淺析如何加強農(nóng)民培訓(xùn)來鞏固脫貧攻堅成果全面推進鄉(xiāng)村振興

張懂 張霞

摘要：脫貧攻堅戰(zhàn)中，培訓(xùn)意義重大，培訓(xùn)勢在必行，通過農(nóng)民工培訓(xùn)，增強農(nóng)民工對脫貧致富的高度認同和遵從，實現(xiàn)社會致富目標的實現(xiàn)，勞動關(guān)系和諧穩(wěn)定，引導(dǎo)社會各界人士積極參與農(nóng)民工各項各工種培訓(xùn)工作，為農(nóng)民工提供實實在在的貼心服務(wù)，真心實意地為他們辦實事、做好事、解難事，實現(xiàn)農(nóng)民工真正脫貧致富。

關(guān)鍵詞：脫貧攻堅脫貧致富;貧困農(nóng)民;鄉(xiāng)村振興;培訓(xùn);示范帶頭

國家主席習(xí)近平在中央農(nóng)村工作會議上講到：要堅決守住脫貧攻堅成果，做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，工作不留空檔，政策不留空白。站在“十四五”開局這一嶄新的起點上，習(xí)近平總書記為我們指明了“三農(nóng)”工作的方向，勾勒了藍圖，讓脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接，通過加強農(nóng)民工技能培訓(xùn)，將進一步推進鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，讓農(nóng)民發(fā)展有盼頭、致富有奔頭、創(chuàng)業(yè)有勁頭。現(xiàn)就如何以加強農(nóng)民培訓(xùn)為例來鞏固脫貧攻堅成果和全面推進鄉(xiāng)村振興分析如下：

一、脫貧致富，鄉(xiāng)村振興，培訓(xùn)先行

十四五時期農(nóng)村脫貧致富工作依然是重中之重，為進一步推進鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，須推進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，讓農(nóng)民群眾真真實實地活絡(luò)腦筋又鼓脹錢袋，真正實現(xiàn)脫貧致富，這也是當(dāng)下農(nóng)村發(fā)展面臨的現(xiàn)實問題。脫貧致富的同時農(nóng)民應(yīng)注重生態(tài)優(yōu)先和綠色發(fā)展，扎實走好中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路，以更好更快促進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展。鄉(xiāng)村文化振興，農(nóng)民是主角。充分利用現(xiàn)代社會的多種渠道和信息傳播媒體，提高農(nóng)民科學(xué)知識水平和文化水平。同時，發(fā)揮農(nóng)民主體作用，打造地域特色文化品牌，提高農(nóng)民的參與感、認同感和歸屬感。多年來，經(jīng)過培訓(xùn)，農(nóng)村實現(xiàn)了“政府+公司+專業(yè)合作社+農(nóng)戶”的運行模式，在各行各業(yè)就業(yè)發(fā)展中有效體現(xiàn)，幫助百姓持續(xù)增收，實現(xiàn)脫貧。雖然九年義務(wù)教育全面普及，但農(nóng)村勞動力整體文化知識水平較低，大多數(shù)是初中以下文化程度，高中以上只占到8%左右，接受培訓(xùn)知識的能力相對較低，這就造成農(nóng)村基層從事一線生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)勞動力接受掌握理論知識的水平有限，數(shù)量不多，質(zhì)量不高。在參加農(nóng)民培訓(xùn)數(shù)量方面，一年之內(nèi)接受過一次技能培訓(xùn)的農(nóng)民只有不足三分之一，接受過三次以上技能培訓(xùn)的農(nóng)民不足3%，這說明農(nóng)民培訓(xùn)的覆蓋面還很小。所以，文化程度偏低不利于新知識、新技術(shù)的接受和學(xué)習(xí)，也給培訓(xùn)教師課堂教學(xué)帶來很大的挑戰(zhàn)。在農(nóng)村種殖方面，留守農(nóng)民的科技種養(yǎng)水平也存在問題。通過抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，了解常規(guī)病蟲害防治技術(shù)的農(nóng)民大概有30%左右;有11.7%的農(nóng)民還不能正確處理種養(yǎng)殖過程當(dāng)中的最常見技術(shù)問題。加大農(nóng)民培訓(xùn)力度也是今后工作的一個重點，要大力通過多種培訓(xùn)穩(wěn)步提高農(nóng)民的素質(zhì)。

二、加大培訓(xùn)，加強扶貧與扶志、扶智相結(jié)合

在脫貧攻堅的過程中，為使脫貧致富具有可持續(xù)的發(fā)展與有效動力，應(yīng)加強扶貧同扶志扶智相結(jié)合，這也為全面推進鄉(xiāng)村振興并平穩(wěn)過渡指明了方向與路徑。十四五時期扶貧工作的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變貧困群眾的思路和觀念，所謂“扶志”就是扶思想、扶觀念、扶信心，若扶貧不“扶志”，扶貧的目的就很難達到，即使所有農(nóng)民完全脫貧，也極有可能再度返貧。要把扶貧與扶志、扶智相結(jié)合就應(yīng)把貧困農(nóng)民的積極性和主動性充分調(diào)動起來，引導(dǎo)大部分貧困農(nóng)民樹立主體意識，積極發(fā)揮首創(chuàng)精神，激發(fā)出貧困農(nóng)民改變貧困面貌的信心和干勁，奮發(fā)圖強，努力拼搏，自力更生，靠自身勞動和智慧改變貧困落后的面貌，扶貧工作才能最終成功并取得實質(zhì)性成效，有效激發(fā)鄉(xiāng)村振興，使脫貧致富在中國的發(fā)展歷史中具有長遠意義。

三、扎實培訓(xùn)，著力培養(yǎng)脫貧“領(lǐng)頭雁”和“帶頭人”

首先要制定適合當(dāng)?shù)厍闆r的扶貧脫貧思路和計劃，樹立為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民所認同、所遵從的脫貧發(fā)展理念，積極探索，因時因地制宜，努力恢復(fù)貧困農(nóng)民自主脫貧的造血能力與動力，讓少部分人先富起來，以其實際行動效益來引導(dǎo)后續(xù)貧困農(nóng)民走上致富之路，使其主動發(fā)揮示范帶頭作用，帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾致富，在鄉(xiāng)村振興工作中發(fā)揮出戰(zhàn)斗堡壘的作用，成為脫貧致富中真正的“領(lǐng)頭雁”和“帶頭人”。針對落后地區(qū)的貧困農(nóng)民，在脫貧扶貧工作中將聚焦本地發(fā)展產(chǎn)業(yè)和當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)需求，量身定制相應(yīng)的技能知識培訓(xùn)，“授之以魚”更要“授之以漁”，通過培訓(xùn)，培養(yǎng)提高農(nóng)民工脫貧意識和能力，引導(dǎo)農(nóng)民正確選擇適宜工種，正確選擇脫貧方式和道路，培訓(xùn)加強農(nóng)民對于各工種質(zhì)量和安全意識，讓農(nóng)民工了解各工種質(zhì)量標準和生產(chǎn)操作規(guī)范，提高農(nóng)民工質(zhì)量安全意識，激發(fā)部分致富賢能的示范擔(dān)當(dāng)熱情與作用，吸引廣大進城農(nóng)民榮歸故里，促使大學(xué)生村官安心扎根農(nóng)村，為全面脫貧實施鄉(xiāng)村振興有效提供堅實的智力和人才保障，以更大力度推進鄉(xiāng)村振興，激發(fā)新時代鄉(xiāng)村振興的內(nèi)生動力，使人類歷史上規(guī)模空前、力度最大、惠及人口最多的脫貧攻堅戰(zhàn)取得偉大勝利。

脫貧攻堅戰(zhàn)中，培訓(xùn)意義重大，培訓(xùn)勢在必行，通過農(nóng)民工培訓(xùn)，增強農(nóng)民工對脫貧致富的高度認同和遵從，實現(xiàn)社會致富目標的實現(xiàn)，使社會勞動關(guān)系更和諧穩(wěn)定，引導(dǎo)社會各界人士積極參與農(nóng)民工各項目各工種培訓(xùn)工作，為農(nóng)民工提供實實在在的貼心服務(wù)，真心實意地為他們辦實事、做好事、解難事，實現(xiàn)農(nóng)民工真正脫貧致富。

平?jīng)鍪械诹軐W(xué)社會科學(xué)項目研究課題，課題批準號：PLSKKT20 21043。