巧用微課提升幼兒園教育課堂效果

顏麗

【摘要】幼兒園是我們學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，所以說(shuō)幼兒園的教學(xué)是非常重要的，可以說(shuō)幼兒教學(xué)是我們學(xué)習(xí)生涯的根基。我們作為這個(gè)階段的教學(xué)者，我們要有自己的方法讓我們的學(xué)生學(xué)好這個(gè)階段。在這個(gè)信息化的時(shí)代里，我們的教學(xué)已經(jīng)不僅拘泥于簡(jiǎn)單的課本教學(xué)，利用微課可以更好的教育我們的學(xué)生，而且利用微課可以培養(yǎng)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓我們的學(xué)生更好的記憶課堂內(nèi)容，可以讓我們的學(xué)生學(xué)到最多的內(nèi)容。下面是我對(duì)幼兒微課教育的一些見(jiàn)解。

【關(guān)鍵字】微課教學(xué) ?幼兒園教育 ? 效果提升

【正文】幼兒園的教育是至關(guān)重要的，微課是幼兒園教育的有效方法，是我們幼兒課堂的必要組成部分。微課可以非常好的展現(xiàn)出我們的教學(xué)內(nèi)容，讓我們的小孩子們的記憶更深刻，而且可以讓我們的孩子們能夠集中注意力來(lái)跟我們學(xué)習(xí)，并且還有讓孩子們愛(ài)上我們的教學(xué)，而不是產(chǎn)生反感心里，讓他們感覺(jué)到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。我們的幼兒教育，基本都是在師生之間的活動(dòng)，微課正是提供這個(gè)機(jī)會(huì)最好的方法。

一、微課的概述和應(yīng)用現(xiàn)狀

1.1微課的概述

微課就是微課程，通俗的說(shuō)，我們的教師利用微機(jī)的手段來(lái)上課，就是把我們的知識(shí)點(diǎn)做成ppt的形式，用多媒體展現(xiàn)出來(lái)，讓我們的孩子能夠更清楚的知道所講的內(nèi)容。微課是面向某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的，微課也可以制作成視頻，大約就五分鐘。微課還可以做成文字配圖片，或者結(jié)合動(dòng)畫(huà)，還可以再加上配音，讓我們的教學(xué)變得有趣，讓我們的課堂變得活躍，可以讓我們的學(xué)生的注意力集中到我們的課堂上。因?yàn)槲覀兊暮⒆觽冞€小，只能用這種方法，讓孩子們的注意力集中到我們的課堂上來(lái)。還有，我們還可以讓學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)微課查看學(xué)生的上課狀態(tài)。

1.2微課的作用沒(méi)有完全發(fā)揮

從我身邊的情況來(lái)看，我們的微課并沒(méi)有真正進(jìn)入課堂，雖然現(xiàn)在很多的幼兒園都已經(jīng)安裝了多媒體設(shè)備，但是只有極少數(shù)的幼兒園能夠真正利用好多媒體把微課應(yīng)用到我們的課堂上。微課在我們幼兒教學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛，不管是在知識(shí)傳授的基本教育上，還是在體能訓(xùn)練上，微課都起著很大的作用。即使有的學(xué)校已經(jīng)把微課應(yīng)用到了課堂上，但是應(yīng)用的效果，作用并不是十分明顯。主要表現(xiàn)在一些復(fù)雜的課程講解上，很難讓學(xué)生集中注意力，這就需要我們簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，多設(shè)置快樂(lè)點(diǎn)，讓我們的孩子集中注意力。

1.3微課的制作質(zhì)量有待提高

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，應(yīng)用面越來(lái)越廣，制作微課的方式也變的多種多樣，比如說(shuō)，可以制作flash動(dòng)畫(huà)，還可以用手機(jī)拍攝視頻，然后進(jìn)行剪輯，還可以制作生動(dòng)形象的ppt。

二、利用微課進(jìn)行幼兒教學(xué)

2.1微課內(nèi)容豐富化

老師在教學(xué)時(shí)要合理安排微課的內(nèi)容，要結(jié)合課堂教學(xué)，符合幼兒的自身特點(diǎn)和我們對(duì)幼兒的教育需求，幫助幼兒豐富常規(guī)知識(shí)，掌握良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，秉持著“從娃娃抓起”的原則，讓他們正確認(rèn)識(shí)生活。

比如，老師在教學(xué)生“洗手”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，就可以采用微課的方法。老師可以用視頻來(lái)展示洗手的步驟，讓學(xué)生直觀的了解到如何洗手，配合圖和文字，更加直觀，具有沖擊力，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)很好的讓他們集中注意力的方法，在這個(gè)時(shí)候配合洗手兒歌，更加可以讓學(xué)生記憶深刻。

2.2微課讓課堂更加活躍

孩子們正處于天真無(wú)邪的階段，總是喜歡動(dòng)，讓他們集中注意力，安靜地坐在教室中學(xué)習(xí)是很不容易的，很多老師都為此感到苦惱，維克教學(xué)可以綜合這兩個(gè)問(wèn)題，既能讓學(xué)生活躍地參與到課堂教學(xué)中，還能讓他們集中注意力，學(xué)習(xí)課堂知識(shí)。

比如，在面對(duì)“垃圾分類”教學(xué)時(shí)，老師可以利用微課，先教孩子如何進(jìn)行垃圾分類，告訴他們面對(duì)不同的垃圾怎樣放進(jìn)不同顏色的垃圾桶里，然后在黑板上畫(huà)出不同顏色的分類垃圾桶，把垃圾做成貼紙分發(fā)到孩子手里，讓學(xué)生將不同的垃圾貼進(jìn)垃圾桶，這樣既能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，還能讓他們更加投入到課堂教學(xué)中來(lái)。

2.2提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

我們都知道老師對(duì)于學(xué)生的重要性，他是幼兒在除了睡覺(jué)時(shí)接觸時(shí)間最久的人，所以老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)是起關(guān)鍵性作用的，老師的所作所為都會(huì)透過(guò)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)時(shí)候就需要老師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，面對(duì)不同的學(xué)生和不同的事件時(shí)都有強(qiáng)大的應(yīng)對(duì)能力。老師要不斷提升自己在微課方面的專業(yè)技能，在設(shè)計(jì)微課時(shí)，也能信手拈來(lái)。課余時(shí)間也要多關(guān)心學(xué)生，幼兒的心思敏感，你對(duì)他好，他也會(huì)暖心回饋你，他們正處于沒(méi)有自己獨(dú)立思考能力的時(shí)期，所以老師要仔細(xì)耐心的和他們相處，讓他感覺(jué)到你的愛(ài)意。

【結(jié)束語(yǔ)】如上所述，幼兒教學(xué)在我們終身學(xué)習(xí)中也占有不小的比例，其重要性顯而易見(jiàn)。同時(shí)，微課在幼兒園的教學(xué)中可以發(fā)揮出很大的作用，對(duì)孩子的智力和身心發(fā)展都有啟發(fā)，因此老師在傳統(tǒng)教學(xué)之余可以多利用這種微課式的教學(xué)資源來(lái)提升課堂教學(xué)效率，營(yíng)造良好的課堂氛圍，結(jié)合幼兒自身特點(diǎn)安排相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，對(duì)微課進(jìn)行設(shè)計(jì)，面對(duì)孩子的問(wèn)題及時(shí)解答。由此觀之，這樣的教學(xué)可以有效利用教學(xué)資源，讓課程更加充分，也讓學(xué)生受益很多。

【參考文獻(xiàn)】[1]劉洪.巧用微課提升幼兒園教育課堂效果[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2020（18）：67-68.

[2]畢悅.微課在幼兒教育中可行性探討[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2020，28（09）：143.