動(dòng)中心理協(xié)會(huì)仍然也保持著獎(jiǎng)罰制度，能提高心理協(xié)會(huì)內(nèi)部成員的積極性和服務(wù)意識(shí)。

4.定期對(duì)協(xié)會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)。在幫助高校同學(xué)解決心理健康問(wèn)題的同時(shí)，在心理協(xié)會(huì)內(nèi)部也要增加每位協(xié)會(huì)成員的心理健康知識(shí)，定期開(kāi)展心理健康宣傳講座，心理健康知識(shí)的考核，讓社團(tuán)成員真正的掌握心理健康知識(shí)和心理輔導(dǎo)的方法，社團(tuán)成員也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)心理健康知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，心理協(xié)會(huì)內(nèi)部整體地綜合素質(zhì)也會(huì)得以提高。

三、高校心理協(xié)會(huì)特色活動(dòng)

1.開(kāi)展有關(guān)心理健康的知識(shí)競(jìng)賽。以比賽的形式讓更多高校學(xué)生了解到要寫(xiě)出心理健康知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓同學(xué)們做到主動(dòng)去學(xué)、主動(dòng)想學(xué)、主動(dòng)愛(ài)心的三學(xué)特點(diǎn)，通過(guò)競(jìng)賽可以讓同學(xué)更廣泛地吸收心理健康知識(shí)，讓心理健康知識(shí)給他們留下更深刻的印象也為了更好地學(xué)習(xí)心理健康的課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.開(kāi)展心理健康主題宣傳日。以宣講和視頻的方式帶領(lǐng)更多的同學(xué)走進(jìn)心理健康教育的大門(mén)，冰冷的文字可能會(huì)讓人感到無(wú)聊但是通過(guò)動(dòng)畫(huà)和聲音的形式讓心理健康教育和知識(shí)插上了翅膀，飛到了同學(xué)們的心中，抽象的文字化作美麗的畫(huà)面給我們的腦海留下不可磨滅的印記。

3.開(kāi)展525心理劇匯報(bào)演出。每年的5月25日為全國(guó)大學(xué)生心理健康日，我們繼承和發(fā)揚(yáng)開(kāi)展525心理劇匯報(bào)演出，以心理劇的形式來(lái)向高校的同學(xué)展示心理健康教育，在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展的變化，更貼近生活和學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們產(chǎn)生共鳴，也讓更多同學(xué)感受到心理健康教育的美麗。

四、高校心理協(xié)會(huì)建設(shè)所存在的問(wèn)題

1.心協(xié)體制不健全。在許多高校中主要以心理健康教育課來(lái)開(kāi)展心理健康教育，基本上以考察課為主，沒(méi)有設(shè)立專業(yè)的心理咨詢中心導(dǎo)致高校心理健康協(xié)會(huì)發(fā)展較為緩慢。高校心理協(xié)會(huì)以輔助心理健康咨詢中心為主，在高校中帶動(dòng)學(xué)生們對(duì)心理健康的熱情，輔助心理咨詢中心完成心理健康咨詢。

2.建設(shè)心理協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)短缺、場(chǎng)地不足。根據(jù)調(diào)查，心理協(xié)會(huì)的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于心理協(xié)會(huì)自己的內(nèi)部部門(mén)所拉的企業(yè)贊助，在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，對(duì)于經(jīng)費(fèi)和所需要的場(chǎng)地問(wèn)題也是屢見(jiàn)不鮮，大部分的心理協(xié)會(huì)沒(méi)有自己的場(chǎng)所，也沒(méi)有自己的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致心理協(xié)會(huì)的作用沒(méi)有發(fā)揮到極致，所開(kāi)展的心理活動(dòng)也變得枯燥無(wú)味。

3.發(fā)展不平衡，新人不足。心理協(xié)會(huì)的工作主要都是由心理協(xié)會(huì)各個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人來(lái)完成的，各部門(mén)新參加的成員接觸不到心理協(xié)會(huì)的主要工作，這就導(dǎo)致一些對(duì)心理健康感興趣的同學(xué)既想來(lái)又不敢來(lái)。長(zhǎng)此以往心理協(xié)會(huì)的新人越來(lái)越少，導(dǎo)致發(fā)展不平衡，新人不足。

五、問(wèn)題的解決方案與措施

1.制定規(guī)范的制度。對(duì)于高校體制不健全的問(wèn)題，高校的共青團(tuán)中央應(yīng)制定有關(guān)心理協(xié)會(huì)的規(guī)章制度，使心理協(xié)會(huì)的發(fā)展更加規(guī)范，同時(shí)也受到各高校的監(jiān)督和管理。通過(guò)高校和心理健康咨詢中心的幫助，心理協(xié)會(huì)從管理制度到活動(dòng)制度更加規(guī)范，才會(huì)收到高校學(xué)生的追捧和喜愛(ài)，也會(huì)讓心理協(xié)會(huì)從內(nèi)涵上，上升一個(gè)層次。

2.互幫互助吸納資金。對(duì)于資金短缺，場(chǎng)地不足的問(wèn)題，高校應(yīng)給予一些鼓勵(lì)與支持，設(shè)立心理協(xié)會(huì)的專項(xiàng)資金，創(chuàng)建心理咨詢場(chǎng)所，為全校同學(xué)提供心理健康咨詢服務(wù)。同時(shí)高校應(yīng)充分的給心理協(xié)會(huì)提供與外界交流的機(jī)會(huì)，更好的鍛煉和發(fā)展與企業(yè)、店鋪之間的交流與合作。做到互利共贏，互相幫助的效果，讓學(xué)生們更有激情的融入學(xué)校的學(xué)習(xí)和工作中來(lái)。

3.新理念創(chuàng)新發(fā)展。對(duì)于舊理念管理協(xié)會(huì)的問(wèn)題，高校應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，在21世紀(jì)隨著5G通訊發(fā)展得越來(lái)越迅速，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也成了我們的主流時(shí)代，在協(xié)會(huì)的發(fā)展和趨向，我們也應(yīng)該著重點(diǎn)僅靠主流時(shí)代，依靠網(wǎng)絡(luò)的力量開(kāi)展心理健康教育，運(yùn)用更多網(wǎng)絡(luò)的資源讓高校中的同學(xué)受益，也會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)上存在心理問(wèn)題的人們受益。

六、后疫情時(shí)代高校學(xué)生對(duì)心理協(xié)會(huì)建設(shè)的期望

1.期待高校心理協(xié)會(huì)出臺(tái)志愿服務(wù)項(xiàng)目。我們都知道在高校的社團(tuán)中都存在一些志愿者服務(wù)類(lèi)社團(tuán)，目前這些活動(dòng)的影響和效果得到了非常好的反響，因此高校學(xué)生對(duì)心理協(xié)會(huì)的建設(shè)期盼心理活動(dòng)出現(xiàn)在老人、學(xué)生、兒童、農(nóng)民的身邊，也讓心理健康變成更加有意義切無(wú)私的活動(dòng)。

2.期待讓父母參加到心理活動(dòng)的互動(dòng)中。在孩子心中最?lèi)?ài)的是父母，最無(wú)語(yǔ)的還是父母。有很多的事情、很多的話語(yǔ)我們都不曾和父母說(shuō)起，父母的辛酸也不曾和我們言談。通過(guò)心理協(xié)會(huì)的聯(lián)合和高校的力量讓心理協(xié)會(huì)的活動(dòng)用在有意義的地方，讓高校的學(xué)生終身受益。

3.打造自己的獨(dú)特的品牌。心理協(xié)會(huì)以創(chuàng)辦心理健康團(tuán)體活動(dòng)、心理輔導(dǎo)為特色，在互聯(lián)網(wǎng)設(shè)立線上網(wǎng)上咨詢，也在線下設(shè)立心理咨詢中心，滿足高校同學(xué)對(duì)心理健康輔導(dǎo)的需求同時(shí)也應(yīng)和校外擴(kuò)展心理健康力度，將心理健康品牌做大做強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)

[1]張秀芳，鄔淑珍，開(kāi)展深層次服務(wù)加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育--談中國(guó)礦業(yè)大學(xué)童書(shū)館服務(wù)中心心理健康教育的新舉措[J]農(nóng)業(yè)童書(shū)館情報(bào)學(xué)刊，2011（07）.

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作者簡(jiǎn)介

霍凱，男，2001年出生，遼寧石油化工大學(xué)，本科生，專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化;盧祉竹女，2004年出生，漢族，撫順第十中學(xué);曹詩(shī)童，女，2002年出生，漢族，魯迅美術(shù)學(xué)院，專業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì);曹宏，女，1973年出生，漢族，遼寧石油化工大學(xué)，副教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生，教育學(xué)碩士研究生，主要研究方向?yàn)榻逃睦韺W(xué)，經(jīng)濟(jì)心理學(xué)。

課題項(xiàng)目

2021年度遼寧石油化工大學(xué)學(xué)校思想政治教育研究項(xiàng)目重大疫情防控中大學(xué)生心理健康教育研究項(xiàng)目編號(hào)：2021DJSZ027、沈陽(yáng)市心理協(xié)會(huì)與沈陽(yáng)市心理咨詢師協(xié)會(huì)2021年度科研計(jì)劃課題當(dāng)代中學(xué)生的人際交往模式研究，項(xiàng)目編號(hào)：Sypsy202118