踐行科學家精神的典范

李建強 許世誠 徐鐵鋼

摘要：論文依據(jù)科學家精神的內(nèi)涵：愛國精神、創(chuàng)新精神、求實精神、奉獻精神、協(xié)同精神和育人精神六個方面，以“兩彈”元勛王淦昌踐行科學家精神的實例展開論述;揭示王淦昌在科學研究與育人方面為科學事業(yè)所做的杰出貢獻，旨在梳理其科學成就，并以王淦昌為人物案例，期為科學研究與育人及科學家精神探究提供參考。

關(guān)鍵詞：王淦昌;科學研究;科學家精神;“兩彈”研制

2019年5月，中共中央專門出臺了《關(guān)于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設(shè)的意見》，要求大力弘揚胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關(guān)、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學的育人精神。這六個方面，構(gòu)成了科學家精神的主要內(nèi)涵，是中國工程物理研究院（以下簡稱中物院）科技工作者長期科學實踐的寶貴精神財富。2020年9月，在召開的科學家座談會上，習近平總書記勉勵廣大科技工作者肩負起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任，強調(diào)要大力弘揚科學家精神。從科學家精神踐行的角度來詮釋科學家精神，在中物院人眼中，王淦昌為我們樹立了學習的楷模！

一、胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神

愛國是科學家精神的第一要義。習近平總書記在科學家座談會上指出：“科學無國界，科學家有祖國。我國科技事業(yè)取得的歷史性成就，是一代又一代矢志報國的科學家前赴后繼、接續(xù)奮斗的結(jié)果?！薄拔以敢陨碓S國”，王淦昌一生始終把自己的科學追求融入到祖國的強盛和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中，不愧為愛國科學家的典范。

1934年，王淦昌獲得了柏林大學哲學博士學位，此時中華民族陷入了深重的災難。王淦昌決定回國，消息傳出后，有人勸他，你留下，下次諾貝爾物理學獎就是你的，如果你這樣放棄，太可惜了！又有人說，科學沒有國界，你何必一定要回中國？王淦昌笑笑說：“科學雖然沒有國界，但對一名科學家來說，他是有祖國的?，F(xiàn)在我的祖國正處在民族危亡之際，我要回去，為自己的祖國盡一份力量。”另外，他還看到了他的導師邁特納因是猶太人而招到迫害，這更堅定了回國的決心。1934年4月，王淦昌帶著對祖國的愛與對侵略者的仇恨回到了祖國。

1937年11月底，王淦昌隨浙江大學5年間先后被迫搬遷6次，教學和生活的艱辛可想而知，然而這絲毫沒有動搖他要用科學知識來強國的堅定信念。戰(zhàn)爭與艱苦并沒有阻止科學家們奮發(fā)圖強、為國爭光的科學追求。王淦昌主持的“中國物理學會”從來沒有停止活動，浙大物理系在年會上宣讀過50多篇論文，其中他本人就有8篇論文發(fā)表。1944年，英國著名的生物化學家、科學技術(shù)史專家李約瑟博士來到湄潭，對王淦昌從事的科學研究成果大為贊嘆！

1951年，朝鮮戰(zhàn)爭暴發(fā)，前線志愿軍總部根據(jù)情報需要驗證美軍在戰(zhàn)場上使用“原子炮”的問題，王淦昌欣然受命上了前線，為“抗美援朝”做出了貢獻。1959年，王淦昌在杜布納科學城發(fā)現(xiàn)了反西格馬負超子這一偉大的科學成果。國家要求王淦昌立即回國，他知道，祖國需要是第一位的，毅然接受祖國的召喚，放棄即將獲得重大突破的研究領(lǐng)域，回國接受研制原子彈任務(wù)，改名王京，隱姓埋名17年，默默奉獻，為突破兩彈作出了巨大貢獻?！皟蓮棥背晒螅殖袚嗽幽苎芯克念I(lǐng)導工作。在以后的歲月中，王淦昌繼續(xù)埋頭在中國核能工業(yè)的第一線，1979年10月，王淦昌光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，此時他72歲。他說：“我親身體會到·····沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有新中國·····因此，我決心申請加入中國共產(chǎn)黨，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身?！盵1]

王老一生始終把國家和人民的利益放在首位，時刻把個人理想與祖國命運緊密聯(lián)系在一起。他深知發(fā)展核工業(yè)，事關(guān)國家安全和民族命運，具有十分重要的戰(zhàn)略意義，一切應(yīng)以祖國利益為重。在他80大壽的慶典，張勁夫同志寫下一副賀詞是王淦昌的一生寫照：“無私奉獻，以身許國。核彈先驅(qū)，后人楷模?！?/p>

二、勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神

習近平總書記在科學家座談會上指出：“廣大科技工作者要樹立敢于創(chuàng)造的雄心壯志，敢于提出新理論、開辟新領(lǐng)域、探索新路徑，在獨創(chuàng)獨有上下功夫。要多出高水平的原創(chuàng)成果，為不斷豐富和發(fā)展科學體系作出貢獻?！辈粩嘧非笮赂拍睿鰟?chuàng)新性的工作，是王淦昌學術(shù)思想的重要特征。從基本粒子物理領(lǐng)域到核武器突破和激光核聚變，他自己走過了一條不斷創(chuàng)新之路。他曾說：“科學上的新追求，才是我的最大興趣?！盵2]

評論一位科學家時，往往是根據(jù)他在思想領(lǐng)域或?qū)嵺`領(lǐng)域做出的一個或幾個發(fā)現(xiàn)的重要意義來做出評價。人類科學史上絕大多數(shù)重大成果均由科學家在中青年時代創(chuàng)造，但是也有極少數(shù)創(chuàng)新能力特別持久的科學家;王淦昌充滿輝煌創(chuàng)造的—生向人們表明，他就是“極少數(shù)”的創(chuàng)新奇才。王淦昌歷經(jīng)磨難，科學生涯跌宕起伏，卻在漫長的一生中創(chuàng)新精神終生不倦，創(chuàng)造業(yè)績高峰迭起，書寫了20世紀世界物理學史上的光輝篇章[3]。

習近平總書記在科學家座談會上指出：“從實踐看，凡是取得突出成就的科學家都是憑借執(zhí)著的好奇心、事業(yè)心，終身探索成就事業(yè)的?！蓖蹁撇膭?chuàng)新精神是這句話的最好的詮釋和寫照。王淦昌的創(chuàng)新精神之所以能終身不倦，創(chuàng)新的業(yè)績之所以形成持續(xù)高質(zhì)量的“多產(chǎn)效應(yīng)”，有許多文獻從多個角度研究了該現(xiàn)象的原因，但最根本的原因卻存在于王淦昌精神世界的深處，這就是獻身科學與探索人類未知世界的超強興趣引起的超強趨動力，除此之外別無他求的精神境界。這種境界是科學家精神的核心，難能可貴。它同時又是價值觀的表現(xiàn)，能力的反映。獻身科學的精神境界，必定是科學至上的價值觀與推陳出新的創(chuàng)造力相結(jié)合的產(chǎn)物，王淦昌便是這種價值觀與創(chuàng)造力持久結(jié)合的典范。

王淦昌的創(chuàng)新不光是他個人的科學創(chuàng)新，他更關(guān)心國家的整體科技創(chuàng)新。從國家科技發(fā)展戰(zhàn)略層面來看，他高瞻遠矚的一系列科技創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略性思考和建議，為改革開放后的中國科技創(chuàng)新發(fā)展的目標方向選擇確定和國家科技戰(zhàn)略的制定實施做出了重要貢獻。

1978年面對著即將邁向科技現(xiàn)代化的新形勢，王淦昌清醒地意識時不我待。他邀請了姜圣階、連培生等五位核工業(yè)專家商議給改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志寫信：“發(fā)展核電是我們的第二次創(chuàng)業(yè)，必須要提到這樣的戰(zhàn)略高度來看。”王淦昌高屋建瓴地提出自己的看法，鄧小平同志極其重視科學家的意見。1980年的中共中央2號文件正式指出：核電建設(shè)不能分散搞，要集中精力，全面規(guī)劃，分工協(xié)作。和平利用原子能的工作理應(yīng)由二機部統(tǒng)一規(guī)劃管理。核電建設(shè)的步伐由此便加快起來。1980年，中共中央書記處決定舉辦“科學技術(shù)知識”講座，王淦昌從五個方面提出自己的建議。

自從激光引發(fā)氘核出中子的想法得到證實后，王淦昌除多次到上海光機所現(xiàn)場視察外，還多次寫信和打電話給鄧錫銘及中國科學院的周光召，對研制工作給予了熱情的支持與關(guān)心。經(jīng)過努力，終于建成310瓦功率的大型激光裝置，此項科研人員增至1000多人。利用“神光”裝置，我國在慣性約束核聚變研究方面做出了一批國際一流水平的物理成果。

1986年3月王淦昌與王大珩、陳芳允、楊家墀三位科學家聯(lián)名向中央提出了《關(guān)于跟蹤研究外國戰(zhàn)略性高技術(shù)發(fā)展的建議》。在鄧小平的親自批示和積極支持下，國務(wù)院在聽取專家意見的基礎(chǔ)上，制定了我國高技術(shù)發(fā)展的“863”計劃，為我國高技術(shù)發(fā)展開創(chuàng)了新局面。

潛心從事激光慣性約束核聚變的王淦昌，發(fā)現(xiàn)在這個龐大而輝煌的高科技項目中，并沒有激光慣性約束核聚變這一項。如果不能在“863”里立項，這項新的科研項目很可能因經(jīng)費不足而半途夭折。爭還是不爭，他決定要爭。不是為個人，而是為科學即為真理，為集體也是為國家民族的利益，因為這樣尖端的問題，只有他和他的一群助手們知道其重要性。1989年1月得到了李鵬總理的批示，于是，在“863”高科技的系列里，又加進了兩個新項目，即：慣性約束核聚變和通信現(xiàn)代化。激光慣性約束核聚變的研究，傾注了王淦昌后半生的全部心血和智慧。

回顧30年前確定的“863”計劃的總目標和選定的幾個主要技術(shù)領(lǐng)域，是很有針多對性的，是應(yīng)對國際挑戰(zhàn)又符合我國國情的“不對稱而有效”的戰(zhàn)略選擇，深感“863”計劃決策的正確、意義重大和深遠，這一重大科技發(fā)展戰(zhàn)略是以王淦昌為代表的老一輩科學家和國家領(lǐng)導人的高度智慧和高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光的有機完美結(jié)合。

三、追求真理、嚴謹治學的求實精神

科學研究是嚴謹?shù)模驗榭茖W是客觀事實，是客觀真理，只有嚴謹?shù)膽B(tài)度和方法，才能去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，得到正確的結(jié)論。

1932年，在查德威克因發(fā)現(xiàn)中子而獲得諾貝爾物理獎后，很久以后有人問過王淦昌，是否就此事抱怨過他的導師邁特納嗎？王淦昌斷然地搖頭回答：“·····至于說到中子的發(fā)現(xiàn)這件事，這不全怪邁特納教授。假如當初我能堅持自己的觀點，也能獲得邁特納的有力支持，并最終可能獲得成功嘛！所以在此后的幾十年里，我一直把這次自己犯的錯誤當教訓牢記在心頭?！?933年，王淦昌走訪了歐洲幾個著名實驗室，有幸見到了盧瑟福、查德威克、埃利斯等他所敬仰的物理學大師，在他們嚴謹治學的求實精神熏陶下大開眼界，為日后從事獨立的科學實驗工作拓展了思路。

1944年，科學家的王淦昌深刻地洞見：作為任何一門高新尖技術(shù)或一項偉大科學成就，物理條件是重要的，但并不是唯一重要的，更重要的是對科學真理的探求精神與正確的方向。他還說：“作為一名高明的科學工作者，必須有自己獨到的‘搭橋’本領(lǐng)，什么叫‘搭橋’？就是歸納、分析和判斷前人已經(jīng)發(fā)表的實驗方法、數(shù)據(jù)和結(jié)論，并且極其熟悉地了解各種文獻，給已有的理論工作‘搭橋’，進而推動自己的科學實驗?！?/p>

1956年，王淦昌在開展宇宙線研究的同時與兩位蘇聯(lián)科學院院士在帕米爾高原建造了一個宇宙線實驗站。兩位蘇聯(lián)科學院院士冒失地聲稱他們發(fā)現(xiàn)了一種叫“變子”的新粒子，由此榮獲了“斯大林獎”和“社會主義勞動英雄”的稱號。王淦昌對此成果表示懷疑，重新實驗，他認為此成果“僅憑一個電子信號就斷言有什么發(fā)現(xiàn)實在太草率了?！痹诠_場合，王淦昌表示：“蘇聯(lián)人的此項發(fā)現(xiàn)靠不住！”[3]后來許多科學家都驗證了王淦昌的判斷是正確的。在當時的社會背景下，王淦昌對蘇聯(lián)科學家的直言批評，充分體現(xiàn)了他追求真理，崇尚實踐的政治勇氣與科學精神。

在“兩彈”研制時期，王淦昌認為“我從不迷信。既然外國人能造出原子彈來，我們中國人并不笨，也一定行。問題的關(guān)鍵，是我們要有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，求實的工作作風，不怕犧牲的現(xiàn)身精神?！盵4]王淦昌不但身體力行，對他的“技術(shù)將領(lǐng)”和研制工作者經(jīng)常灌輸?！皟蓮棥钡某晒褪菍ν蹁撇蒲凶黠L最好的驗證。

1966年，“文革”之風吹到了實驗基地，像X光機這樣重要的核武器試驗必要的設(shè)備被停止研制。王淦昌在一次工作會上，關(guān)于土法上馬實驗沒有發(fā)現(xiàn)“界面不穩(wěn)定性”的問題與造反派發(fā)生爭論，造反派污蔑他“反動學術(shù)權(quán)威”、“崇洋媚外”等，他理直氣壯道：“·····泰勒不穩(wěn)定是客觀存在的，我們科學工作者，在科學研究中必須實事求是，我在院工作了這么多年，還沒有能夠把X光機的能量搞上去。·····我認為我這個意見是對的，不研制出大型X光機，我死不瞑目?！盵5]

王淦昌求實、求真的實例還有很多，他的這些精神正潛移默化著今天的中物院科研工作者，激勵著中物院人主動肩負起歷史重任，把自己的科學追求融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中去。

四、淡泊名利、潛心研究的奉獻精神

1961年3月，劉杰和錢三強向他傳達黨中央的決定：請他到研制原子彈的核武器研究九所擔任技術(shù)領(lǐng)導工作，并將在青海高原從事“兩彈”攻關(guān)任務(wù)。他慨然接受這個春天的囑托。北京燕山的長城腳下，王淦昌來后，與陳能寬博士仔細研究實驗方案存在的問題，指出問題的癥結(jié)在炸藥顆粒的均勻度上和模具的精度上，以及炸藥主件的光潔度上。這樣，就要在實驗中不斷改善制作流程和制作工藝。并親自參加了有毒、有害的“蒸藥”勞動。在長城腳下，王淦昌把試驗場當作課堂，把課堂當作試驗場，他既給青年人講課，又常向他們請教各種問題，一條路走不通，他提出走另一條路，并且通過爆轟試驗診斷各種方案。一方面做到物理實驗與理論設(shè)計的吻合，一方面以精確的數(shù)據(jù)去修正理論設(shè)計。王淦昌也常關(guān)注中子源的研制工作，他不時驅(qū)車去房山縣，進入王方定領(lǐng)導的中子源研制小組的工棚。在這片荒坡上做實驗，冬天如在冰窖里受凍，夏季像在火爐里被烤，還要被成團的蚊蟲輪番襲擾。誰想得到，燧人氏的后代，在如此簡陋的工棚里從事尖端科技研究，制造中國神火？羅德群說，“當時生活極為艱苦，餓狠了，也沒空采灰灰菜來煮湯充饑，王方定因此餓壞了胃?！撇龓煛看蝸韨魇谥苽浼记珊蛯嶒灧椒ǘ纪鼌s時間，直到夜影爬到門前才離去。臨別時慰勉地說饑荒歲月，都餓呵，只要餓不倒就要堅持干，不干就沒出路?！撇龓煛鋵嵰拆I，但他堅持趕去實驗場?！遍L城腳下1000多次的炮轟物理實驗，激蕩著科技工作者艱苦奮斗為國圖強無私奉獻的精神。

1963年初，實驗部為了適應(yīng)大規(guī)模的試驗要求，要上青海高原。王淦昌行前也給年輕人做思想工作，他說，做爆轟物理實驗，不像玩“二踢腳”的孩子，可在街頭巷尾…。他從離鄉(xiāng)去沙溪小學讀書至今，生活一直流動著，唯其如此，他的科學思維才像潺潺的山溪為著美的憧憬而奔涌不息吧。這次，由于嚴格的保密規(guī)定，他不能告訴家人將去何方，只對夫人吳月琴謊稱，去蘭州出差，要在那兒工作一段時間。便上了青海高原。

王淦昌到達高原時，唐孝威已和測試組成員準備好了試驗條件。正被病痛折磨的唐孝威見老教授親臨高原指導實驗工作，萬分高興。同時，也為教授的高血壓病患擔憂。這座建設(shè)在世界屋脊上的原子城，空氣稀薄，飯煮不熟，肉煨不爛，等于吃生飯菜度日，許多年輕人由于環(huán)境不適，過來不久身體就垮了。由于高原缺氧，年輕人走路都氣喘，將近花甲之年的王教授能堅持下去么？誰都不能阻攔“只爭朝夕”的王淦昌。他作為實驗與技術(shù)的領(lǐng)導，要關(guān)照的事情自然很多，為了做到“萬無一失”，他甚至一顆螺絲的加工和一個小小的焊點，都要嚴格把關(guān)。出于“責任心驅(qū)動”，在空氣稀薄的高原，患高血壓癥的人常常失眠，責任心也不許他安眠，他便撒開思維網(wǎng)去捕捉實驗工作中的每一個疑點，常常為一個工作細節(jié)半夜蹲守在車間，直到問題解決。

王淦昌是實驗部的技術(shù)總指揮導師，他自然更為關(guān)心其實驗工號的安全保障和研究成果。由于心系全體科技人員的安危，他不管工作多么勞累，高原反應(yīng)如何難受，都要抽空到該工號來關(guān)照從事臨界質(zhì)量試驗的年輕學者直到明了各種情況下的安全系數(shù)，他才放心。

氫彈的預研與原子彈的研制幾乎同步于那個“艱難歲月”。先是由錢三強領(lǐng)導黃袓恰、于敏等20多位青年科學家的“中子物理組”進行理論研究，探討“泰勒——烏拉姆原理”的奧秘。理論設(shè)計十分艱難，唯其難，更見實驗診斷何等艱巨。王淦昌不僅要參加彭桓武、鄧稼先主持的方案論證會，還要和陳能寬、胡仁宇、唐孝威等人拿出行之有效的實驗手段和實驗方法對理論設(shè)計進行診斷。王淦昌這時已屆花甲之年，卻還像年輕人那樣，奮斗于風雪高原，奔波于戈壁荒灘，以他嚴謹?shù)念I(lǐng)導作風和卓越的實驗天才帶領(lǐng)實驗部成功地進行了原子彈小型化試驗、導彈核武器試驗、氫彈原理試驗、多次的地下核試驗。

五、甘為人梯、獎掖后學的育人精神

王淦昌富有正義感，實事求是，坦率真誠。他為人謙虛質(zhì)樸，待人平等熱誠，不畏邪惡，正氣凜然。他熱情關(guān)懷年輕人的培養(yǎng)與成長，扶掖后進，不遺余力。從山東大學到浙江大學，從湄潭到杭州，從中國科學院近代物理研究所到蘇聯(lián)杜布納，從“兩彈”研制到激光慣性約束聚變，王淦昌可謂“桃李滿天下”。中國科學院學部委員（院士）中，他的學生和曾經(jīng)在他指導下得到成長的就有十余位。程開甲、胡濟民、呂敏都是他的優(yōu)秀學生，胡仁宇、唐孝威、丁大釗、王乃彥等都曾在他直接指導下得到成長。不少現(xiàn)在國外的科學家，如李政道、汪志馨、馮平貫等都是他的得意門生。[6]

原子能院每年都要組織一次“五四青年學術(shù)報告會”，只要工作和身體情況允許，王淦昌總要出席，對年輕人在報告中提出的新思路、新訣竅，他總是要給予熱情贊揚，鼓勵他們認真學習，努力工作，大膽探索。

王淦昌是踐行“愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人”科學家精神的典范，在新時代的偉大征程上，中物院科技工作者一定要學習以王淦昌為代表的科學家精神、大力弘揚科學家精神，砥礪“以身許國，何事不可為”的勇毅擔當，激揚“敢為天下先”的創(chuàng)新豪情，勇立潮頭、銳意進取，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出新的更大貢獻。[7]

參考文獻

[1]何建明.驚天動地的“兩彈”元勛[M].成都：四川科學技術(shù)出版社，2018.

[2]杜祥琬王淦昌和國家“八六三”計劃———為王淦昌先生百年誕辰而作[J].北京：物理，2007.

[3]郭兆甄.王淦昌傳[M].北京：中國青年出版社，2014.

[4]王乃彥.王淦昌——兩彈研制團隊的楷模[J].北京：中國核工業(yè)，2014.

[5]袁孝金，呂賢年.杰出的科學研究赤誠的報國情懷──記我國著名物理學家王淦昌[J].西安：中學物理教學參考，1998.

[6]袁孝金，呂賢年.杰出的科學研究赤誠的報國情懷──記我國著名物理學家王淦昌[J].西安：中學物理教學參考，1998.

[7]人民日報評論員.大力弘揚科學家精神[N].北京：人民日報，2020年09月15日01版

作者

李建強，性別男，1970年7月，民族漢，籍貫（省市）河北省邢臺市，學歷研究生，職稱副教授，研究方向科研文化、科研管理、黨建與思想政治教育。

許世誠，性別男，1970年，民族漢，籍貫（省市）四川成都市，學歷研究生，職稱講師，研究方向經(jīng)濟學、科研文化、管理學。

徐鐵鋼，性別男，1971年，民族漢，籍貫（省市）浙江省永康市，學歷大學本科，職稱高級講師，中國工程物理研究院培訓中心副主任，研究方向政治思想教育。