戲劇影視文學(xué)專業(yè)教育教學(xué)改革淺議

王宗峰 劉子沁

摘要：本文以淮北師范大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè)為例，基于對戲劇影視文學(xué)專業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀的考查、思考和研究，對戲劇影視文學(xué)專業(yè)教育教學(xué)改革提出了一些建議并作以淺析。

關(guān)鍵詞：戲劇影視文學(xué);教育教學(xué)改革

影視文學(xué)專業(yè)作為近年來發(fā)展勢頭較快的新興專業(yè)之一，已經(jīng)成為各高校爭相開設(shè)的專業(yè)。不僅專業(yè)類藝術(shù)院校開設(shè)，很多綜合類大學(xué)，甚至職業(yè)學(xué)院也紛紛開設(shè)了此專業(yè)，可為良莠不齊。戲劇影視文學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)去向基本上是電視臺、文藝事業(yè)單位、文化傳媒公司等，這就需要戲劇影視文學(xué)專業(yè)的學(xué)生具備較強(qiáng)的實踐能力與較豐富的理論知識。

一、加大實踐在教學(xué)內(nèi)容中的占比

無論是什么樣的課程都需要通過實踐的方式才能使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗。傳統(tǒng)教學(xué)中我們通常只重視書本知識，而在實用主義教育觀的影響下，我們又偏向于學(xué)生的個人經(jīng)驗。這都是違反了教育規(guī)律的活動，割裂了直間經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的內(nèi)在聯(lián)系，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。實踐在教學(xué)內(nèi)容中必須占很大一部分比重，現(xiàn)在的社會已經(jīng)不是傳統(tǒng)的社會了，時代在發(fā)展，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高實踐占比?，F(xiàn)在運(yùn)用新媒體的技術(shù)將知識通過圖片，視頻，三維動畫清晰的展現(xiàn)給學(xué)生看，將學(xué)生腦子里抽象化的知識具體化，更好地讓學(xué)生快速掌握所學(xué)內(nèi)容。戲劇影視文學(xué)專業(yè)雖說是偏文學(xué)偏理論化的專業(yè)，但是單純的理論教育教學(xué)往往收效甚微，比如電影學(xué)里有一個蒙太奇，可能書本上給出了很官方很清楚的解釋，在學(xué)生腦海里可能對于蒙太奇也有了初步的理解，但是如果這個時候加上實踐課程，教師在剪輯課上再對這個概念用多媒體的方式給學(xué)生們呈現(xiàn)并且可以讓學(xué)生們動手操作這個手法那就會讓學(xué)生對這個概念更加的清晰明了，由此可見實踐的重要性。

在戲劇影視文學(xué)改革中，教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，將課堂不僅僅局限于教室里，把課堂帶出來，帶到大環(huán)境下，讓學(xué)生去感受生活，教會學(xué)生用鏡頭的方式去表達(dá)出自己對于生活的觀察及感受，這樣寫出來的劇本才能體現(xiàn)生活氣息，貼合實際，這才是戲劇影視文學(xué)專業(yè)優(yōu)秀的培養(yǎng)目標(biāo)。大多數(shù)戲劇影視文學(xué)專業(yè)的學(xué)生都是通過藝術(shù)統(tǒng)考而進(jìn)入這個專業(yè)的，相較于文化課來說，實踐性教育教學(xué)更符合藝術(shù)生的培養(yǎng)規(guī)律。

二、加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)

因為戲劇影視文學(xué)專業(yè)創(chuàng)立的時間不長，導(dǎo)致戲劇影視文學(xué)專業(yè)在培養(yǎng)經(jīng)驗方面也顯得不足，專業(yè)性上有所欠缺。這不僅需要學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高創(chuàng)新性，同時也需要提高專業(yè)教師的專業(yè)素養(yǎng)。為了迎合新媒體的發(fā)展以及市場的需求，大多數(shù)綜合類院校都開設(shè)了戲劇影視文學(xué)專業(yè)，但是其培養(yǎng)模式并不成熟，許多教師專業(yè)性不強(qiáng)，師資分配比例也很不科學(xué)。戲劇影視文學(xué)專業(yè)不僅需要古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、戲劇理論等這樣的文化課教師，而且急需一批實踐能力強(qiáng)，經(jīng)驗豐富的一線工作者。

那么如何提高專業(yè)教師的專業(yè)素養(yǎng)？第一，聘請具有創(chuàng)作能力的教師，輔助戲劇影視文學(xué)專業(yè)的教學(xué)工作。從專業(yè)的教學(xué)手段出發(fā)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)作能力。學(xué)校應(yīng)在政策導(dǎo)向上鼓勵教師發(fā)表文藝創(chuàng)作。第二，多與專業(yè)藝術(shù)院校的教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流，每學(xué)期定期舉辦交流會，可以邀請專業(yè)藝術(shù)院校戲劇影視文學(xué)專業(yè)的教師到校講座交流討論，讓我們的學(xué)生也了解到專業(yè)藝術(shù)院校的學(xué)生是如何學(xué)習(xí)專業(yè)的，取長補(bǔ)短。第三，聘請在一線劇場工作的具有大量實踐經(jīng)驗的劇作家，導(dǎo)演等為戲劇影視文學(xué)專業(yè)的學(xué)生課堂授課，以此傳授給戲劇影視學(xué)專業(yè)的學(xué)生大量創(chuàng)作經(jīng)驗，幫助學(xué)生開拓思維，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

三、加強(qiáng)專業(yè)設(shè)施和基地建設(shè)

對于戲劇影視文學(xué)專業(yè)這種本身就是實操性較強(qiáng)的藝術(shù)專業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施和實踐平臺至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)結(jié)合教育成本和整體條件，最大限度地提供專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備。除此之外，還要充分考慮學(xué)生的自身條件和專業(yè)優(yōu)勢，提供更專業(yè)的學(xué)習(xí)平臺，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，最大限度地將其優(yōu)勢發(fā)揮出來，開拓和建設(shè)實訓(xùn)基地應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。在教育過程中加大教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容，應(yīng)該從戲劇影視作品的策劃創(chuàng)作制作到推廣整個生產(chǎn)流程入手，每個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生得到實際操作的訓(xùn)練。學(xué)校在建設(shè)實踐基地的同時，應(yīng)該充分發(fā)掘企業(yè)作為資源平臺的優(yōu)勢，努力實現(xiàn)校企業(yè)雙贏合作。企業(yè)可以幫助提高畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，校方也能夠為企業(yè)增加專業(yè)型人才，提升企業(yè)的工作效率。

校內(nèi)也可以提供更多的實踐機(jī)會。學(xué)?？梢詣?chuàng)立與戲劇影視文學(xué)專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)，給學(xué)生提供更多的自我發(fā)揮空間;有利于提高學(xué)?；顒拥呢S富度，在如今推廣素質(zhì)教育的時代，也便于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)對戲劇影視文學(xué)專業(yè)相關(guān)社團(tuán)的管理，社團(tuán)指導(dǎo)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況以及興趣愛好設(shè)計貼近學(xué)生實際的社團(tuán)活動。社團(tuán)活動應(yīng)該將學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力相結(jié)合，從而促進(jìn)志同道合的學(xué)生互相進(jìn)步，共同成長。校方應(yīng)該對社團(tuán)舉辦的活動給予大力的指導(dǎo)與支持，根據(jù)本校戲劇是文學(xué)專業(yè)學(xué)生的基本情況購入基礎(chǔ)設(shè)施，讓學(xué)生都能利用到基礎(chǔ)設(shè)施，以鍛煉專業(yè)實踐能力。

基金項目

本文系安徽省質(zhì)量工程項目（2020jxtd231）、淮北師范大學(xué)質(zhì)量工程項目（2020xjxyj037）階段性研究成果。

作者簡介

王宗峰（1973.11-），男，安徽濉溪人，博士，淮北師范大學(xué)教授;劉子沁（1999.10-），女，安徽合肥人，學(xué)士，淮北師范大學(xué)畢業(yè)生。