教培老師，向何處去？

文 王亞晶

2016年，在中國(guó)綠色公司年會(huì)論壇上，新東方掌門人俞敏洪信誓旦旦地說(shuō)：“什么能保證中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展呢？我認(rèn)為只有兩個(gè)字，教育。所以百年以后（即使阿里巴巴、騰訊都不在了），新東方也一定會(huì)在。”馬云聽(tīng)后反駁道，“教育一直會(huì)在，但新東方未必。這是兩碼事，新東方不等同于教育?！?016年，那時(shí)的K12（學(xué)前教育至高中教育的縮寫(xiě)，代指基礎(chǔ)教育）在線教育正風(fēng)生水起，人們無(wú)法想象這個(gè)行業(yè)日薄西山的樣子，只當(dāng)是兩個(gè)商業(yè)巨頭在互相調(diào)侃。

2019年，跟誰(shuí)學(xué)（后更名為高途）在美國(guó)紐交所掛牌上市，成為中國(guó)首家成功上市且盈利的K12在線教育公司，此后資本和教師紛沓而來(lái)，整個(gè)行業(yè)鑼鼓喧天、人聲鼎沸。2020年，一場(chǎng)新冠肺炎疫情讓人們陷入了無(wú)盡寒冬，但教培行業(yè)卻乘風(fēng)起飛，多家公司接連上市，整個(gè)行業(yè)，無(wú)論線上還是線下，都盡情享受著屬于自己的春天。

2021年3月，習(xí)近平總書(shū)記指出：“培訓(xùn)亂象，可以說(shuō)是很難治理的頑瘴痼疾……這個(gè)問(wèn)題還要繼續(xù)解決?！彪S后，《人民日?qǐng)?bào)》四問(wèn)校外培訓(xùn)亂象，直言：“這是做教育，還是做生意？”這一問(wèn)如當(dāng)頭棒喝，將如火如荼的教培行業(yè)問(wèn)得啞口無(wú)言，也讓中概股教培板塊股價(jià)大跌，給教培行業(yè)敲響了一記警鐘。

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱“雙減”），之后“雙減”政策在各省市正式落地，教培行業(yè)的結(jié)局也塵埃落定。5年前，那幾句戲謔調(diào)侃一語(yǔ)成讖，教育被資本掌控，盛極必衰，人們見(jiàn)證了一個(gè)行業(yè)的倉(cāng)促落幕。

當(dāng)野蠻生長(zhǎng)的教培行業(yè)被規(guī)范整改，當(dāng)鋪天蓋地可能引發(fā)教育焦慮的廣告被明令禁止。資本可以全身而退，因?yàn)樗麄兛梢赃M(jìn)軍下一片藍(lán)海，被拋棄的只有留在原地不知所措的教培老師們。當(dāng)然，他們不都是無(wú)辜的，畢竟行業(yè)利好的時(shí)候，有些老師奔涌而來(lái)，享受著同等水平下的較高收入；但他們之中又不乏有認(rèn)真教書(shū)育人的好老師，由于某些原因，他們無(wú)法進(jìn)入學(xué)校實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，只能通過(guò)教培機(jī)構(gòu)讓理想生根發(fā)芽。學(xué)生在資本眼里或許是生意，但在他們眼里只是求知若渴的孩子?！半p減”政策下，在人人自危的教培行業(yè)，他們又該向何處去？

陣痛

時(shí)間進(jìn)入九月份，各地中小學(xué)的暑假基本結(jié)束，往常，暑假是教培行業(yè)賺錢的黃金期，而在今年暑假，隨著“雙減”政策的正式落地，監(jiān)管力度變強(qiáng)、覆蓋范圍變廣，K12教培行業(yè)提前步入了“寒冬”。

“雙減”政策指出，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作；堅(jiān)決禁止為推銷業(yè)務(wù)以虛構(gòu)原價(jià)、虛假折扣、虛假宣傳等方式進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，媒體不得刊登校外教培機(jī)構(gòu)廣告；不得在節(jié)假日、休息日及寒暑假開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間每課時(shí)不超過(guò)30分鐘，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于晚上9點(diǎn)；學(xué)前教育則被全面禁止。這意味著學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能在非節(jié)假日期間的周一至周五放學(xué)后至晚上9點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作，小學(xué)階段還好，無(wú)非是學(xué)員銳減，但初中生要上晚自習(xí)，這一市場(chǎng)幾乎被“一網(wǎng)打盡”。

資本市場(chǎng)率先出現(xiàn)反應(yīng)，“雙減”政策頒布僅半個(gè)月，教育板塊的市值已蒸發(fā)近萬(wàn)億，新東方股價(jià)跌至2美元，高途跌至3美元，不少企業(yè)跌幅超過(guò)90%。資本市場(chǎng)的動(dòng)蕩殃及人才市場(chǎng)，裁員、撤職、降薪的陰霾籠罩在每一個(gè)教培老師頭頂，揮之不去。

早在今年5月份，教培機(jī)構(gòu)便刮起了強(qiáng)監(jiān)管風(fēng)暴，普通的教培老師站在了暴風(fēng)眼上。2017年，丹陽(yáng)畢業(yè)后入職猿輔導(dǎo)，成為了英語(yǔ)輔導(dǎo)老師，工資5000元，4年間，她從助教變成了講師，工資也翻了4倍，高于同等水平下的同期畢業(yè)生，當(dāng)然，她也見(jiàn)證了一個(gè)行業(yè)從輝煌到轟然崩潰。

5月份的監(jiān)管風(fēng)暴過(guò)后，丹陽(yáng)所在的部門就經(jīng)歷了一輪裁員和降職，一些“續(xù)報(bào)”業(yè)績(jī)不好的同事陸續(xù)被通知離職，她發(fā)現(xiàn)，自己的工作群人數(shù)驟減了約30%。丹陽(yáng)雖然是這場(chǎng)風(fēng)暴中的“幸存者”，但也傷痕累累?！袄m(xù)報(bào)”工作開(kāi)展艱難，降薪成為必然，勉強(qiáng)支撐了兩個(gè)月后，“雙減”政策落地雪上加霜，退課的家長(zhǎng)占了一多半，由于不讓廣告宣傳，招生工作趨于停滯。但這反而讓她松了一口氣，“以前每天都在擔(dān)心下一個(gè)會(huì)輪到自己，現(xiàn)在終于可以不用提心吊膽了?！?/p>

8月初，丹陽(yáng)被通知離職，拿到了“N+2”的賠償，在她看來(lái)這已經(jīng)是比較好的結(jié)果。她說(shuō)，“現(xiàn)在離開(kāi)時(shí)機(jī)正好，如果等公司再拖下去，可能賠償款都無(wú)法發(fā)放了。不過(guò)，我的社保和公積金都斷了，從這個(gè)月開(kāi)始我需要自己繳納社保了，要去找代理機(jī)構(gòu)，這是個(gè)很麻煩的事情，花費(fèi)也不小?！?/p>

丹陽(yáng)的經(jīng)歷只是萬(wàn)千教培老師的冰山一角，畢竟在明星教培機(jī)構(gòu)，賠償制度比較完善，而更多的是那些在小型教培機(jī)構(gòu)掙扎的老師，他們可能“被逼”辭職，連賠償款都沒(méi)有，還要面對(duì)失業(yè)、無(wú)法還貸的困境。還有一些剛應(yīng)聘上的應(yīng)屆畢業(yè)生，他們還來(lái)不及等到秋季入職便倉(cāng)促失業(yè)了。

據(jù)相關(guān)新聞報(bào)道，“雙減”政策發(fā)布后，高途計(jì)劃裁員1.4萬(wàn)人，超過(guò)半數(shù)的員工面臨失業(yè)，作業(yè)幫也開(kāi)啟大裁員，有的部門幾乎一人不留，字節(jié)跳動(dòng)更是將旗下的教育板塊全部砍掉。除此之外，新東方、好未來(lái)、猿輔導(dǎo)、火花思維等多家知名教育機(jī)構(gòu)，也正在進(jìn)行大規(guī)模裁員。接下來(lái)，約70萬(wàn)教培機(jī)構(gòu)將迎來(lái)“轉(zhuǎn)行潮”，近1000萬(wàn)教培老師也不得不重新規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

反思

事實(shí)上，從2016年到2019年，雖然融資在不斷上升，但教培行業(yè)發(fā)展仍比較平緩，總體甚至處于虧損狀態(tài)。但過(guò)去一年，疫情的黑天鵝給教培行業(yè)送上了東風(fēng)，800個(gè)億的資本入場(chǎng)，將教培行業(yè)的火越燒越旺。無(wú)底線的惡性競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)使家長(zhǎng)迫于群體壓力，將孩子送去教培機(jī)構(gòu)，他們有些并非自愿，所以把教培老師當(dāng)做服務(wù)員，希望趕緊完工，態(tài)度惡劣。就這樣，苦讀的孩子、焦慮的家長(zhǎng)、忙碌的教培老師都被困在資本打造的瘋狂轉(zhuǎn)動(dòng)的教培系統(tǒng)里，忍受著越來(lái)越糟糕的教學(xué)環(huán)境。

教育乃國(guó)之根本，通過(guò)資本運(yùn)作教育事業(yè)，必定會(huì)成為政策精準(zhǔn)打擊的對(duì)象?！半p減”政策下，從國(guó)家方向來(lái)考慮，對(duì)教培行業(yè)的打擊還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，意在堵死教培機(jī)構(gòu)的資本化運(yùn)作，但這并不意味著要取締所有教培機(jī)構(gòu)。因此，不少教培老師悲觀之余又心生希望，哪怕行業(yè)環(huán)境整體低迷，依然選擇留下來(lái)觀望。

吳帆是太原某線下教培機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，主要負(fù)責(zé)7～9年級(jí)，剛好在監(jiān)管范圍內(nèi)?；蛟S因?yàn)椴皇敲餍菣C(jī)構(gòu)，且不屬于線上平臺(tái)，再加上太原還沒(méi)有出臺(tái)具體的落實(shí)方案，所以吳帆并沒(méi)有太大的恐慌，周邊同事紛紛離職，他選擇留下來(lái)。在他看來(lái)，目前的教育模式下，學(xué)生和家長(zhǎng)都想成為高考的勝利者，總會(huì)有提高成績(jī)的想法，只要教育存在一天，就會(huì)有跟不上的學(xué)生，能幫助到這些孩子，就是自己作為教培老師的最大意義。

本該是教書(shū)育人的行業(yè)，如今卻是一地雞毛，作為教培行業(yè)中最底層的一環(huán)，吳帆做了反思。2018年剛?cè)胄校瑓欠墓ぷ魇菐统踔猩o導(dǎo)數(shù)學(xué)，老板為了多收錢，將一節(jié)課延長(zhǎng)至3個(gè)小時(shí)，每節(jié)課上有40個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生一小時(shí)80元。吳帆覺(jué)得學(xué)生太多，課時(shí)太長(zhǎng)，不利于教學(xué)。但老板卻說(shuō)這又不是在學(xué)校，不必像班主任一樣負(fù)責(zé)，這讓吳帆感到很挫敗。“作為一個(gè)老師，那一刻我竟然產(chǎn)生了懷疑，我現(xiàn)在做的這件事情到底有沒(méi)有意義？”

在吳帆眼里，“雙減”是一件好事。自7月以來(lái)，吳帆能明顯感覺(jué)到行業(yè)的節(jié)奏在整體變慢。他認(rèn)為，教育市場(chǎng)股價(jià)大崩盤以及教培機(jī)構(gòu)的大規(guī)模調(diào)整優(yōu)化，都在釋放一個(gè)明顯信號(hào)，那就是教培行業(yè)或許會(huì)回歸理性，這是他非常愿意看到的局面。但畢竟這次的“雙減”政策讓整個(gè)教培行業(yè)經(jīng)歷了一次大地震，當(dāng)收入銳減，工作被按下暫停鍵，即使樂(lè)觀的吳帆也充滿忐忑，作為學(xué)科類輔導(dǎo)老師，他接下來(lái)的教學(xué)工作勢(shì)必會(huì)充滿坎坷，轉(zhuǎn)型迫在眉睫，“前路漫漫，既然留下來(lái)了，就要面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

目前，如何在不違反國(guó)家政策下，繼續(xù)生存下去，成為擺在所有教培機(jī)構(gòu)面前的難題。吳帆所在的機(jī)構(gòu)在暑期結(jié)束后將轉(zhuǎn)做“校外托管”，并在周末和假期添加一些素質(zhì)教育課程。在吳帆看來(lái)，無(wú)論行業(yè)和機(jī)構(gòu)怎么變化，作為沒(méi)有過(guò)多話語(yǔ)權(quán)的教培老師，“學(xué)為人師，行為世范”的初心不應(yīng)改變。他說(shuō)：“當(dāng)越來(lái)越多的教培老師開(kāi)始反思以前的瘋狂，教培行業(yè)的未來(lái)才會(huì)有希望?！彼嘈?，“雙減”之后，資本被逐，不符資質(zhì)的教師和機(jī)構(gòu)被剔除，教育將會(huì)重新回歸教育，而留下來(lái)的教培老師，將會(huì)得到更多尊重。

轉(zhuǎn)身

截止到8月中旬，北京、上海、山東、重慶、浙江等多地“雙減”政策具體方案出臺(tái)，長(zhǎng)春還在小學(xué)階段施行放學(xué)時(shí)間推遲兩小時(shí)的政策。面對(duì)這一系列大刀闊斧的改革，家長(zhǎng)喜笑顏開(kāi)，仿佛看到了“學(xué)校托管教育”的希望，但教培機(jī)構(gòu)的老師卻陷入了恐慌。自己的容身之地越來(lái)越窄了，對(duì)此，有相當(dāng)一部分教培老師決定徹底轉(zhuǎn)身，與這個(gè)行業(yè)告別?！皶r(shí)代的洪流滾滾而來(lái)，我突然有一種渺小如塵埃的荒涼感，事不宜遲，我必須另謀出路了。”夢(mèng)夢(mèng)如是說(shuō)道。

夢(mèng)夢(mèng)2018年畢業(yè)于某教育部直屬師范高校，因?yàn)閳?bào)酬較高選擇了學(xué)而思，負(fù)責(zé)初中部語(yǔ)文輔導(dǎo)。在學(xué)而思，像她這樣有學(xué)歷、有資歷的老師屬于“香餑餑”，所以即使在這樣的行業(yè)大整頓下，夢(mèng)夢(mèng)也沒(méi)有被裁員和減薪。由于“雙減”政策針對(duì)的是義務(wù)教育階段，高中部暫時(shí)“幸存”，夢(mèng)夢(mèng)被轉(zhuǎn)了過(guò)去，但她卻高興不起來(lái)。據(jù)她得到的消息，學(xué)而思可能會(huì)轉(zhuǎn)型做“機(jī)構(gòu)托管教育”“素質(zhì)教育”或“成人教育”，留下來(lái)的員工可以選擇繼續(xù)跟著學(xué)而思開(kāi)拓新領(lǐng)域，但夢(mèng)夢(mèng)對(duì)這一市場(chǎng)并不看好，所以大概率會(huì)自動(dòng)離職。可是想徹底轉(zhuǎn)身也沒(méi)那么容易，考公、考研、做銷售、出國(guó)留學(xué)、進(jìn)私立學(xué)校、“一對(duì)一”家教服務(wù)……各番權(quán)衡利弊后，夢(mèng)夢(mèng)發(fā)現(xiàn)，她幾乎無(wú)處可去。

在疫情和“雙減”的雙重影響下，教培老師們深刻認(rèn)識(shí)到了工作穩(wěn)定的重要性?？梢灶A(yù)見(jiàn)的是，接下來(lái)，大部分教培老師將涌入考“教師編”的大潮。夢(mèng)夢(mèng)在考試大省河南，她報(bào)考了鄭州某區(qū)的“教師編”，200多個(gè)崗位，報(bào)名人數(shù)已達(dá)到了近兩萬(wàn)，競(jìng)爭(zhēng)之激烈不亞于公務(wù)員考試。至于考研，夢(mèng)夢(mèng)則不報(bào)太大的希望，“畢業(yè)三年，我早已經(jīng)把專業(yè)知識(shí)忘得差不多了，現(xiàn)在讓我去考試，我肯定不行，更別說(shuō)畢業(yè)生越來(lái)越多，我還不是應(yīng)屆生，上岸肯定困難。但我還是決定都試試，畢竟有一絲機(jī)會(huì)就要抓住，哪怕希望渺茫?！?/p>

實(shí)際上，夢(mèng)夢(mèng)還算年輕，站在職業(yè)生涯的起點(diǎn)，無(wú)論是轉(zhuǎn)行還是考試，都來(lái)得及。而那些大齡的教培老師們，他們考試不占優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)行沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，離開(kāi)了賴以生存的行業(yè)和形影不離的學(xué)生，習(xí)慣了高薪的他們或?qū)⒚媾R薪水和工作環(huán)境的落差，他們，又該何去何從呢？至于夢(mèng)夢(mèng)，她已經(jīng)給自己想好了后路，如果考編、考公、考研都失敗，她將轉(zhuǎn)戰(zhàn)短視頻和直播領(lǐng)域，她覺(jué)得，這個(gè)當(dāng)下正在風(fēng)口的行業(yè)給了很多人機(jī)會(huì)，但她好像忘了，教培，也曾在風(fēng)口。

當(dāng)然，國(guó)家也考慮到了教培老師轉(zhuǎn)行的困難。在“雙減”政策發(fā)布后，北京市第一時(shí)間對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了摸底，發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)員工90%以上是35歲及以下人員，且80%以上為本科及本科以上學(xué)歷。目前，北京專為這部分人才建立了就業(yè)服務(wù)矩陣，并儲(chǔ)備了充足的崗位資源。下一步，北京將動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)科類校外培訓(xùn)頭部機(jī)構(gòu)用工風(fēng)險(xiǎn)，提早對(duì)接機(jī)構(gòu)開(kāi)展就業(yè)服務(wù)。北京的政策對(duì)全國(guó)有非常強(qiáng)的參考意義，這意味著，教培老師仍被視為寶貴的人力資源財(cái)富，他們新的職業(yè)出路，依然寬廣而光明。