流行音樂引入音樂課堂的教學實踐

張如雪

現(xiàn)代社會發(fā)展過程中，流行音樂進入人們生活，并呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢。當前，廣大中學生之所以喜愛流行音樂，是因為流行音樂具有歌詞通俗易懂、內容貼近生活、個性張揚等特點，符合當前初中生的心理需求和精神需求。而初中音樂課程教學隨著素質教育的深化，地位不斷提高，但是長期采取傳統(tǒng)教學模式，制約了初中音樂教學效果的提升。因此，初中音樂教師應考慮流行音樂的引入，通過科學選擇流行音樂作品，為提高學生音樂素養(yǎng)和音樂課堂教學效果奠定基礎。

流行音樂引入音樂課堂教學的可行性

當今時代是信息化時代，對于初中生而言，流行音樂已經(jīng)滲透在學生生活和學習的方方面面，并對其生活和學習態(tài)度產生了一定的影響。與此同時，初中生自身是非辨別能力不高，在接觸一些風格獨特的流行音樂作品時，容易被作品蘊含的錯誤價值理念影響而出現(xiàn)思想扭曲問題，對學生形成正確三觀具有一系列負面影響。因此，初中音樂教師要在自身擁有較高音樂專業(yè)知識水平的情況下，從海量流行音樂作品當中，基于教育需求、學生發(fā)展等角度考慮，選擇適宜融合教育實踐的流行音樂作品，一方面充分利用初中生對流行音樂獨有的情感，使得學生對音樂課堂學習產生別樣的熱情，以此積極參與到音樂課堂學習活動中。另一方面充分發(fā)揮音樂課堂教育正向導學作用，確保初中生在傳唱流行音樂時，能夠正確地看待流行音樂，不被其誤導，確保初中生形成正確的三觀。由此可見，在初中課堂教學實踐中，流行音樂的引進具有可行性。

音樂課堂教學中流行音樂的引入途徑分析

挖掘流行元素，提升音樂課堂吸引力 新教育環(huán)境下，初中音樂課堂教學貫徹落實新教育理念，強調生本教學。對于初中生來講，能夠對音樂課堂學習產生興趣，并主動地參與到音樂教師組織的各類教學活動中，關鍵在于音樂課堂是否有自己感興趣的事物。因此，初中音樂教師應該意識到初中生對流行音樂具有特殊的感情，并在課堂教學中以此為切入點，動態(tài)掌握當下音樂領域的流行因素，并對初中生的追星心理進行分析，隨后立足于投其所好的原則，選擇與教學內容密切相關且符合學生興趣和追求心理的流行音樂作品，充分利用學生對流行元素特殊的情感，有效提升音樂課堂感染力和影響力。例如《命運交響曲》作為一首經(jīng)典的歌曲，結構精練、簡潔，表達了人類積極進取不被現(xiàn)實所壓迫的奮斗精神，將人類的英雄主義表現(xiàn)得淋漓盡致。對初中生具有一定的教育意義。但對于學生而言，該歌曲的創(chuàng)作年代比較久遠，造成學生在課堂學習中容易出現(xiàn)注意力不集中問題。為了提高課堂吸引力，筆者在教授《命運交響曲》時，引進一些具有教育意義且富有正能量的流行歌曲，如《我們的時光》，這首歌曲由初中學生喜愛的明星組合“TFBOYS”演唱，課堂上突然聽到“TFBOYS”演唱的《我們的時光》，學生會不由自主地興奮起來，并跟著熟悉的旋律進行歌唱。教師緊接著對歌曲當中蘊含的哲理進行評價，引導學生要珍惜時光，要與人生道路中的一切障礙做斗爭，以此加深學生對生活和學習中困境的理解，同時也可以讓學生加深青春的理解。

營造濃厚的流行音樂氛圍，增強音樂課堂感染力 當今時代是信息化時代，多媒體教學設備廣泛應用于教育領域中，為初中音樂教學提供了便利。初中音樂教師在課堂教學過程中，可以運用多媒體設備營造濃厚的流行音樂氛圍，讓初中學生視覺和聽覺為之震撼，體驗音樂的魅力。例如：《櫻花》教學時，初中音樂教師自身要轉變對日流音樂的態(tài)度，理性看待日本音樂的發(fā)展，深入研究日本音樂文化和藝術。同時，教師可適當引進一些日本、韓國的流行音樂，并在班級里運用多媒體進行播放，營造一個跨國際的流行音樂演唱氛圍，通過這種方式，讓學生產生置身于國際音樂會的感覺，以此強化學生的音樂體驗，并為學生音樂鑒賞能力的提升創(chuàng)造有利條件。

挖掘文化價值，提高音樂課堂影響力 流行音樂除了通俗易懂之外，還包含了文化價值，引入音樂課堂教學可以發(fā)揮出積極的教育價值。如為了進一步增強初中生對中華民族文化的認同感，有效提高初中生文化素養(yǎng)，教師可以在課堂教學過程中，引入流行歌曲《生僻字》，該歌曲具有節(jié)奏感強烈、歌曲內容新穎等特點，備受初中生的喜愛。歌曲當中“呶呶不休” “不稂不莠”等詞語，都體現(xiàn)了中國漢字文化的博大精深。在此過程中，音樂教師應正確理解此音樂作品與傳統(tǒng)文化之間的關系，并在正確把握其中關系的基礎上，以音樂作品中的生僻詞為立足點，要求學生對漢字形成等進行理解，并輔以有目的的引導，可以幫助學生逐步形成正確的三觀，同時有助于進一步增強學生中華民族文化認同感，自覺為傳承和弘揚民族文化而努力學習。這樣一來，學生就可以在有效習得音樂知識的同時，提高文化素養(yǎng)，為人生發(fā)展奠定良好的基礎。

總之，初中音樂課堂教學中引入流行音樂是時代發(fā)展趨勢。因此，初中音樂教師要在思想層面意識到初中音樂課堂教學中引入流行音樂的重要性，并在實踐中通過把握流行元素、營造濃厚的流行音樂氛圍等良策，不斷培養(yǎng)和提高學生的音樂文化水平，為學生全面發(fā)展奠定良好的基礎。

（作者單位：首都師范大學附屬回龍觀育新學校）