離散規(guī)避與認(rèn)同強(qiáng)化：高職院校思想政治教育完善的三重邏輯

葉蓮

摘 ?要：高職院校的思想政治教育工作一直以來(lái)受到黨和國(guó)家的高度重視，并取得顯著成效，不斷呈現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化、體系化的教育態(tài)勢(shì)。但高職院校思想政治教育依然還存在內(nèi)卷離散的現(xiàn)象，表現(xiàn)為無(wú)用論、厭惡、抵觸，以及思想行為失范等。結(jié)合高職院校學(xué)生的心理特征，依據(jù)科爾曼態(tài)度形成的“三階段說(shuō)”，從“依從、認(rèn)同和內(nèi)化”三重維度來(lái)規(guī)避高職院校思想政治教育的離散傾向，強(qiáng)化高職院校思想政治教育的心理認(rèn)同，內(nèi)化為學(xué)生自身的行為準(zhǔn)則，推動(dòng)高職院校思想政治教育的有效認(rèn)同。

關(guān)鍵詞：高職院校思政教育;離散化;思想認(rèn)同

中圖分類(lèi)號(hào)：G711 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）29-0045-05

Abstract： The ideological and political education in higher vocational colleges has been highly valued by the Party and the state， and has achieved remarkable results， presenting a standardized， scientific and systematic educational trend. But the ideological and political education in higher vocational colleges still has the phenomenon of internal volume dispersion， which is manifested as useless theory， aversion， contradiction and anomy of thought and behavior. According to Coleman attitude formation of the "three stages"， this paper combines with the psychological characteristics of students in higher vocational colleges， evades the discrete tendency of ideological and political education in higher vocational colleges from "compliance， identification and internalization" triple dimensions， strengthens the psychological identity of ideological and political education in higher vocational colleges and internalizes for own code of conduct and promotes effective ideological and political education in higher vocational colleges.

Keywords： ideological and political education in higher vocational colleges; discretization; mind identity

一、高職院校思想政治教育現(xiàn)狀

（一）高職院校思想政治教育的政策

近20年來(lái)，黨和國(guó)家出臺(tái)了一系列促進(jìn)高職教育的政策文件，尤其是對(duì)高職思政教育進(jìn)行工作指示的文件很多，這顯示出高職院校的思想政治教育工作越來(lái)越受到國(guó)家關(guān)注。在1999年6月，國(guó)家頒布了《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，要求高校包括高職院校必須深化教育改革，著力推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升，深化思政課堂，大力發(fā)展高職教育。2004年，中共中央頒布《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作》文件，要求高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)模式及課程要和中國(guó)特色社會(huì)主義偉大目標(biāo)相結(jié)合，為高職院校學(xué)生思想政治教育工作提供了指導(dǎo)方向。2015年，我國(guó)設(shè)立的“職業(yè)教育活動(dòng)周”，目的是創(chuàng)建“全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，形成‘崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力的良好氛圍”，“要堅(jiān)持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，注重改革創(chuàng)新，深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越，進(jìn)一步培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)大軍，進(jìn)一步提高中國(guó)制造和服務(wù)的水平，進(jìn)一步增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)、邁向中高端水平和民生不斷改善[1]。”2016年教育部印發(fā)了《高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》，強(qiáng)調(diào)思政教育是職業(yè)發(fā)展教育中的重中之重。2017年國(guó)家印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，其中強(qiáng)調(diào)高職思政教育也是新形勢(shì)下加強(qiáng)思政教育的重要一環(huán)。2020年教育部等九部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》，對(duì)保障人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了具體規(guī)劃，在落實(shí)構(gòu)建職業(yè)教育“三全育人”新格局指示中提出對(duì)思政的高要求。

高職院校思想政治教育政策的頒布和提出，一方面體現(xiàn)黨和國(guó)家一直以來(lái)高度重視高職院校的思想政治教育工作，另一方面也表明我國(guó)高職思政教育不但在組織上、教育體系上、教師隊(duì)伍上沿著科學(xué)化體系道路推進(jìn)，而且在強(qiáng)化思想認(rèn)同上取得較大成效。

（二）高職院校思想政治教育取得的成效

1. 組織上的成效

在黨和國(guó)家政策的指導(dǎo)下，高職院校大都成立了黨委掛帥的思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由此形成了由黨委書(shū)記擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、馬克思主義學(xué)院以及各院（系）黨委（總支）書(shū)記、院長(zhǎng)（系主任）為成員，全體思政老師、輔導(dǎo)員等全員參與的思想政治教育教學(xué)管理小組，該小組為高職院校實(shí)施思想政治教育提供了有力的組織保障。