中學(xué)家長委員會成立及作用研究

王紅光

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-34-469

東營區(qū)第二中學(xué)地處東營區(qū)牛莊鎮(zhèn)，是一所省級規(guī)范化學(xué)校，作為一所相對偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，多數(shù)家長常年進(jìn)城打工，住宿生管理任務(wù)重，且大部分走讀生都是由爺爺奶奶照顧，家長對孩子的教育重視程度不夠，家庭教育缺失，家校合作困難重重。近年來，學(xué)校立足現(xiàn)狀，潛心致力于家庭教育工作的實踐與探索，以成立中學(xué)家長委員會為龍頭帶動，使家庭教育工作逐步規(guī)范化、系統(tǒng)化。

一、拓寬家校交流渠道，形成協(xié)作育人合力

（一）激活學(xué)校家委會?！耙患胰艘粭l心，一件事就一定成”。家校一條心“激活”家委會，是我校開展家庭教育工作的第一步。為了不讓學(xué)校的家長委員會成為虛設(shè)，一是鼓勵班主任、年級部主任經(jīng)營起家長、任課教師的聯(lián)系群，由本班級、年級部家委會成員管理。要求教師將工作計劃、班級量化管理細(xì)則、班級活動安排、主題班會課方案上傳到聯(lián)系群里，請學(xué)生家長認(rèn)真閱讀并提出意見和建議;二是學(xué)校主動熱情地把家長們“請進(jìn)來”，利用家長會、家長開放日、校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、少年宮社團(tuán)活動課、少年團(tuán)校主題團(tuán)日等活動契機(jī)，讓他們主動參與學(xué)校大小事務(wù)決策，參與活動組織實施，參與評校、評教活動，活動結(jié)束后召開座談會互通信息、征集建議。漸漸地，家長們有了主人翁意識，能主動客觀、大膽地地為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策?；又?，家長找到了一種以學(xué)校為家的溫馨感，真正地把家委會用起來，從而形成了“家校一條心”的協(xié)同育人局面。

（二）開展家委會組織的家訪活動。由家長委員會牽頭分工，學(xué)校家訪活動利用寒暑假或者周末集中開展，日常則根據(jù)學(xué)生的實際情況多方式進(jìn)行。我校的大拇指志愿服務(wù)隊，每周二、周四晚、周六全天在魏家村青少年服務(wù)中心為留守孩子們進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，暑期則在服務(wù)中心開辦螢火蟲學(xué)堂，帶領(lǐng)孩子們誦讀經(jīng)典，進(jìn)行安全自護(hù)教育，大拇指志愿服務(wù)隊風(fēng)雨無阻進(jìn)村入戶，得到了周邊學(xué)生家長的高度認(rèn)可。

（三）開展家委會志愿護(hù)衛(wèi)活動。學(xué)校成立了“晨曉”家長志愿護(hù)衛(wèi)隊，每日一班級輪流值勤，由班級家長委員會發(fā)動家長自愿參與，負(fù)責(zé)在學(xué)校門口疏導(dǎo)接送孩子車輛，維護(hù)現(xiàn)場秩序，勸導(dǎo)家長和學(xué)生遵守交通規(guī)則，保障學(xué)生安全出入校園。家長們都是利用這一時間早早地來到學(xué)校，與班主任匯合，借此機(jī)會了解孩子的在校情況，“執(zhí)勤 交流”一舉兩得。

（四）創(chuàng)刊《德於黃河口》。學(xué)校創(chuàng)辦了以德育教育、家庭教育成果展示為主的?？兜蚂饵S河口》。由學(xué)校德育處主辦，學(xué)校家委會主要成員參與，旨在通過“德育天地 理念引領(lǐng)”、“家庭熏陶 馥郁芬芳”、“學(xué)校漸染 化雨春風(fēng)”等欄目來展示全校教師以及優(yōu)秀家長學(xué)子的良好精神面貌，架起學(xué)校、家長和社會的聯(lián)系橋梁。

二、創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)家長學(xué)校，搭建家?；悠脚_

實踐證明，家長學(xué)校的開辦，家庭教育的指導(dǎo)，強(qiáng)化了家庭教育的科學(xué)性和針對性，為家校互動合作搭建起平臺，從而營造積極開展家庭教育工作的良好氛圍。

（一）規(guī)范制度管理。為了規(guī)范家長學(xué)校管理，在全體家委會成員的參與下，學(xué)校德育處印制了《東營區(qū)二中家長學(xué)校建設(shè)及家庭教育材料匯編》，匯編材料涵蓋了家長學(xué)校章程、各項工作制度、管理人員職責(zé)、學(xué)員守則、家長學(xué)校課程管理、家長學(xué)校工作計劃等二十多個方面內(nèi)容。家長學(xué)校制度規(guī)范、運(yùn)作流暢，針對家長在家庭教育中反饋的集中問題，定期、不定期開設(shè)家長課堂，家庭教育針對性強(qiáng)，且做到了標(biāo)本兼治。

（二）成立三大團(tuán)隊。為了上好每一節(jié)家庭教育課、切實解決每一個家長的教育難題，家長學(xué)校成立了專家引領(lǐng)、指導(dǎo)教師、優(yōu)秀家委會成員三大家庭教育講師團(tuán)隊。15名講師團(tuán)成員專兼職結(jié)合，有著大局意識和奉獻(xiàn)精神，有著為學(xué)生成長而盡力工作的責(zé)任心，具備一定的教心學(xué)知識基礎(chǔ)，擅長作學(xué)生思想工作，了解學(xué)生基本心理動態(tài)，在家庭教育方面各有專長，團(tuán)隊力量強(qiáng)大。

（三）創(chuàng)意特色主題活動，切實推進(jìn)家庭教育

學(xué)會做家務(wù)就是學(xué)會“謀生”。讓孩子懂得“柴米油鹽”也是一種成長”，家務(wù)勞動作為一項最基本的生存技能，不僅能讓學(xué)生了解家庭生活的技能和技巧，還能培養(yǎng)其勞動觀念，養(yǎng)成自立、自理的生活習(xí)慣。

（四）拓展延伸家務(wù)勞動技能。帶領(lǐng)學(xué)生到福利院、生態(tài)園等研學(xué)行實踐教育基地將勞動所學(xué)加以運(yùn)用，參與公益實踐、熱心志愿服務(wù)，感知家務(wù)勞動社會化的同時，在服務(wù)他人、服務(wù)社會中提升自我、認(rèn)識自我。

（五）以“我們的節(jié)日”主題實踐教育活動為載體。圍繞中秋、重陽、春節(jié)、元宵、清明、端午等國家傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)做傳統(tǒng)節(jié)日食物，既有一定的趣味性，又能在家務(wù)勞動中繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

每到學(xué)期末，開展“做家務(wù)中成長優(yōu)秀集體和個人評選活動”。過去一學(xué)期的評選活動中，全校共評選出了195名“家務(wù)小能手”、78名“優(yōu)秀家長”。單單這么一學(xué)期下來，孩子們在家長的積極配合下，就學(xué)會了20道菜品，并且還能舉一反三地自主創(chuàng)新做菜。通過一系列家務(wù)活動的開展，全體學(xué)生不僅學(xué)會了做菜、做基本的家務(wù)，而且學(xué)會了謀生、學(xué)會了感恩與愛，系列活動的開展得到了全體家長的高度高度認(rèn)可與贊揚(yáng)。

三、牢記使命啟新程，不忘初心再出發(fā)

收獲成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到：家長委員會成立后，其課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系還不夠完善，尤其是在新課程理念下，如何辦好家長學(xué)校還任重而道遠(yuǎn)。下一步，我校將從以下三個方面著力，深入開展家庭教育工作：

（一）鞏固我校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)陣地。將家長委員會指導(dǎo)服務(wù)納入學(xué)校的首要任務(wù)，納入師資培訓(xùn)和教師年度考核工作。確保每學(xué)期至少組織2次家庭教育指導(dǎo)和2次家庭教育實踐活動，適時開展個性化家庭教育指導(dǎo)。

（二）著力加強(qiáng)我校家庭教育課程建設(shè)。研究制定《東營區(qū)二中家庭教育家長手冊》，努力設(shè)計開發(fā)具有普及性、富有二中本土特色的家長課程體系。學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)有成果，分類指導(dǎo)、因材施教，針對不同年齡、不同行業(yè)、不同教育背景的家長群體特點(diǎn)，開發(fā)引進(jìn)有特點(diǎn)、接地氣的家庭教育課程，提高指導(dǎo)服務(wù)的針對性和可行性。

（三）開展家庭教育咨詢志愿服務(wù)活動。結(jié)合國家“雙減”政策，開展“弘揚(yáng)文明新風(fēng)尚 家庭教育進(jìn)社區(qū)”志愿服務(wù)活動。在社區(qū)門口設(shè)立咨詢臺，向過往群眾發(fā)放“如何指導(dǎo)孩子作業(yè)、國家學(xué)生資助政策宣傳等資料，針對學(xué)生心理輔導(dǎo)等方面的問題接受群眾的咨詢。