絞刑架下的鞠躬

陳亦權(quán)

“殺人犯奧斯蒙要在廣場(chǎng)上被審判了，審判他的是最公正的愛(ài)德華法官！”消息很快傳遍了小城，人們像潮水一般涌向廣場(chǎng)。

一年前，奧斯蒙還是一個(gè)受人尊敬的校長(zhǎng)，但后來(lái)小城被納粹占領(lǐng)。納粹命令?yuàn)W斯蒙用德語(yǔ)授課，奧斯蒙不同意。從此，奧斯蒙失去了工作，沒(méi)有了收入。

剛開(kāi)始，奧斯蒙想要在家里悄悄給學(xué)生們上課，但人們都害怕會(huì)被納粹發(fā)現(xiàn)，都不敢把孩子送過(guò)來(lái)。奧斯蒙就上街?jǐn)[攤做生意，但是納粹非常痛恨他，不準(zhǔn)人們找他買東西。為了生存，奧斯蒙只能變賣自己的財(cái)產(chǎn)。結(jié)果他剛把自己的房產(chǎn)賣給銀行，錢就被幾個(gè)納粹士兵搶走了。從此，奧斯蒙淪為乞丐，再也沒(méi)有人愿意搭理他了。再后來(lái)，奧斯蒙成了一個(gè)小偷。他在卡爾的面包房里偷面包的時(shí)候被卡爾發(fā)現(xiàn)了，卡爾想要揪住他，但是他狠狠地推了卡爾一把，卡爾腦袋碰到了馬路牙子，一命嗚呼了……

愛(ài)德華法官依照法律判處對(duì)奧斯蒙施以絞刑，人們立刻都鼓起了掌。但愛(ài)德華法官緊接著又宣布說(shuō)：“在對(duì)奧斯蒙處以絞刑的時(shí)候，我們所有人必須要向他鞠躬道歉！奧斯蒙原本是一個(gè)受人尊敬的校長(zhǎng)，但是在他遭受納粹欺壓的時(shí)候，沒(méi)有人幫助他;在他失去工作以后，沒(méi)有人同情他;在他流浪街頭的時(shí)候，沒(méi)有人愿意給他一口食物……其實(shí)奧斯蒙和卡爾一樣都是受害人，而真正的兇手其實(shí)是我們每一個(gè)人的冷漠?！比藗兌既粲兴嫉爻聊?。

適用主題：平庸之惡;公平與正義;拒絕冷漠……

學(xué)生運(yùn)用示例

當(dāng)一座雪山崩塌時(shí)，沒(méi)有一片雪花認(rèn)為那是自己的責(zé)任。平庸之惡，是放棄思考，隨波逐流;是明哲保身，逃避責(zé)任。奧斯蒙本是一位令人尊敬的校長(zhǎng)，但因?yàn)槿藗兊男涫峙杂^，他才走上絞刑架。契訶夫有言：“冷漠無(wú)情，就是靈魂的癱瘓，就是過(guò)早的死亡?！崩淠攀亲顑磹旱臍⑵?，殺害別人的同時(shí)，也令自己的靈魂無(wú)處安放。唯有心懷敬畏，勇?lián)?zé)任，我們才能擺脫平庸之惡的怪圈。（廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)? 吳林欣/指導(dǎo)教師：陳曉華）