小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的價(jià)值及對策

王浩

摘要：隨著新課標(biāo)教學(xué)理念的發(fā)展，教師的教學(xué)模式也在發(fā)生變化。體育游戲?qū)πW(xué)體育教育具有重要意義。我們在開展小學(xué)體育活動時(shí)，通過引入有針對性的體育游戲，不僅可以在很大程度上提高教學(xué)效率，還可以有效鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育游戲

小學(xué)體育教學(xué)的開展中、要遵循小學(xué)生身體發(fā)育和心理開展的情況，采用科學(xué)合理地體育游戲進(jìn)行教學(xué)、教師與學(xué)生在體育課堂上積極有效的進(jìn)行互動，使學(xué)生得到的全面的發(fā)展，培養(yǎng)他們良好體育行為習(xí)慣、同時(shí)隨著素質(zhì)教育的不斷推行，在小學(xué)體育教學(xué)中結(jié)合體育游戲、可以不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

在小學(xué)生體育教學(xué)中，實(shí)施體育游戲可以提高教學(xué)效率。由于小學(xué)階段的兒童貪玩、好動，為能讓學(xué)生積極地參與到體育教學(xué)、游戲是最好的選擇。教師在設(shè)計(jì)游戲過程中，即科學(xué)又要適合小學(xué)生，使他們樂于參與游戲活動，還要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭能力。此外，體育游戲?qū)μ岣咝W(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展起著不可替代的價(jià)值。利用游戲教學(xué)，使學(xué)生成為課堂上的主人。體育課的游戲化能使學(xué)生在輕松愉快的同時(shí)，也使學(xué)生學(xué)會了與人溝通相處。另外，在游戲活動中，師生之間始終要以平等的關(guān)系，必須遵守游戲規(guī)則。沒有遵守游戲規(guī)則的教師和學(xué)生都應(yīng)受到處罰。此外，學(xué)生玩游戲時(shí)，可以零距離接觸老師，忘掉以往嚴(yán)肅的老師形象，更進(jìn)一步感受到老師的親切感。教師與學(xué)生會透過體育活動拉近彼此的距離，沒有高低等級之分。同時(shí)，在玩游戲的過程中，學(xué)生也能加深對彼此的了解，從而使他們之間的關(guān)系更加親密。

二、在小學(xué)體育教學(xué)中如何把握好體育游戲的進(jìn)行

（一）做好體育游戲前期的準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)是為了使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下快速進(jìn)入狀態(tài)，從而為課堂學(xué)習(xí)和鍛煉身體做準(zhǔn)備?？墒?，在體育教學(xué)中，以往都是做一般基礎(chǔ)操。并反復(fù)段練，只能使學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心里。所以，教師要安排注意力集中的游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如在立定跳遠(yuǎn)準(zhǔn)備時(shí)，教師可在活動的基礎(chǔ)上組織團(tuán)體跳繩和團(tuán)體蛙跳游戲，讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)鍛煉，從而激活學(xué)生的腿部肌肉，為下一步立定跳遠(yuǎn)教學(xué)做好鋪墊。

（二）注重體育游戲方式的多樣化

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，在教學(xué)內(nèi)容的掌握上效果不很理想，學(xué)生在學(xué)習(xí)的狀態(tài)上總是調(diào)整不到位、這讓教師十分頭疼，對體育教學(xué)質(zhì)量影響很大。在小學(xué)體育中，尤其是小學(xué)生個(gè)性太強(qiáng)，不能自我約束其行為。老師不單打破體育獎懲制度，要勇于創(chuàng)新，時(shí)刻關(guān)注對學(xué)生有益的教學(xué)方法，在游戲中研究激勵學(xué)生的方法，建立獎懲制度。確保全體學(xué)生都能參與小學(xué)體育課。為此，小學(xué)教師應(yīng)充實(shí)游戲內(nèi)容，從學(xué)生的角度思考游戲的合理性、依照兒童的天性，開展符合學(xué)生特性的游戲活動，適當(dāng)將教學(xué)內(nèi)容插入游戲，通過簡單的游戲，使學(xué)生在體育課堂上通過游戲掌握體育知識要點(diǎn)。

（三）借助體育游戲、增強(qiáng)學(xué)生的競賽經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)生處于活躍年齡，對許多事情都有強(qiáng)烈的求知欲和強(qiáng)烈的滿足感。游戲能達(dá)到理想的教學(xué)效果，能使學(xué)生智力得以發(fā)展。在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使他們積極投入到競賽中，使他們有成就感。學(xué)生在游戲競爭的環(huán)境中，增長了有一定的競爭意識，而競技游戲恰恰能起到良好的效果。例如進(jìn)行接力跑就是很多同學(xué)都很喜歡的一種游戲。也是一種是最刺激的教學(xué)活動，在一定程度上能培養(yǎng)他們的競爭意識，能極大地幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣。

（四）發(fā)揮游戲優(yōu)勢，突破教學(xué)難點(diǎn)

體育課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對小學(xué)階段的學(xué)生來說，會有一定的學(xué)習(xí)困難，即使是機(jī)械模仿，也無法順利完成。例如，800米長跑訓(xùn)練是小學(xué)體育課的難點(diǎn)。學(xué)生直接跑練習(xí)，很少有學(xué)生能堅(jiān)持到最后。假如教師能夠結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮游戲的優(yōu)勢，是可以突破的。教學(xué)時(shí)，可將800米分成四段，每段200米，在分界點(diǎn)上放上一面旗幟，終點(diǎn)放更大的旗。隨后，全班分成若干組，組織一場以“占領(lǐng)高地”為主題的游戲。無論什么時(shí)候，學(xué)生們都要拿出旗子，最多旗子的一組獲勝。每場比賽獲勝的隊(duì)伍將被授予大旗，最后獲得最多大旗的隊(duì)伍將獲頒發(fā)獎狀。競賽一開始，學(xué)生們就開始了跑前的心里準(zhǔn)備，順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

（五）做好預(yù)防傷害事故的發(fā)生

小學(xué)體育教學(xué)中、教師應(yīng)重視體育游戲活動中的安全問題，要采取各種有效措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生。教師在選擇體育游戲時(shí)，要符合學(xué)生的年齡特征以及發(fā)展需求。體育運(yùn)動不要超越學(xué)生自身掌握水平、身體接受程度等條件，在進(jìn)行一些運(yùn)動量大的比賽前，一定要做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。運(yùn)動比賽時(shí)，避免學(xué)生肌肉拉傷和關(guān)節(jié)扭傷。此外，還要考慮到比賽過程中可能出現(xiàn)的突發(fā)事故，要有相應(yīng)的措施，以保證小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

結(jié)束語：

從總體上看，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)厥褂皿w育游戲，可提高體育課堂教學(xué)的效率，但在實(shí)際課堂教學(xué)中、創(chuàng)設(shè)游戲情境、選擇游戲內(nèi)容、準(zhǔn)備游戲活動都需要教師的細(xì)心周到。采用適合、豐趣、有意義的游戲活動，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長。

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