教育學(xué)視角下新時期幼兒體育教學(xué)的再思考

段美玲

摘要：在教育學(xué)的指引之下，針對新時期的幼兒體育教學(xué)工作而言，需要進一步優(yōu)化和完善，從教育學(xué)的背景出發(fā)，針對當(dāng)前體育教學(xué)過程中存在的問題或者不足進行切實的分析和應(yīng)對處理，進而充分提升幼兒體育教學(xué)水平，為幼兒體育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升提供必要的條件。結(jié)合這樣的情況，本文重點分析教育學(xué)視角下新時期幼兒體育教學(xué)過程中存在的問題和應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：教育學(xué)視角;幼兒體育教育;問題;對策

一、引言

在幼兒教育前沿理論和教育學(xué)的研究過程中，對于幼兒體育教育越來越關(guān)注，因此在實踐的過程中，要充分認識到當(dāng)前幼兒體育教學(xué)過程中存在的問題或者困境，從幼兒的實際情況出發(fā)，把握教育學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，進而進一步提出和落實相對應(yīng)的解決對策，確保幼兒體育教學(xué)取得應(yīng)有的效能，為幼兒身心健康成長和綜合素質(zhì)的增強奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、教育學(xué)視角下新時期幼兒體育教學(xué)存在的相關(guān)問題

2.1體育教學(xué)方式比較單一。在新時期針對幼兒體育教學(xué)工作而言，需要充分把握新時代的發(fā)展要求和教育學(xué)的相關(guān)指引，在教學(xué)方式方面不斷的優(yōu)化和完善，以此體現(xiàn)出創(chuàng)新成效。但是通過具體調(diào)研可以看出，在很多幼兒園的體育教學(xué)過程中，往往比較保守落后，不具備應(yīng)有的創(chuàng)新效果，活動形式比較簡單，平常，并沒有足夠的趣味性和創(chuàng)新性，由此導(dǎo)致很多幼兒對體育教學(xué)沒有足夠的興趣，沒能嚴格落實新的《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)內(nèi)容和新時期的要求，這類情況對于幼兒的體育素質(zhì)的培養(yǎng)會造成嚴重影響，無法提升體育教學(xué)效率。

2.2幼兒教育機構(gòu)和監(jiān)護人缺乏足夠的體育教學(xué)意識。通過具體調(diào)研可以看出，在幼兒教育機構(gòu)以及監(jiān)護人方面，往往沒有高度重視體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，對體育教學(xué)的重要性和必要性缺乏足夠的認知和了解，進而導(dǎo)致相關(guān)方面往往沒有足夠的意識引導(dǎo)進行體育教育，往往認為體育可有可無，進而嚴重限制體育教學(xué)工作的推進，同時對于學(xué)生的全面發(fā)展也會造成巨大限制。教育機構(gòu)和監(jiān)護人本身對于教育學(xué)的核心內(nèi)涵缺乏足夠的了解和認知，不能充分掌握體育教學(xué)的本質(zhì)，因此在體育教學(xué)意識和引導(dǎo)認知方面往往不能做到位，這對于幼兒體育教育發(fā)展形成嚴重影響。

2.3幼兒體育教育中對安全觀念過分的解讀問題。2016年3月1日起教育部頒布施行的新的《幼兒園工作規(guī)程》中第12條明確規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴格執(zhí)行國家和地方幼兒園安全管理的相關(guān)規(guī)定……活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案?！比欢芏嘤變航逃龣C構(gòu)往往機械的解讀安全規(guī)定，由此導(dǎo)致幼兒的體育教育強度和時間都大幅度的削弱，希望通過這樣的方式減少安全事故的發(fā)生率，但是這種舍本逐末的思維無法切實解決幼兒的安全問題，忽略了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，這和幼兒體育教學(xué)的根本宗旨以及教育學(xué)的發(fā)展規(guī)律存在違背的問題。

三、教育學(xué)視角下新時期幼兒體育教學(xué)對策

3.1針對體育教學(xué)方式進行不斷的創(chuàng)新和完善。在新時代背景下，要切實融入教育學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)出體育教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新和完善，要進一步有效激發(fā)和調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣和融入的欲望，體現(xiàn)出幼兒的主體地位，使其更有效的融入其中，以此呈現(xiàn)出更加良好的教學(xué)效果。強化對幼兒“自我學(xué)習(xí)”重要性的認知，讓幼兒在模仿階段可以切實提升自我學(xué)習(xí)能力和認知，通過自學(xué)能力的增強提升教學(xué)效率，以此完成體育教學(xué)目標(biāo)。另外，在情境創(chuàng)設(shè)方面要有效強化，在游戲的情境中讓幼兒更有效的融入其中，這樣可以起到良好的推動作用。

3.2要在思想觀念方面進一步優(yōu)化和完善。針對幼兒體育教育而言，在新意識、新觀念方面要有效融入，并且在體育教學(xué)的推進過程中切實融合，進而充分體現(xiàn)出應(yīng)有的體育教學(xué)成效。幼兒教育機構(gòu)和監(jiān)護人要高度重視體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，有良好的認知思維，激發(fā)和調(diào)動幼兒的體育學(xué)習(xí)興趣，使其更有效的融入其中，進而呈現(xiàn)出事半功倍的教學(xué)成效。教育行政主管部門開展有針對性的培訓(xùn)和講座，依托教育機構(gòu)所在場地，讓家長、教育機構(gòu)負責(zé)人、幼師等相關(guān)人員近距離、簡單、直接地接觸最新的理論和研究成果，通過案例展示的形式，讓教育機構(gòu)和監(jiān)護人可以充分認識到體育教育的綜合效能，通過真實的案例說服人，這樣可以更大程度上推動幼兒體育教學(xué)的開展。

3.3在確保幼兒安全的基礎(chǔ)之上有效做好體育教育的開展。要著重針對體育教育安全進行高度關(guān)注，但是要體現(xiàn)出教育安全的時效性，不能過分強調(diào)風(fēng)險因素，要充分明確教學(xué)的基本規(guī)律和幼兒的身心發(fā)展特點，通過多種類型的教育模式，使幼兒可以得到更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。同時要進行科學(xué)合理的教育效果的考核和優(yōu)化工作，注重做好驗收和考核內(nèi)容的規(guī)范，使各項內(nèi)容具備可操作性，針對各項安全指標(biāo)要全方位的衡量和嚴格細致的考核，充分做到事無巨細。幼兒教育機構(gòu)，可在幼兒入學(xué)初期，除開展智力測試外，還可有針對性地開展入學(xué)體育測試項目，改變以往僅關(guān)注幼兒智力的情況，使其轉(zhuǎn)變到全方位綜合考量幼兒的“智體”2方面上來。國家層面應(yīng)形成關(guān)注幼兒、青少年體育教育發(fā)展的綜合配套體制，通過機制的作用和規(guī)范，確保幼兒在安全穩(wěn)定的體育教育環(huán)境中，可以更加健康茁壯的成長，在體育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)方面得到全面提升。

四、結(jié)語

總而言之，通過上文的分析可以充分看出，在當(dāng)前的幼兒體育教育過程中，要進一步有效明確教育學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，把握幼兒的發(fā)展規(guī)律和當(dāng)前幼兒體育教學(xué)過程中可能存在的問題或者困境，然后行之有效的應(yīng)對和處理。我們要將所有的心血和能量都澆灌在幼兒教育事業(yè)這顆幼苗上，期待它能夠茁壯成長。歷史走入新時期，教育工作成為我國社會主義事業(yè)的不可或缺的核心組成部分，搞好幼兒體育教育又是實現(xiàn)和完成黨交給我們的事業(yè)的有力突破點。為了進一步有效推進幼兒教育事業(yè)實現(xiàn)良性發(fā)展，在幼兒體育教育方面要不斷的優(yōu)化和完善，結(jié)合當(dāng)前存在的問題進行切實解決，進而從根本上有效促進幼兒的身心健康茁壯發(fā)展，可以在綜合素質(zhì)方面得到質(zhì)的提升。

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