淺談小學(xué)校長該如何做好學(xué)校的管理工作

曾才

摘要：學(xué)校如果沒有良好的管理制度，先進(jìn)的管理理念是不能夠進(jìn)步的，學(xué)校一旦沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生也很難得到發(fā)展進(jìn)步。然而校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者，就必須做好管理工作，讓學(xué)校朝著更好的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校長;管理工作;發(fā)展進(jìn)步

在學(xué)生小學(xué)這個時期，人生觀、價值觀和世界觀處于一個雛形階段，若是思想層面偏離了航道，沒有接受良好的教育就很容易造成學(xué)生違法亂紀(jì)的后果產(chǎn)生，沒有明確的目標(biāo)，為自己的未來做出良好的規(guī)劃，就會使得學(xué)生和父母抱憾終生。因此，在這個階段對學(xué)生進(jìn)行思想上的合理指引以及思想覺悟的提升是十分重要的，因此作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的校長，就必須加強學(xué)校的各方面管理工作，不僅促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的發(fā)展，還要重視學(xué)生在心理素質(zhì)，身體素質(zhì)等方面的全面發(fā)展。

一、創(chuàng)新管理理念

一個好的管理理念往往可以激發(fā)教師工作的積極性，完善學(xué)校的管理體制，讓學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展。學(xué)校通過完善管理機制，樹立“以人為本”的工作理念，讓管理變得更加人性化，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，通過學(xué)生提出的建議采取應(yīng)改進(jìn)的方案，讓學(xué)生汲取更多的知識，讓學(xué)生真正地愛上學(xué)校，更加支持管理工作，讓學(xué)校管理人員在管理過程中更加便捷地進(jìn)行工作，也為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才付諸動力。在當(dāng)前素質(zhì)教育的發(fā)展過程中，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是最需關(guān)注的問題，在發(fā)展教育的過程中，注重對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生人生觀，價值觀的形成。而人格教育作為人文素質(zhì)的重要組成部分，對學(xué)生而言有重要的意義。特別是對于小學(xué)生這個年齡段的學(xué)生來說，是加強對學(xué)生人格培養(yǎng)的重要階段。因此，教師要加強對學(xué)生人格的挖掘與培養(yǎng)，不僅可以提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，而且有利于學(xué)生全面發(fā)展。

二、建立優(yōu)秀的師資隊伍，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校要制定詳細(xì)計劃，如何選擇最適合的教師進(jìn)行授課，選擇什么樣的教師，怎樣科學(xué)有效地進(jìn)行選拔工作，完善具體流程，通過合理的獎優(yōu)政策，吸引更多的教師參與到教學(xué)當(dāng)中，完善相關(guān)政策幫助教師解決疑難問題。教師對于學(xué)生而言不僅僅是良師 更是益友。教師通過加強與學(xué)生的交流，拉近教師與學(xué)生的情感距離，讓學(xué)生對教師形成一種信任感，減少學(xué)習(xí)的抵觸情緒。例如，在教師隊伍的選擇當(dāng)中，學(xué)校首先要選擇有良好的道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)水平高，負(fù)責(zé)任的教師。要選擇專業(yè)素養(yǎng)高，具有啟發(fā)性方法的教師，有自己的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生進(jìn)行問題的解決，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校也可以招進(jìn)一批新的具有先進(jìn)觀念，科學(xué)合理的教學(xué)方法的教師，在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理問題，幫助學(xué)生更加健康的成長。教師要加強與學(xué)生的交流互動，通過互動交流，教師要向?qū)W生提出具有針對性的問題，使學(xué)生帶著教師給出的問題進(jìn)行答疑解惑，老師可以通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問題情景，吸引學(xué)生的興趣，當(dāng)學(xué)生對問題有深入理解時，學(xué)生可能就會向老師提出問題，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。由于許多教師沒有科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，通過口若懸河的宣講課程內(nèi)容，學(xué)生是否認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)到課程內(nèi)涵，都是教師很難把控的問題。案例不新穎，沒有創(chuàng)新性，這些不利于教學(xué)高質(zhì)量開展。因此教師要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段的個性特征及學(xué)習(xí)特點來做合理的教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃，幫助學(xué)生更好的投入學(xué)習(xí)。

三、努力提高自身素質(zhì)，使學(xué)校管理工作更加科學(xué)規(guī)范

校長作為學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該首先提高自身素質(zhì)掌握一些管理理念和技能，能夠做到科學(xué)部署工作，上下協(xié)調(diào)統(tǒng)一。故校長要學(xué)習(xí)各種管理方法和理念，在工作的過程中，能夠及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的一些問題，利用合理的方式去溫暖學(xué)生，了解學(xué)生的思想情感，并根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行科學(xué)的管理工作，在工作的過程中要努力做到優(yōu)化學(xué)生的人格，讓學(xué)生得到自信，對學(xué)習(xí)充滿激情。比如說校長要做好教師與學(xué)生之間思想的銜接工作，全面指導(dǎo)老師將課程思政融入學(xué)生的學(xué)習(xí)課程當(dāng)中，讓學(xué)生深刻感悟到課程思政對于自身發(fā)展的重要性，積極去主動理解國家政策方針，對世界有著自己獨特的看法。通過將課程思政融入學(xué)生的課堂教育，讓學(xué)生在無形當(dāng)中形成健康心理，有效幫助學(xué)生梳理自己對于未來的看法，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行未來就業(yè)發(fā)展方向的合理制定，思想政治教育可以幫助學(xué)生了解當(dāng)今政治局勢以及國家所提倡的政策，幫助學(xué)生提升思想覺悟。

四、結(jié)語

綜上所述，校長建立健全學(xué)校管理機制對于學(xué)生發(fā)展而言是十分重要的。校長要通過樹立先進(jìn)的管理理念，擴大優(yōu)秀的教師群體，提高。深素質(zhì)的途徑，不斷促進(jìn)學(xué)校的管理工作更加完善，學(xué)生走向理想道路，實現(xiàn)自身目標(biāo)，打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。

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