工匠精神助力建院學(xué)子圓夢(mèng)“互聯(lián)網(wǎng)+”大創(chuàng)賽

本刊記者 李麗 通訊員 盧漢明 董倩

2021年7月30日第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽湖北省復(fù)賽在湖北工業(yè)大學(xué)落下帷幕，在報(bào)名參賽的6.8萬個(gè)項(xiàng)目中，共角出金獎(jiǎng)133項(xiàng)，涵蓋高教主賽道、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道、職教賽道。湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“匠心造藝”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)一路披荊斬棘榮獲湖北省金獎(jiǎng)，并在職教賽道金獎(jiǎng)排位賽的32個(gè)項(xiàng)目中脫穎而出成功闖入國(guó)賽，“匠心造藝”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將代表湖北省備戰(zhàn)全國(guó)大賽。

匠心造藝項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員

撥云睹日奮起直追

謀定而后動(dòng)，方能決勝于天下。 “匠心造藝”項(xiàng)目是湖北省今年唯一一個(gè)入選國(guó)賽的工匠類項(xiàng)目，依靠湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建筑行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，項(xiàng)目在初期就呈現(xiàn)出勢(shì)不可擋的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這一切看似一帆風(fēng)順的背后，其實(shí)是延續(xù)了一年多漫長(zhǎng)的大賽鉆研之路。城建學(xué)院的雙創(chuàng)中心是2019年底新成立的部門，沒有任何根基，如果想在短時(shí)間內(nèi)彎道超車必須做足功課，要向其他雙創(chuàng)方面做得優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，需要大量的走訪調(diào)研總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免閉門造車。在雙創(chuàng)中心主任董倩的帶領(lǐng)下學(xué)校的雙創(chuàng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)在2020年走訪調(diào)研了省內(nèi)外大量雙創(chuàng)成果豐碩的優(yōu)質(zhì)高校，無論是“互聯(lián)網(wǎng)+”國(guó)賽金獎(jiǎng)三年冠的揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院還是將學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情貫穿始終的金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院都給學(xué)校的雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)帶來了深深地觸動(dòng)。秉持著站在巨人的肩膀上看世界的理念城建職院雙創(chuàng)中心更加堅(jiān)定了要把自己學(xué)校雙創(chuàng)建設(shè)發(fā)展好的信念，雙創(chuàng)中心在考察基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入研討、反復(fù)論證，形成了具有城建職院建筑行業(yè)辦學(xué)特色的雙創(chuàng)頂層設(shè)計(jì)方案，極大地增強(qiáng)成功的信心，有了“獨(dú)家秘籍”雙創(chuàng)中心終于開始大展身手。

董倩、吳美齊兩位老師帶領(lǐng)學(xué)生與巖板商洽談業(yè)務(wù)

楊斯迪老師給學(xué)生進(jìn)行路演輔導(dǎo)

匠心造藝脫穎而出

創(chuàng)新資源對(duì)接，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直被行業(yè)譽(yù)為世界技能大賽優(yōu)秀選手的“搖籃”，學(xué)校一直秉承著“傳承工匠精神，培養(yǎng)建筑楷?！钡目谔?hào)為行業(yè)培養(yǎng)建筑精英?！霸焖嚬纭笔加?017年，是由城建職院裝飾專業(yè)學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦的專注于建筑裝飾領(lǐng)域內(nèi)技能創(chuàng)新、職業(yè)工人培養(yǎng)以及施工管理完善的校園社團(tuán)。一直以來“造藝公社”都肩負(fù)著培養(yǎng)世界技能大賽瓷磚貼面賽項(xiàng)備賽選手的職責(zé)，每一任的社長(zhǎng)都是世賽的獲獎(jiǎng)選手。正是基于前期大量走訪和調(diào)研雙創(chuàng)中心明白一定要將城建職院建筑行業(yè)辦學(xué)特色的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來才能在“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽中脫穎而出，從世界技能大賽到“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，看似是兩個(gè)毫不相關(guān)的比賽，雙創(chuàng)中心卻將它們巧妙結(jié)合起來，將創(chuàng)業(yè)思路播種在湖北城建職院這片沃土之上。依靠校友資源精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)大型巖板裝飾鋪貼市場(chǎng)，同時(shí)有了學(xué)校省級(jí)特色專業(yè)——建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)和世賽光環(huán)的加持雙創(chuàng)中心在校內(nèi)迅速組建起了一支由世界技能大賽瓷磚貼面項(xiàng)目的獲獎(jiǎng)選手組成的創(chuàng)業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人由建筑裝飾工程技術(shù)1901班的劉宇豪同學(xué)擔(dān)任，自此開啟了世賽獲獎(jiǎng)選手們的創(chuàng)業(yè)之路。相較于世賽，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽不只是一種體力上的比拼，更多的是一種思維的碰撞，一場(chǎng)來自湖北省各個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力的較量。

臥薪嘗膽厚積薄發(fā)

在挑戰(zhàn)中提升創(chuàng)新能力，在拼搏中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 組建學(xué)生團(tuán)隊(duì)后，雙創(chuàng)中心開始在全校范圍內(nèi)為“匠心造藝”項(xiàng)目尋找專項(xiàng)指導(dǎo)教師，經(jīng)過精心挑選，建筑設(shè)計(jì)學(xué)院的優(yōu)秀青年教師吳美齊、楊斯迪和周瑋璐成功入選導(dǎo)師團(tuán)并開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶指導(dǎo)。在最開始的校賽歷程中項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)還沒有意識(shí)到比賽的激烈程度，隨著突破校賽進(jìn)入省賽備賽階段和湖北省金獎(jiǎng)排位賽的集訓(xùn)階段，整個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)才慢慢意識(shí)到這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所帶來的前所未有的壓力。首先是商業(yè)計(jì)劃書的撰寫，從項(xiàng)目簡(jiǎn)介到市場(chǎng)分析，從商業(yè)模式到風(fēng)險(xiǎn)控制，師生經(jīng)歷了迷茫到豁然開朗的過程，董倩和吳美齊兩位老師頂著酷暑帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)深入東西湖石材廠對(duì)巖板材料供應(yīng)商進(jìn)行實(shí)地調(diào)研考察，楊斯迪老師放棄整個(gè)暑期休息時(shí)間到接待中心對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的路演指導(dǎo)，一字一句地矯正學(xué)生在項(xiàng)目路演環(huán)節(jié)遇到的問題。經(jīng)歷整整五個(gè)月的努力，一百五十多個(gè)日夜的奮斗，團(tuán)隊(duì)抱著破釜沉舟的決心和永不言敗的毅力克服了重重困難，一路披荊斬棘走到了湖北省入圍賽現(xiàn)場(chǎng)。

角逐省賽初顯神威

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。這次湖北城建職院雙創(chuàng)中心首次入圍“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽湖北省復(fù)賽，入圍的參賽團(tuán)隊(duì)無一不是每個(gè)學(xué)校層層選拔上來的精英團(tuán)隊(duì)，可謂群英薈萃，競(jìng)爭(zhēng)激烈。城建職院團(tuán)隊(duì)在董倩主任帶領(lǐng)下，抱著必勝信心，放手一搏，經(jīng)過跌宕起伏，緊張激烈的角逐，功夫不負(fù)有心人，城建職院的“匠心造藝”項(xiàng)目最終獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽湖北省金獎(jiǎng)并成功晉級(jí)金獎(jiǎng)排位賽。所謂臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。在金獎(jiǎng)排位賽的路演現(xiàn)場(chǎng)看著劉宇豪走上演講臺(tái)，5分鐘倒計(jì)時(shí)開始的那一瞬間，指導(dǎo)老師們的心提到了嗓子眼。當(dāng)?shù)褂?jì)時(shí)最后兩秒從劉宇豪嘴里聽到“我的匯報(bào)到此結(jié)束謝謝大家！”時(shí)董倩和楊斯迪兩位老師激動(dòng)不已。在前不久董倩還在因?yàn)椤笆裁词莿?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”思索再三，現(xiàn)在她終于明白了，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是面向人人，定向崗位，培養(yǎng)實(shí)踐型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。要以專業(yè)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為核心，以創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，培養(yǎng)崗位創(chuàng)新者與實(shí)踐創(chuàng)新者并重的復(fù)合型人才，回歸育人本質(zhì)。這些是湖北城建職院雙創(chuàng)中心的使命也是她肩上的責(zé)任，為湖北城建職院每一個(gè)有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的學(xué)生打開另外一扇通向成功的大門。功夫不負(fù)有心人，這次他們成功了！32支金獎(jiǎng)隊(duì)伍城建職院“匠心造藝”項(xiàng)目排名第14，順利晉級(jí)國(guó)賽。這是城建職院的一次歷史性突破！首次在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽湖北省省賽拿下金獎(jiǎng)并入圍國(guó)賽！

雙創(chuàng)中心董倩主任為獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)手繪的漫畫

彎道超車乘勝追擊

厲兵秣馬再出發(fā)。這次大賽的成果對(duì)于湖北城建職院雙創(chuàng)中心而言僅僅只是個(gè)開始，如何進(jìn)一步開展校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作？如何真正將以賽促改落到實(shí)處？如何做好內(nèi)涵建設(shè)？才是接下來要面臨的問題。雙創(chuàng)中心將結(jié)合原創(chuàng)IP形象“河貍”開展雙創(chuàng)孵化基地建設(shè)，董倩主任有信心建成湖北省唯一一個(gè)與IP聯(lián)動(dòng)的雙創(chuàng)孵化基地，建成后的基地將會(huì)是湖北省內(nèi)最有特色和亮點(diǎn)的雙創(chuàng)孵化基地。目前基地規(guī)劃面積已達(dá)到2000平以上，加上“互聯(lián)網(wǎng)+”國(guó)賽獎(jiǎng)項(xiàng)兩項(xiàng)硬性指標(biāo)已達(dá)標(biāo)。雙創(chuàng)中心目標(biāo)是在兩年內(nèi)為學(xué)校拿到湖北省省級(jí)雙創(chuàng)示范基地的榮譽(yù)，為學(xué)校雙高建設(shè)添磚加瓦，再接再厲爭(zhēng)取拿到更多雙高建設(shè)標(biāo)志性成果！

經(jīng)過這次大賽的洗禮雙創(chuàng)中心意識(shí)到需要著重培養(yǎng)以學(xué)習(xí)啟發(fā)創(chuàng)新，以練習(xí)促進(jìn)創(chuàng)新，以技能競(jìng)賽激發(fā)創(chuàng)業(yè)，以企業(yè)實(shí)踐驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)發(fā)展的“雙創(chuàng)”型人才培養(yǎng)模式，達(dá)到“以學(xué)啟創(chuàng)”“以練促創(chuàng)”“以競(jìng)激創(chuàng)”“以踐驅(qū)創(chuàng)”。雙創(chuàng)不能脫離專業(yè)人才培養(yǎng)方案，雙創(chuàng)是人才培養(yǎng)方案的一部分，是從頭到尾跟隨專業(yè)而發(fā)展。充分挖掘?qū)W校各專業(yè)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)技術(shù)、服務(wù)的創(chuàng)新點(diǎn)，結(jié)合商業(yè)模式、營(yíng)銷融資等創(chuàng)業(yè)內(nèi)容和手段實(shí)施分層、分類專項(xiàng)指導(dǎo)。比如開展“行業(yè)視窗”教育，即對(duì)各專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)的創(chuàng)業(yè)實(shí)例分析市場(chǎng)空間、技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)、實(shí)體化路徑、營(yíng)銷模式、競(jìng)爭(zhēng)分析等，為不同專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)、服務(wù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求提供定制化的精細(xì)指導(dǎo)。雙創(chuàng)中心就像學(xué)校發(fā)展歷程中一劑助燃劑，它能為學(xué)校今后的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新日益成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，而大學(xué)生作為最具創(chuàng)業(yè)活力和潛力的群體，是未來國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)創(chuàng)新建設(shè)的中堅(jiān)力量，湖北城建職院將繼續(xù)依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)、瞄準(zhǔn)行業(yè)最新發(fā)展，在產(chǎn)教融合中，深化雙創(chuàng)教育，使雙創(chuàng)教育與產(chǎn)業(yè)需求無縫對(duì)接，服務(wù)行業(yè)發(fā)展，培育社會(huì)與行業(yè)急需的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才，形成特色鮮明的湖北城建職院雙創(chuàng)教育。

城建職院“匠心造藝”獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)合影