優(yōu)化課堂教學(xué)提高高中數(shù)學(xué)課堂效率

王振山

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)家越來越重視學(xué)生的教育工作。對(duì)于教育領(lǐng)域的投資力度也越來越大，尤其是高中各個(gè)科目，學(xué)習(xí)難度大大增加。所以學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和高中數(shù)學(xué)是各個(gè)科目當(dāng)中難中更難的科目，老師應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法地創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠從高中數(shù)學(xué)當(dāng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)新教學(xué)方式改善師生之間的關(guān)系，本文主要論述的是目前高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀以及如何提高高中數(shù)學(xué)課堂的效率。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);課堂效率;方法策略

引言：

數(shù)學(xué)是各個(gè)科目當(dāng)中比較難學(xué)的科目，而高中數(shù)學(xué)是各科目當(dāng)中最難學(xué)習(xí)的科目。高考數(shù)學(xué)當(dāng)中考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及創(chuàng)新能力的提高，因此需要老師同時(shí)關(guān)注學(xué)生這兩個(gè)方面基礎(chǔ)知識(shí)以及創(chuàng)新知識(shí)的掌握。提高課堂效率是老師需要關(guān)注的重點(diǎn)問題。通過課堂效率的提高，可以讓學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更輕松，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)方面花費(fèi)更少的精力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但是就目前一些教學(xué)情況來看，高中的課堂教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。下面就是對(duì)高中課堂教學(xué)現(xiàn)狀的一些論述。

一高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1.傳統(tǒng)教學(xué)方法的應(yīng)用讓學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較低

很多高中的數(shù)學(xué)老師的教齡比較高，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，他們習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，自己一個(gè)人主導(dǎo)語(yǔ)文課堂，把整節(jié)課都進(jìn)行知識(shí)的灌輸，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，老師整節(jié)課都發(fā)揮課堂的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體性地位得不到體現(xiàn)，老師的出發(fā)點(diǎn)可能是比較好的，想把自己頭腦里的知識(shí)都讓他們學(xué)會(huì)，整個(gè)課堂都被他們主導(dǎo)著，老師考慮到高中學(xué)生要面對(duì)高考。因此，想要通過這種少互動(dòng)多傳授知識(shí)的方式讓高中學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)，可是他們沒有讓高中學(xué)生的主體性得到充分地發(fā)揮，這種"死學(xué)"不僅不利于高中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)更不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，高中學(xué)生各個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)壓力比較大，如果一節(jié)課四十分鐘都讓他們?nèi)ケ粍?dòng)地接受知識(shí)是比較困難的，他們會(huì)感到枯燥，用這種方式培養(yǎng)出來的學(xué)生大都變成了學(xué)習(xí)的"機(jī)器"應(yīng)變能力，自理能力也比較差。因此，老師應(yīng)該注重激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓課堂中的高中生能夠朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)，通過積極的互動(dòng)創(chuàng)造活躍的課堂氣氛。因此，改變課堂教學(xué)方法利用創(chuàng)新的方法進(jìn)行教學(xué)迫在眉睫，從教學(xué)方法的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。提高老師課堂教學(xué)效率的提高，從而讓學(xué)生積極性提高。通過課堂效率的提高改變沉悶的課堂氣氛，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。

二提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的具體辦法

1.創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)課堂只有老師一個(gè)自說自講學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)生課堂的主體地位得不到體現(xiàn)，這時(shí)候老師可以把教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法，從高中學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)高中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，如把多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)合，課堂的沉悶的教學(xué)氛圍就會(huì)變得更加活躍，高中學(xué)生語(yǔ)文和文綜需要大量的背誦，這時(shí)候老師可以在數(shù)學(xué)課堂給同學(xué)們播放一段π的故事，關(guān)于π的歷史讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維被慢慢培養(yǎng)，另外在學(xué)習(xí)橢圓的時(shí)候可以用對(duì)比的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，把橢圓，圓，放在一起進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，用表格的形式放在ppt文件里，把圓和橢圓的相關(guān)知識(shí)都用圖片的形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生能夠進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，通過兩個(gè)相似的圖形進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)思路清晰，這時(shí)候課堂的教學(xué)效率會(huì)得到很快的提高。這就是利用多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，因此要想提高課堂的教學(xué)效率首先要對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法作出適當(dāng)?shù)母淖?。學(xué)生主體積極性被激發(fā)出來了，那么學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也會(huì)得到極大地增進(jìn)。

2.老師課前做好充分的備課，上課的時(shí)候積極與學(xué)生互動(dòng)

高中學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)比較多因此，需要老師提前做好備課準(zhǔn)備工作，老師在上課前要把這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)理清，把這節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)形成緊湊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維不斷裂，如在學(xué)習(xí)三角函數(shù)的時(shí)候老師應(yīng)該提前把sin cos30度? 45度 60度 90度進(jìn)行探析，然后把這兩個(gè)角度的得數(shù)做一個(gè)表格放在表格里，更容易讓學(xué)生掌握，在上課的時(shí)候老師就可以很全面地回答學(xué)生提出的關(guān)于三角函數(shù)的相關(guān)問題，不會(huì)出現(xiàn)"掛"在黑板上的尷尬現(xiàn)象。學(xué)生和老師之間進(jìn)行積極的互動(dòng)，把學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)在進(jìn)行應(yīng)用，給同學(xué)們出一些關(guān)于三角函數(shù)的習(xí)題，把一節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)在一節(jié)課內(nèi)都進(jìn)行消化，這樣課堂的教學(xué)效率就會(huì)提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高，一節(jié)數(shù)學(xué)課就會(huì)變得輕松愉悅，學(xué)生就會(huì)愛上數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)生愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到很大的提升。以及老師和學(xué)生之間的互動(dòng)程度也會(huì)大大提高，這樣學(xué)生跟老師之間的關(guān)系也會(huì)得到很大的改善。

總之，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠喜歡老師的教學(xué)方式。通過和老師積極互動(dòng)，讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系得到有效地改善。高中數(shù)學(xué)是更科目當(dāng)中比較難的科目，通過老師創(chuàng)新教學(xué)方式?？梢宰寣W(xué)生以新的教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)壓力減輕。讓老師能夠以新穎的方式讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。通過數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，數(shù)學(xué)思維方式的形成，為學(xué)生高考奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生在高中一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面減輕壓力，而其他科目時(shí)間自然就會(huì)合理分配。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的整體情況就會(huì)得到很大的改善。

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