如何更好激勵(lì)基層年輕干部？

軟鼓勵(lì)不靈，灌“雞湯”沒(méi)用，硬批評(píng)更行不通……近年來(lái)，隨著“95后”乃至“00后”逐漸成為基層工作的主力，不少領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)現(xiàn)，年輕人“不服管”了：給年輕人太多任務(wù)，他們覺(jué)得是“壓榨”;拿升職加薪鼓勵(lì)，他們覺(jué)得是“畫(huà)大餅”;現(xiàn)身說(shuō)法和他們探討價(jià)值觀，他們又覺(jué)得是說(shuō)教。激發(fā)年輕干部干事創(chuàng)業(yè)熱情似乎成了基層工作的一大難題。對(duì)此，您怎么看？

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關(guān)鍵在于出實(shí)招

“四個(gè)并重”激勵(lì)年輕干部

思想教育與使命感召并重。以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，加強(qiáng)年輕干部理想信念和黨性教育，特別是注重用基層“老黃?！币簧喔?、奉獻(xiàn)的事跡，從靈魂深處觸動(dòng)感召年輕干部。厚愛(ài)激勵(lì)和嚴(yán)管約束并重。要健全晉升機(jī)制，改善基層條件和薪資待遇，讓年輕干部有方向、有動(dòng)力、有歸屬感;同時(shí)，要嚴(yán)管約束，加強(qiáng)日?？己?，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，做到優(yōu)上庸下劣汰。適時(shí)“讓位”和幫助“進(jìn)位”并重。大膽啟用年輕干部，引導(dǎo)老同志適時(shí)“讓位”，做好“傳幫帶”，幫助年輕干部快速成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)考察和督促提升并重。多組織外出考察學(xué)習(xí)，幫助年輕干部開(kāi)眼界、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);并督促他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，全面提升能力。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（仙桃? 王晗）

關(guān)鍵在于出實(shí)招

激勵(lì)年輕干部，關(guān)鍵在于出實(shí)招。用好選人用人“風(fēng)向標(biāo)”，突出好干部標(biāo)準(zhǔn)，注重在基層一線培養(yǎng)、鍛煉、使用和提拔年輕干部。用好政策激勵(lì)“助推器”，拒絕論資排輩，不看資歷看能力、不看年紀(jì)看實(shí)績(jī)，對(duì)干出實(shí)績(jī)的年輕干部大膽使用，讓有為者有位。用好考核評(píng)比“指揮棒”，提升基層年輕干部的“七種能力”，在防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)處置突發(fā)事件中檢閱干部，讓能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰。用好容錯(cuò)糾錯(cuò)“護(hù)身符”，加強(qiáng)干部日常管理，抓早抓小，有效防范和處置苗頭性?xún)A向性問(wèn)題。落實(shí)“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”，讓年輕干部放下包袱、輕裝上陣。? ? ? ? ? ? ? ?（隨州曾都? 劉勇）

政策再“暖”一點(diǎn)

對(duì)年輕干部，不妨多一些包容和期待，讓政策再“暖”一點(diǎn)。干部交流政策更“暖”一點(diǎn)，針對(duì)基層年輕干部的專(zhuān)業(yè)背景、工作經(jīng)歷，多途徑、多渠道交流干部，讓年輕干部在基層也能擁有更多獲得感?？己思?lì)政策更“暖”一點(diǎn)，給階段性中心工作中表現(xiàn)突出的年輕干部來(lái)一個(gè)“激勵(lì)假期”，讓他們有更多時(shí)間陪伴老人、教育子女。容錯(cuò)糾錯(cuò)政策更“暖”一點(diǎn)，鼓勵(lì)基層年輕干部改革創(chuàng)新，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給年輕干部“壓擔(dān)子”，讓基層成為年輕干部成長(zhǎng)的最佳舞臺(tái)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （赤壁? 周剛）

幫助形成正確的“三觀”

發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用

榜樣的力量是無(wú)窮的。要注重榜樣對(duì)年輕干部潛移默化的影響。領(lǐng)導(dǎo)者要成為有擔(dān)當(dāng)、有能力、有魅力的榜樣，處處以身作則，時(shí)時(shí)率先垂范，讓年輕干部從內(nèi)心里產(chǎn)生敬仰和欽佩之情，自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)效仿。要善于培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)年輕干部群體中的佼佼者，選擇“德能勤績(jī)廉”樣樣優(yōu)秀的人，引導(dǎo)年輕干部向他們靠攏，向他們看齊，以榜樣的力量激勵(lì)和鞭策自己。要營(yíng)造“人人學(xué)榜樣、人人做榜樣”的氛圍，用開(kāi)放、全面、發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)年輕干部，做到誰(shuí)出類(lèi)拔萃，誰(shuí)就能成為榜樣，以此形成生機(jī)盎然的“比學(xué)趕超”局面，讓榜樣的正能量不斷傳遞。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （武漢江岸? 劉?。?/p>

做好“讓位”與“進(jìn)位”

革命事業(yè)需要強(qiáng)有力的接班人。“95后”乃至“00后”逐漸成為基層工作的主力，這是一個(gè)好現(xiàn)象。作為老同志，要懂得適時(shí)“讓位”，給年輕同志提供施展才華的舞臺(tái)。要正確對(duì)待年輕同志的“不服管”，要把黨性原則和是否對(duì)工作有利擺在首位，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。只要年輕干部的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，做的事是對(duì)黨和人民有利的，即使不符合自己的處事習(xí)慣，也要積極支持與配合。金無(wú)足赤、人無(wú)完人，年輕干部在成長(zhǎng)過(guò)程中，可能存在處理問(wèn)題考慮不夠周全、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足等現(xiàn)象，老同志要及時(shí)“進(jìn)位”，發(fā)現(xiàn)不好苗頭要及時(shí)指出并提出意見(jiàn)和建議，讓年輕干部少走彎路，成長(zhǎng)更快。? ? ? ?（秭歸? 王華）

幫助建好“三觀”

年輕干部不是“不服管”，而是在基層工作中定位不準(zhǔn)、方向不清、路徑不明，處于懵懂階段。這一階段，對(duì)于年輕干部形成正確的基層觀、群眾觀、價(jià)值觀尤為重要。要加強(qiáng)對(duì)年輕干部的“傳幫帶”，幫助他們了解基層、適應(yīng)基層，找準(zhǔn)角色定位，樹(shù)立從基層成長(zhǎng)成才的基層觀。要幫助他們?nèi)谌牖鶎?，多帶年輕干部進(jìn)村入戶(hù)，與群眾交心談心，了解群眾需求，幫助他們樹(shù)立服務(wù)人民的群眾觀。要幫助他們認(rèn)識(shí)到搞工作干事業(yè)最重要的就是找到做事的意義，在幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題中，樹(shù)立奉獻(xiàn)基層的價(jià)值觀。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（神農(nóng)架? 崔新）

“量身打造”年輕干部成長(zhǎng)平臺(tái)

事業(yè)是凝心聚力的金鑰匙

如何讓“95后”“00后”年輕干部在基層更好發(fā)光發(fā)熱，重要的一點(diǎn)就是因人設(shè)崗、人盡其用。要根據(jù)年輕干部的專(zhuān)長(zhǎng)、特點(diǎn)和實(shí)際，把他們放在合適的崗位上，讓他們手腳展得開(kāi)、學(xué)識(shí)用得上，帶著夢(mèng)想去打拼。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的年輕干部，要不拘一格大膽使用。各級(jí)黨組織既要加強(qiáng)指導(dǎo)培訓(xùn)，經(jīng)常溝通提醒，扶上馬、送一程，又要尊重付出、包容個(gè)性、寬容失敗，營(yíng)造出干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，讓年輕干部干有勁頭、干有盼頭、干有甜頭。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（孝感? 陳綱）

“量身打造”成長(zhǎng)平臺(tái)

“量身打造”年輕干部的成長(zhǎng)平臺(tái)，是有效的解決方法。要保障基本的工作、生活條件，從小處入手，改善辦公室、宿舍環(huán)境，提供圖書(shū)室、健身房等場(chǎng)地，讓年輕干部在基層過(guò)得舒心。要給予關(guān)心和幫助。建立年輕干部結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，由優(yōu)秀前輩分享成長(zhǎng)歷程、工作經(jīng)驗(yàn)，讓年輕干部有憧憬、沉下心、踏實(shí)干。要滿(mǎn)足學(xué)習(xí)培訓(xùn)、休假等基本需求。安排年輕干部輪流外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、帶薪休年假，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。要破除論資排輩等觀念，打通晉升、交流渠道，及時(shí)將工作實(shí)績(jī)突出、群眾認(rèn)可的年輕干部選拔到重要崗位上來(lái)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（荊州? 王恒宇）

引導(dǎo)年輕干部奮發(fā)有為

年輕干部是干部隊(duì)伍的生力軍，激勵(lì)基層年輕干部需強(qiáng)化引導(dǎo)，注重方式方法。要引導(dǎo)年輕干部增強(qiáng)認(rèn)同感。在年輕干部中廣泛開(kāi)展理想信念教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡和革命先烈精神，激發(fā)年輕干部干事創(chuàng)業(yè)的斗志和激情。要引導(dǎo)年輕干部增強(qiáng)責(zé)任感。壓實(shí)年輕干部工作職責(zé)，鼓勵(lì)年輕干部更多地深入基層，為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，堅(jiān)持人民立場(chǎng)，秉持赤子情懷，在為民服務(wù)的實(shí)踐中找尋價(jià)值和歸屬。要引導(dǎo)年輕干部增強(qiáng)幸福感。對(duì)年輕干部在工作、生活中給予關(guān)心關(guān)愛(ài)，強(qiáng)化待遇保障，解決生活困難，構(gòu)建健康、和諧、向上的工作氛圍。? ? ?（鶴峰? 胡丹）