淺議現(xiàn)階段職高體育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策

普文有

摘要：近年來(lái)國(guó)家為提高人民的身體素質(zhì)，提出了各項(xiàng)舉措，如全民健身，完善勞動(dòng)法，保障人們的基礎(chǔ)休息與鍛煉時(shí)間，以及在教育領(lǐng)域提出雙減政策，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生的身心健康提供政策保障以及提出德智體美勞全面發(fā)展等，為此，現(xiàn)階段體育教育逐漸被教育工作者們重視起來(lái)，然而舊模式下的體育教育的弱點(diǎn)正在逐漸暴露出來(lái)，在此，鄙人將結(jié)合個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職高體育教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策提出探討。

關(guān)鍵詞：職高體育;問(wèn)題;策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-34-227

現(xiàn)階段各行各業(yè)的人們都逐漸意識(shí)到鍛煉對(duì)身體健康的重要性，在教育領(lǐng)域?qū)W生出現(xiàn)的各種身體問(wèn)題也逐漸被重視起來(lái)，如高近視比例，因長(zhǎng)期久坐而導(dǎo)致的脊椎問(wèn)題以及因長(zhǎng)期缺乏鍛煉而出現(xiàn)的身體羸弱現(xiàn)象，這讓學(xué)生在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位，職高雖然主要培養(yǎng)某一領(lǐng)域的技術(shù)型人才，但身體才是學(xué)習(xí)的根本，隨著我國(guó)現(xiàn)階段為提高人們身體素質(zhì)而出臺(tái)的各項(xiàng)舉措的實(shí)施，體育將成為教育行業(yè)改革的重點(diǎn)對(duì)象，面臨現(xiàn)階段出現(xiàn)的各種問(wèn)題，鄙人將在此進(jìn)行分析與討論。

一、現(xiàn)階段職高體育所面臨的問(wèn)題

經(jīng)鄙人的教學(xué)觀察，僅就個(gè)人所在學(xué)校得出三個(gè)主要問(wèn)題，即職高學(xué)生體育時(shí)間較短，體育鍛煉不上心，體育學(xué)習(xí)無(wú)成效三個(gè)問(wèn)題。體育教學(xué)一直在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中占很少的比重，盡管現(xiàn)在國(guó)家政策在努力調(diào)整這一問(wèn)題，但此改變不可一蹴而就，學(xué)生體育鍛煉時(shí)間短，無(wú)法讓體育真正發(fā)揮鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的作用，這是體育教學(xué)一直不甚理想的主要原因;其次，因?yàn)轶w育在考試中的所占比重并不高，學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)遠(yuǎn)不如在學(xué)習(xí)技術(shù)時(shí)用心，同時(shí)，學(xué)生對(duì)體育的理解與認(rèn)知過(guò)于片面，認(rèn)為體育就是跑跑跳跳誰(shuí)都會(huì)的事，不用特意去鍛煉;最后，在體育教學(xué)中學(xué)生受日常習(xí)慣的影響，對(duì)一些體育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)并不到位，經(jīng)常出現(xiàn)動(dòng)作不規(guī)范、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)等現(xiàn)象，盡管在課堂上對(duì)其進(jìn)行了糾正，但回歸正常生活后，學(xué)生便又忘了標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作與規(guī)則。

二、職高體育教學(xué)問(wèn)題應(yīng)對(duì)舉措

針對(duì)以上出現(xiàn)的三種主要問(wèn)題，筆者通過(guò)查閱資料以及實(shí)踐測(cè)試做出了以下幾種應(yīng)對(duì)措施。

（一）樹立正確的運(yùn)動(dòng)觀

針對(duì)體育學(xué)習(xí)時(shí)間較短這一問(wèn)題，鄙人認(rèn)為教師需要幫助學(xué)生樹立運(yùn)動(dòng)是生活的一部分的觀念。職高階段的學(xué)生在很多情況下不會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪湓挾淖兡X中的固有印象，為此，若想學(xué)生信服，需要讓他們眼見為實(shí)，鄙人有時(shí)會(huì)請(qǐng)一些健身行業(yè)的工作者，讓他們講述自己健身前與健身后的變化，有時(shí)會(huì)有圖片對(duì)比，有時(shí)學(xué)生們會(huì)從他們親身經(jīng)歷中了解到運(yùn)動(dòng)的重要性，讓學(xué)生們了解到健身的好處，從內(nèi)心深處埋下一個(gè)種子，端正學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)態(tài)度。運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有諸多的好處，這是一種由內(nèi)向外的力量，同時(shí)，筆者還會(huì)為學(xué)生科普一些運(yùn)動(dòng)對(duì)我們?nèi)梭w的影響的知識(shí)，如學(xué)生們正值青春，受體內(nèi)激素的影響，皮膚與身體會(huì)出現(xiàn)一些不好的變化，而適當(dāng)?shù)拿刻爝\(yùn)動(dòng)則能夠緩解甚至解決這些問(wèn)題。

（二）激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情

學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不甚了解，缺乏對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情，然而，很多時(shí)候，很多情況下沒(méi)有比突破自身更讓人熱血沸騰的事情了，為此，筆者采用了積極反饋的辦法讓學(xué)生認(rèn)為運(yùn)動(dòng)是一件多么熱血的事。在遇到下雨天無(wú)法進(jìn)行正常的體育活動(dòng)時(shí)，鄙人就會(huì)帶著大家一起觀看奧運(yùn)會(huì)及其他各種國(guó)際型運(yùn)動(dòng)比賽，讓學(xué)生感受到超越自身身體極限的感動(dòng);在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，鄙人還會(huì)準(zhǔn)備各種小活動(dòng)與小比賽，任何活動(dòng)的原則只有一個(gè)“為所有人喝彩”，有時(shí)進(jìn)行田徑比賽時(shí)，大家的喝彩聲會(huì)一直伴隨著參賽者的腳步像海浪一樣起伏。

（三）定期舉行聯(lián)誼比賽

讓學(xué)生了解規(guī)則的最佳辦法便是將其置身于一場(chǎng)比賽，當(dāng)他們無(wú)比的希望自己能夠勝出時(shí)，他們也會(huì)無(wú)比的希望比賽的公平性，即遵守比賽規(guī)則。為此，筆者經(jīng)常與其他班級(jí)的老師進(jìn)行溝通，希望能夠進(jìn)行一場(chǎng)班級(jí)與班級(jí)之間的比賽，很多教師都認(rèn)同作者的這些觀念，為此，很樂(lè)意進(jìn)行聯(lián)誼比賽，聯(lián)誼比賽不僅具有極強(qiáng)的觀賞性，活躍課堂氛圍，還能夠讓體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則與標(biāo)準(zhǔn)深入人心，甚至有些時(shí)候參賽者們還會(huì)利用規(guī)則讓對(duì)手犯規(guī)，在有參賽者不遵守股則時(shí)，同學(xué)們還會(huì)大聲地說(shuō)出“某某同學(xué)犯規(guī)了”，等到鄙人再進(jìn)行某些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作規(guī)范以及規(guī)則的講解時(shí)，同學(xué)們也逐漸重視了起來(lái)，體育教學(xué)效率得到了明顯的提高。

三、總結(jié)

總而言之，現(xiàn)階段職高體育的教學(xué)模式還不盡完美，隨著國(guó)家教育行業(yè)政策的調(diào)整，職業(yè)高中體育教育也要隨之改變，身體是學(xué)習(xí)的本錢，職業(yè)高中教育要對(duì)職高體育重視起來(lái)，職高的學(xué)習(xí)不僅要發(fā)展技術(shù)還應(yīng)保持學(xué)生的身體康健，體育是鍛煉學(xué)生身體的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)校在教學(xué)中要平衡學(xué)生身體與智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，提供高身體素質(zhì)與高技術(shù)的綜合型人才，在此，望筆者的建議能夠給予廣大教育工作者一絲啟發(fā)，望更多的教師與學(xué)校能夠重視起學(xué)生的身體教育，望你我共同為中國(guó)的教育事業(yè)做出努力。

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