隨風(fēng)潛入夜 潤物亦有聲

史小凌

摘要：主題班會是德育的聚光燈，主題班會充分發(fā)揮了它的德育功能及效應(yīng)。

關(guān)鍵詞：德育;主題班會;育人功能

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-34-204

著名教育家馬卡連科說主題班會的作用是：教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體本身就能成為很大的教育力量。的確，主題班會是德育的聚光燈，它充分發(fā)揮了它的德育功能及效應(yīng)。德育與教學(xué)的關(guān)系就是一個整體的兩個方面，它們互相依存、相互促進、共同發(fā)展，實現(xiàn)立德樹人的育人目標(biāo)。本學(xué)期我們高一三班為了真正讓班級文化內(nèi)化于心、外化于行，我們班委會成員共同策劃了一堂堂內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、形式多樣的班會課，下面展示有代表性的幾節(jié)主題班會課。

魏征的《諫太宗十思疏》里講到：“求木之長者，必固其根本;欲流之源者，必浚其泉源?！蔽睦矸挚频谝淮沃芫毧己?，尤其在觀摩高一二班主題班會后，我班以“同課異構(gòu)”的方式重新召開了題為“揚帆起航”的主題班會。會上，紀(jì)律班長張安同學(xué)率先以自己的親身經(jīng)歷分享了理想與行動的故事，讓同學(xué)們感悟到“花開堪折有須折，莫待無花空折枝”，“少年心事當(dāng)拿云，誰念幽寒坐鳴呃”，啟示大家珍惜時間，發(fā)奮努力。政治科代表屈武斌同學(xué)催人淚下的講述及自己的鴻鵠之志讓同學(xué)們紛紛定下自己今后月考目標(biāo)及理想大學(xué)，他的原話：“我的夢想很簡單，就是三個字—走出去”。確實，這一代生逢盛世，更應(yīng)重任在肩，“試玉要燒三日滿，辯才須待七年期”，努力向夢想前行，方不負(fù)韶華。一場班會讓同學(xué)們明確了奮斗的方向和意義，更加堅定了“天道酬勤 ，寧靜致遠(yuǎn)”的信念。其他同學(xué)們也積極地自我反思，高昂了士氣，并為即將到來的月考定下目標(biāo)。

期中考試后，為了讓同學(xué)們盡快調(diào)整考后狀態(tài)，我們班邀請了年級領(lǐng)導(dǎo)和六位科任教師召開了題為“反思 追趕 超越”的主題班會。會上，幾位科任教師字字珠璣的發(fā)言曉之以理、動之以情，同學(xué)們也競相發(fā)言剖析自己，針對自己前半學(xué)期的成績及學(xué)習(xí)過程進行反思與總結(jié)，并制定新的奮斗目標(biāo)，并表態(tài)要對標(biāo)前行。其實，青年人最大的資本恰恰是最容易被他們自己忽視的青春，奮斗才是青春最厚重的底色，只有經(jīng)得了磨難，熬得過孤獨，才會有所成就，才會與時俱進，只有經(jīng)歷清代學(xué)者王國維《人間詞話》：“昨夜西風(fēng)凋敝樹，獨上高樓，望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，”這樣的兩個奮斗階段，才會達到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成功境界。同時，眾人皆知，這個世界上最厲害的人就是自律之人，自律之人往往堅持所選、堅定前行，結(jié)果方會好，儒家大師荀子《勸學(xué)》“騏驥一躍 ，不能十步;駑馬十駕，功在不舍”，對于學(xué)生而言，亦復(fù)如是，行者常至，為者常成，恒者常勝，在班級挑戰(zhàn)賽如火如荼的背景下召開此班會，能產(chǎn)生凝聚力，起到促進班級學(xué)生團結(jié)的作用，同時，由于師生共同參與，它能加深師生彼此的了解、理解，成為密切師生關(guān)系的紐帶。

班長贠丹妮在學(xué)校組織下代表三班去洛川特殊學(xué)校參觀，我們特意召開了題為“珍惜 珍愛 ”的主題班會，她眼含淚光給同學(xué)們講述她的所見所聞：或精神、或肢體方面，那里的每個孩子都有大大小小、各種各樣的缺陷、殘疾，從贠班長拍攝的照片看出，那些有缺陷的孩子沒有一人是眉頭緊鎖、烏云籠罩，即便是輪椅上唱歌的小姑娘也罷，或者是因領(lǐng)到新校服興奮得拽著某同學(xué)的手喊著“哥哥”的小男孩也罷，他們的眼睛都充溢著陽光與熱情，像草尖的露珠，像天空中夜晚撲閃流轉(zhuǎn)的星星。贠班長所分享的特校學(xué)生以不屈不撓的心不向命運屈服的樂觀態(tài)度，以驚人的毅力面對困境的心態(tài)，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物者賜予的一切。

一節(jié)節(jié)班會課都充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，大家在前期策劃中各顯神通，過程中各顯其能，結(jié)束后又能認(rèn)真總結(jié)。隨風(fēng)潛入夜，潤物亦有聲，開好主題班會，實現(xiàn)育人目標(biāo)，一次次生動活潑、富有教育性的班會課往往給孩子們心靈以洗滌，起到課堂教學(xué)中難以起到的作用，它會更深遠(yuǎn)地滲透于同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活中。