金色的魚(yú)鉤

文/山東省棗莊市薛城區(qū)奚仲中學(xué)初二8 班 韓剛建

指導(dǎo)教師：袁波

為傳承紅色基因，弘揚(yáng)紅色文化，我們學(xué)校在每周的升旗儀式上加入了紅色小話劇表演。

我們班表演的是課本劇《金色的魚(yú)鉤》，主要敘述了長(zhǎng)征途中，一位炊事班班長(zhǎng)為完成組織交給他的任務(wù)，照顧3 個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，不惜犧牲自己的故事。

知曉了故事概要以后，我自告奮勇，想要演“小梁”這個(gè)角色。小梁是一位生病的紅軍戰(zhàn)士，也是一名共產(chǎn)黨員。在艱苦的條件下，老班長(zhǎng)想盡辦法挖野菜、釣魚(yú)煮湯給病號(hào)吃……小梁親身感受到了老班長(zhǎng)無(wú)微不至的照顧，也親眼見(jiàn)證了老班長(zhǎng)為完成組織交代的這份任務(wù)所付出的不懈努力，包括老班長(zhǎng)獻(xiàn)出自己的生命。

為了演好小梁，課后我熟讀原文、搜索資料、研讀劇本、觀看視頻、對(duì)著鏡子自己練……可是，幾次表演下來(lái)，老師都不甚滿意，說(shuō)我沒(méi)演出小梁的“情”。

我心情低落，帶著困惑回家請(qǐng)教爸爸。爸爸是一名共產(chǎn)黨員，曾經(jīng)也是一名邊防軍人。他和我一起解析原文后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，要演好小梁，不能光背誦臺(tái)詞，把表演停留在‘演’的層面，你必須融入角色。草地氣候極其惡劣，在這樣的環(huán)境下，老班長(zhǎng)為了你們，到處找野菜、挖草根，用縫衣針彎成魚(yú)鉤釣魚(yú)給你們做新鮮的魚(yú)湯，你親身經(jīng)歷著這段故事，看著他為了照顧你們一天天地消瘦下去，內(nèi)心有何感想呢？”

聽(tīng)了爸爸一番話，我茅塞頓開(kāi)，老班長(zhǎng)比任何人都知道前路的坎坷，途中，老班長(zhǎng)本來(lái)可以吃了那些魚(yú)，這樣他或許就可以活下來(lái)了，可是，他卻為了讓“我們”能活下來(lái)，為了革命的最終勝利，為了祖國(guó)的光明前途，奉獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

演出當(dāng)天，當(dāng)我和“戰(zhàn)友們”一起走出了人跡罕至的茫茫草地，高高舉起金色魚(yú)鉤的一剎那，我淚流滿面，仿佛看到了老班長(zhǎng)在朝我招手，對(duì)我微笑，告訴我：“你們是走出草地的英雄，你們走出來(lái)了，國(guó)家才有希望……”

現(xiàn)在，我的腦海里經(jīng)常能浮現(xiàn)出老班長(zhǎng)和藹的笑容。老班長(zhǎng)改變了小梁，讓小梁和戰(zhàn)友們挺過(guò)草地，在潛移默化中，老班長(zhǎng)也改變了我。過(guò)去，我對(duì)這平凡而穩(wěn)定的生活不以為意，卻不知這份來(lái)之不易的和平，是革命先輩在槍林彈雨中為我們創(chuàng)造的，是現(xiàn)在無(wú)數(shù)的共和國(guó)衛(wèi)士舍小家為大家，夜以繼日為我們守護(hù)的。我從小吃飯?zhí)羰常切×汉屠习嚅L(zhǎng)吃不上飯的艱苦令我動(dòng)容，讓我學(xué)會(huì)珍惜糧食，更加懂得感恩今天國(guó)富民強(qiáng)的幸福生活。

作為新時(shí)代的青少年，我會(huì)把老班長(zhǎng)留給我的“金色魚(yú)鉤”放在心間，傳承紅色基因，好好學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

點(diǎn)評(píng)：

文章主題鮮明，敘事完整，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者的真情實(shí)感。作者通過(guò)描述自己對(duì)“小梁”這一角色的理解過(guò)程，表達(dá)了對(duì)革命先烈的緬懷和感恩之情，同時(shí)也表明自己作為一名新時(shí)代少年要勇于擔(dān)當(dāng)重任的決心。