中職學(xué)校學(xué)生思想教育工作初探

馬進(jìn)東

摘要：在我國(guó)目前的教育發(fā)展情況中，教育進(jìn)入深入改革發(fā)展階段，對(duì)中職學(xué)校的教育工作也更加重視，而針對(duì)地區(qū)學(xué)生群體的日益增多，如何做好各方面的教育工作，也是目前亟需解決的問(wèn)題。本文著重從如何做好中職學(xué)校學(xué)生的思想教育工作展開(kāi)具體探討。

關(guān)鍵詞：中職教育;學(xué)生;思想教育;相關(guān)工作

引言：學(xué)生的教育工作十分重要，讓學(xué)生成長(zhǎng)成才，不僅有利于各個(gè)地區(qū)的發(fā)展，同時(shí)也有利于團(tuán)結(jié)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及對(duì)應(yīng)的文化、地區(qū)建設(shè)等都有重要意義。在中職學(xué)校的學(xué)生群體較大，所以針對(duì)思想教育工作應(yīng)該更加注重，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行思想教育工作。

一、 對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析

（一）學(xué)生的生活情況

由于民族地區(qū)大多存在著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差的情況，所以對(duì)應(yīng)的教育設(shè)施以及基礎(chǔ)的生活設(shè)施等都存在著較大差異，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)也不能達(dá)到很好的要求。所以地區(qū)學(xué)生大多存在著上學(xué)較為困難的情況，而同時(shí)生活條件也比較艱苦，所以會(huì)有相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題產(chǎn)生，要讓思想教育工作良好展開(kāi)，就需要結(jié)合實(shí)際的情況做出具體的教學(xué)設(shè)計(jì)。

（二）學(xué)生存在文化課基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象

在語(yǔ)言方面地區(qū)學(xué)生也存在著較大的問(wèn)題，這是由于各個(gè)地區(qū)學(xué)生基本上是自己的地區(qū)語(yǔ)言作為第一語(yǔ)言使用，而漢語(yǔ)通常是屬于外語(yǔ)的地位。所以大多情況下，學(xué)生的漢語(yǔ)水平較為有限，這也就使得學(xué)生在基本的文化課學(xué)習(xí)當(dāng)中不能跟上步伐，由此導(dǎo)致文化課基礎(chǔ)較差。國(guó)家在對(duì)地區(qū)的教育發(fā)展方面雖然投入了相對(duì)應(yīng)的資源以及一定的政策幫助，但是在具體實(shí)施時(shí)，由于教學(xué)資源分配不均勻，所以偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校是享受不到很好的教學(xué)資源的，而且也存在著教學(xué)設(shè)施較為落后，師資力量薄弱等問(wèn)題。所以很多學(xué)生的文化基礎(chǔ)也就較差，沒(méi)有受到良好的基礎(chǔ)文化教育，這對(duì)于學(xué)生的個(gè)體發(fā)展以及具體學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都是不利的，由此容易導(dǎo)致成績(jī)較為落后，影響學(xué)習(xí)自信心。

（三）學(xué)生的心理發(fā)展和走向

根據(jù)目前的情況分析，學(xué)生中大多存在著自卑以及心理矛盾等心理問(wèn)題，這是由于很多學(xué)生都是生活在本民族地區(qū)，所以接受本地區(qū)的文化和習(xí)俗教育就形成了特定的生活習(xí)慣以及思維方式和興趣愛(ài)好等，這些都是同漢族學(xué)生較為不同的，所以他們相對(duì)來(lái)說(shuō)地區(qū)意識(shí)較強(qiáng)，自尊心也較重，在進(jìn)行思想教育中更加應(yīng)該注重這方面。

二、 如何管理中職學(xué)校的思想教育工作

（一）教師的引導(dǎo)作用以及要求

在中職教育中，教師的引導(dǎo)作用極為重要，所以針對(duì)具體的思想教育開(kāi)展，應(yīng)該對(duì)教師也有具體要求。教師對(duì)于學(xué)生的基本情況首先要進(jìn)行全面掌握，同時(shí)教師對(duì)于具體的思想教學(xué)要不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)和相關(guān)拓展，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，去充分的了解教學(xué)政策以及相關(guān)的理論知識(shí)等，更好的展開(kāi)思想教育，同時(shí)在教學(xué)管理工作中，一定要堅(jiān)持理論和教育工作相區(qū)分的原則。

（二）有針對(duì)性的展開(kāi)

在目前的素質(zhì)教育要求中，關(guān)于思想教育工作的要求是要實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的當(dāng)代人才。所以在進(jìn)行具體的思想教育過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的思想教育要有針對(duì)性的展開(kāi)，主要通過(guò)愛(ài)國(guó)教育為主要重點(diǎn)，加以理念和信念教育為基本輔助，同時(shí)對(duì)于其他方面的基礎(chǔ)教育也要到位，通過(guò)從紀(jì)律原則以及對(duì)應(yīng)的思想教育全面出發(fā)，提高學(xué)生的思想水平。

（三）學(xué)生要達(dá)到自我管理

提高學(xué)生的思想教育水平，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理也是較為有效的一種方式，這種模式能夠讓學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性得到有效激發(fā)，有利于形成思想政治學(xué)科的自主學(xué)習(xí)，也能夠從一定程度上減輕教師的管理壓力。在學(xué)生的自我管理中，培養(yǎng)學(xué)生干部和黨員是兩個(gè)主要的方向，這樣就可以發(fā)揮學(xué)生的骨干作用和一定的榜樣作用，通過(guò)一定的方式帶動(dòng)其他學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理和提升。

三、 在具體思想教學(xué)中的可行措施

（一）教學(xué)方案的根本轉(zhuǎn)變

進(jìn)行思想教育需要具體化、合理化、科學(xué)化、精細(xì)化的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，才能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況展開(kāi)教育活動(dòng)。所以學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況以及人才培養(yǎng)方向去具體的調(diào)整教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)成才的教學(xué)目的。在進(jìn)行思想政治課的同時(shí)，也要去強(qiáng)化對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)和政策知識(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)的語(yǔ)言方面也要進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠達(dá)到漢語(yǔ)水平提高教學(xué)目的，同時(shí)也能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思想政治教學(xué)內(nèi)容的理解，通過(guò)潛移默化的思想教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的思想政治水平不斷提高。

（二）結(jié)合思想政治教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)教育工作

在開(kāi)展思想教育課程的時(shí)候，可以具體結(jié)合地區(qū)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生融入到校園文化當(dāng)中，可以結(jié)合地區(qū)學(xué)生的文化和體育方面的特長(zhǎng)等，去舉辦符合思想教學(xué)內(nèi)容的校園活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極參與，幫助他們不斷建立學(xué)習(xí)自信心，以及增強(qiáng)和同學(xué)之間的關(guān)系融洽度，更好地融入到校園生活中。因?yàn)橐岣邔W(xué)生的思想教育水平，所以需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行一定的打造，讓學(xué)生對(duì)中職學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感和熟悉感，這樣在進(jìn)行思想教育工作中，才能更好地管理學(xué)生，并讓學(xué)生有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，對(duì)于教師展開(kāi)教學(xué)就會(huì)更加的有好感，也有利于師生關(guān)系融洽度的提高，進(jìn)一步促進(jìn)思想教育。

結(jié)束語(yǔ)：所以通過(guò)以上的相關(guān)探究，要對(duì)中職學(xué)生了解透徹，然后通過(guò)多個(gè)渠道去提高思想教育水平。在思想教育中，要隨時(shí)關(guān)注地區(qū)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，貼合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

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