東北三省體育學院冰球開展現(xiàn)狀分析

陳志遠

摘? 要? 2022年北京冬奧會即將舉辦，由此也在我國掀起了一股冰雪運動熱潮。東北三省是我國傳統(tǒng)冰雪運動開展地區(qū)，有著非常豐富的冰雪資源。東北三省體育學院開展冰雪運動，特別是冰球運動有著得天獨厚的優(yōu)勢。為此，本文就對東北三省體育學院開展冰球運動的現(xiàn)狀進行分析。

關鍵詞? 東北三省? 體育學院? 冰球運動? 開展現(xiàn)狀

中圖分類號：G862.3? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）07-013-01

一、背景

2015年7月，我國成功獲得2022年第24屆冬奧會的主辦權。獲得該舉辦權，是展現(xiàn)我國實力與振興中華民族精神的重要契機，其既能體現(xiàn)我國綜合國力以及國際影響力，又能提升我國形象并促進產業(yè)發(fā)展。更好地舉辦本屆冬奧會有助于鼓勵和引導更多人參加冰雪運動，努力貫徹“三億人參與冰雪運動”的倡議。校園是培養(yǎng)運動員的沃土，在這片沃土上開展冰球運動有益于培養(yǎng)冰球后備人才，豐富學生們的校園文化生活。冰球運動的發(fā)展可謂迎來了契機，充分調動各方面的資源鼎力發(fā)展冰球運動，有益于冰球運動的普及與提高。

二、研究結果與分析

（一）冰球運動發(fā)展現(xiàn)狀

冰球運動在美國、俄羅斯、加拿大、新西蘭等國家中廣泛開展，在學校體育中受到青少年的青睞。在這些國家中的許多學校開設了冰球課，并成立了冰球協(xié)會以及各種冰球俱樂部。冰球運動的產業(yè)化、商業(yè)化較高，前景廣闊，擁有巨大的市場潛力。我國的冰球運動的開展受到政治、經濟、文化、場地設施與氣候環(huán)境等方面的影響，導致我國冰球運動的發(fā)展不高，并且專業(yè)人才匱乏。

（二）東三省體育學院冰球開展現(xiàn)狀

通過對三所學校人才培養(yǎng)方案的整理與分析，發(fā)現(xiàn)有兩所院校開設了冰球課程。

1.哈爾濱體育學院開設的課程。（1）冰球基礎。作為專業(yè)必修課，共64課時，2學分。（2）冰球滑行技術教學。作為專業(yè)選修課，共96課時，4學分。（3）冰球運球技術教學。作為專業(yè)選修課，共96課時，4學分。（4）冰球射門技術提高課程。作為專業(yè)選修課，共136課時，6學分。（5）冰球阻截技術課程。作為專業(yè)選修課，136課時，6學分。（6）冰球戰(zhàn)術課程。作為專業(yè)選修課，136課時，6學分。

2.吉林體育學院開設的課程。（1）冰球。作為專業(yè)必修課，32課時，2學分。（2）旱地冰球。作為專業(yè)必修課，共32課時，2學分。

3.沈陽體育學院未開始冰球課程。

（三）影響高校開展冰球課程的原因分析

1.傳統(tǒng)教學觀念的制約。長久以來，在人們的傳統(tǒng)觀念中形成了注重理論、輕實踐的觀點，并認為體育學科教學的任務就是傳授學生體育知識與基本技能。在傳統(tǒng)教學觀念的影響下，大多數(shù)的體育教師在體育教學、訓練及比賽中漸漸形成了一種固定的教學與訓練比賽方法，讓其在教學、訓練以及比賽時能夠以其經驗來應對突發(fā)情況。當面臨新的體育運動項目時顯得經驗不足，所以應提高教師在教學、訓練與比賽方面的經驗。

2.冰球運動的宣傳與普及。雖然，當今社會的信息技術發(fā)展相當迅速并已經逐漸成熟，傳播渠道也更加完善，但對于冰球運動項目的宣傳報道仍然不足，更加談不上普及。一方面信息技術的成熟只是為冰球運動項目的宣傳與普及提供了一些技術上的支持;另一方面，就其本身而言，冰球運動并沒有快速傳播的優(yōu)勢。尤其是在高校中，傳統(tǒng)運動項目的優(yōu)勢與關注度仍然是高于冰球運動。對組織推廣者來說最大的挑戰(zhàn)，就是如何有效的開展冰球運動，并讓更多的人了解并參與其中。

3.師資力量薄弱。從高校體育教師的師資配備上，可以看出高校的體育學科師資配置不足。從現(xiàn)有的課程上來看，高校的體育教師仍然是以足球、田徑等教師為主，冰球教師處于缺少甚至沒有的狀況。結合我國高?，F(xiàn)狀而言，在引進冰球運動時需要配置一定數(shù)量的教師，而僅靠現(xiàn)有師資是遠遠不夠的。

4.教學體系不夠完善。引進冰球運動，將對已有的教學體系帶來一定沖擊。首先，需要教師對新的教學內容進行提取與重組;其次，需要高校教師逐步完善教學理論，改變目前冰球運動的教學評價體系的空缺狀態(tài)。體育教學是把一項運動教授給學生，完善教學體系是重中之重。若教學體系不夠完善，教學質量、教學效果必然會受到影響。

三、結語

冰球課程的開展需要不斷豐富教學內容，教師要因材施教、寓教于樂，讓學生能夠多樣化選擇課程。學校還應加大體育文化的建設，積極開展體育活動，多與其他院校進行交流及比賽，給學生打造一個良好的交流平臺。學校要加強對體育教師的培訓、體育知識的宣傳以及體育社團的建設。同時由于教學內容滯后，不能激發(fā)學生的學習興趣，極大地影響了學生學習發(fā)展。為滿足學生個性化的發(fā)展需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師還要創(chuàng)新教學方法。學校應加大對體育經費的投入，加強體育器材的管理，加強體育場館的建設。最后需要培養(yǎng)學生，讓他們養(yǎng)成終身體育的意識。

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