高職院校推進(jìn)《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》教學(xué)改革的路徑分析

高凌霄

摘要：液壓與氣動(dòng)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，它在推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)和日常生活等方面發(fā)揮著重要作用，同時(shí)也為相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新提供了良好基礎(chǔ)?！兑簤号c氣動(dòng)》課程教學(xué)中充分利用了該理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化、規(guī)范性分析以及科學(xué)合理地安排課堂實(shí)踐活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代科學(xué);課程教學(xué);課堂實(shí)踐

一、引言

液壓與氣動(dòng)技術(shù)的融合，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過(guò)程中必然出現(xiàn)的一種新技術(shù)，在我國(guó)傳統(tǒng)液壓與氣動(dòng)教學(xué)中應(yīng)用非常廣泛。隨著時(shí)代不斷地進(jìn)步和人們對(duì)生活質(zhì)量要求日益提高以及高等職業(yè)院校培養(yǎng)目標(biāo)也越來(lái)越高，所以高職教育要想取得更好、更高效學(xué)習(xí)成果就必須進(jìn)行改革創(chuàng)新工作來(lái)適應(yīng)社會(huì)需求變化趨勢(shì)下學(xué)生所需要具備相應(yīng)素質(zhì)與能力水平的教學(xué)模式，而這當(dāng)中最關(guān)鍵的是液壓技術(shù)與氣動(dòng)技術(shù)相結(jié)合發(fā)展的新模式。

二、相關(guān)概念

（一）氣動(dòng)技術(shù)的意義

所謂液壓技術(shù)，是指以液體作為動(dòng)力來(lái)源，通過(guò)液壓傳動(dòng)與氣動(dòng)控制技術(shù)的聯(lián)合應(yīng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)壓力、速度等參數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)和調(diào)控。目前在汽車(chē)行業(yè)中使用最為廣泛的是氣壓缸，因?yàn)樗哂懈邚?qiáng)度、大推力以及良好潤(rùn)滑性等優(yōu)點(diǎn)而被廣泛應(yīng)用于各類(lèi)機(jī)械領(lǐng)域之中，此外還有其他一些特點(diǎn)：體積比較小并且重量輕等等這些優(yōu)勢(shì)，因此液壓技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)不可或缺的一種重要技術(shù)之一。

（二）液壓與氣動(dòng)技術(shù)對(duì)高職院校的影響

液壓與氣動(dòng)技術(shù)是高職院校的主要教學(xué)技術(shù)，在我國(guó)，液壓與氣動(dòng)技術(shù)已經(jīng)成為一種重要的課程，也被稱(chēng)為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科。它不僅僅局限于高等職業(yè)教育、工程技術(shù)人員和普通學(xué)生。從1980年開(kāi)始發(fā)展起來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高以及工業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程加快等因素影響下對(duì)高職院校教學(xué)質(zhì)量要求越來(lái)越高，同時(shí)由于液壓與氣動(dòng)技術(shù)具有較好融合性及靈活性強(qiáng)而廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，在一定程度上促進(jìn)了我國(guó)的技術(shù)進(jìn)步與工業(yè)化生產(chǎn)。

三、高職院校液壓與氣動(dòng)技術(shù)改革的路徑

（一）高職院校液壓與氣動(dòng)技術(shù)教學(xué)改革的方法

學(xué)生與教師共同參與課程改革，在液壓與氣動(dòng)技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，需要讓老師和學(xué)生一起合作完成，通過(guò)溝通交流、討論等方式來(lái)了解液壓技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀以及對(duì)未來(lái)趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。同時(shí)要積極鼓勵(lì)師生之間相互配合學(xué)習(xí)，這樣能夠使課堂上所學(xué)知識(shí)更加具有趣味性、互動(dòng)性強(qiáng)而又有一定難度且不脫離實(shí)際情況地開(kāi)展工作，教師還可以在與學(xué)生共同探討的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題并提出自己的意見(jiàn)和建議，以保證教學(xué)質(zhì)量與效果。首先，在課堂上，教師要充分利用現(xiàn)代化技術(shù)手段和工具來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行液壓與氣動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作等方式讓學(xué)生了解液壓系統(tǒng)的工作原理及設(shè)計(jì)過(guò)程。同時(shí)也可以將理論知識(shí)運(yùn)用到具體案例中去解決相關(guān)問(wèn)題。其次是注重實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和方法創(chuàng)新性發(fā)展，高職院校應(yīng)重視對(duì)教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐相結(jié)合方面課程改革，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化水平培養(yǎng)以及職業(yè)教育信息化建設(shè)，使其能夠更好地滿(mǎn)足新技術(shù)時(shí)代對(duì)于人才需求。

（2）推進(jìn)高職院校對(duì)氣動(dòng)技術(shù)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)

在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生的互動(dòng)是非常關(guān)鍵且重要，所以必須要重視對(duì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是由于傳統(tǒng)教學(xué)模式存在著很多問(wèn)題與不足，首先就沒(méi)有將師生之間的溝通交流作為主要內(nèi)容。其次就是老師不能夠有效地解決所有問(wèn)題并加以改進(jìn)等等一系列情況都是比較嚴(yán)重也很容易被忽視掉了，因此在這種環(huán)境下開(kāi)展課堂教學(xué)是非常必要的。

在《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》課程的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)將學(xué)生作為主體，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力為目標(biāo)。因此要充分調(diào)動(dòng)起高職院校對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才的重視程度，通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)目前高職院校對(duì)《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》這門(mén)學(xué)科比較認(rèn)同和認(rèn)可，首先是其具有較強(qiáng)操作性、可重復(fù)利用等優(yōu)勢(shì)。其次就是其在實(shí)踐方面較為突出、效果較好以及與課程內(nèi)容緊密相關(guān)且符合職業(yè)崗位要求，能夠適應(yīng)社會(huì)需要的特點(diǎn)。

（三）高職院校運(yùn)用多媒體推進(jìn)氣動(dòng)技術(shù)教學(xué)質(zhì)量

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師與學(xué)生之間缺少了互動(dòng)，而在《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》課程進(jìn)行之前，由于教學(xué)任務(wù)比較繁重、課堂上沒(méi)有充足時(shí)間來(lái)對(duì)該專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)要點(diǎn)講解過(guò)多等問(wèn)題導(dǎo)致很多老師都不愿意教授這門(mén)課。但隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化程度加深，通過(guò)多媒體視頻和手機(jī)軟件將這些信息傳遞給學(xué)生們后就可以與教師之間形成一個(gè)互動(dòng)交流平臺(tái)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行溝通與討論，從而使課堂上得到真正地應(yīng)用。

當(dāng)前，高職院校在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流較少，由于液壓技術(shù)本身具有非線性和不確定性等特點(diǎn)對(duì)其要求比較高。而目前大多數(shù)高職院校都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)液壓技術(shù)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)與操作方面的培訓(xùn)課程[1]。

（四）加強(qiáng)氣動(dòng)技術(shù)與人才培養(yǎng)

液壓技術(shù)與氣動(dòng)技術(shù)的教學(xué)，主要是通過(guò)學(xué)生對(duì)液壓系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后再根據(jù)課程要求，結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。在《液壓與氣動(dòng)》中對(duì)于“控制閥”這一章節(jié)也有具體介紹，首先要了解控制閥和執(zhí)行器以及它本身所具有的功能。其次需要知道什么樣類(lèi)型、作用是怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)其自身特性、如何選擇合適的位置。最后還得明白液壓技術(shù)與氣動(dòng)技術(shù)之間存在著哪些不同，這就要求我們必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)了。

（五）加強(qiáng)氣動(dòng)技術(shù)與人才、科研經(jīng)費(fèi)

液壓與氣動(dòng)技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展，離不開(kāi)國(guó)家政策、資金支持，因此要在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人才和技術(shù)資源進(jìn)行有效整合。首先是加大財(cái)政投入力度，一方面要建立專(zhuān)項(xiàng)基金用于液壓基礎(chǔ)理論研究以及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)。另一方面也可以通過(guò)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)設(shè)備來(lái)提高我國(guó)自主開(kāi)發(fā)能力和水平等方面都需要的經(jīng)費(fèi)支持。其次還要建立完善相應(yīng)的科研與技術(shù)創(chuàng)新體系，為液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制造及應(yīng)用提供物質(zhì)條件保障[2]。

五、總結(jié)

液壓與氣動(dòng)技術(shù)的教學(xué)模式，是以學(xué)生為主體，教師為輔導(dǎo)。學(xué)生在課堂上不僅要理解教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)要求;還要學(xué)會(huì)自己動(dòng)手實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新性思維等方面的能力。老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況與自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)并實(shí)施相關(guān)技術(shù)方案及步驟，該課題中雖然沒(méi)有對(duì)液壓系統(tǒng)及氣動(dòng)原理有研究過(guò)但是通過(guò)《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》這一門(mén)選修課，可以讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到這門(mén)學(xué)科在高職院校教學(xué)過(guò)程中的重要性和必要性。

參考文獻(xiàn)

[1]江紅麗.高職“液壓與氣動(dòng)技術(shù)”課程改革研究與實(shí)踐[J].科教文匯（下旬刊），2018：104-105.

[2]張杰.高職院校武術(shù)課教學(xué)改革與分析[J]?！段捏w用品與科技》，2014：40-40.