六年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量檢測（二）

一、讀拼音，寫詞語。（4 分）

登山隊(duì)員們心中 fèi ténɡ（）了，他們驚喜地看到，在長滿 tái xiǎn（）的 xuán yá（）上，一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的 bāo lěi（）猶如一位位xiū sè（）的chánɡé（）仙子，在 páoxiào （）的山風(fēng)中翩翩起舞……這是大自然kānɡ kǎi（）贈(zèng)予奮斗者的禮物！

二、用“√”標(biāo)出黑體字的正確讀音。（3 分）

唱和（hé hè）塞外（sài sāi）

要挾（yāo yào）惡劣（lüè liè）

避免（bì pì）號(hào)叫（háo hào）

三、下面詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（）（2 分）

A.轟鳴幽雅肅靜威風(fēng)凜凜熱血沸騰

B.澄碧瘦削嫵媚技高一籌忘乎所以

C.咆哮陵亂慷慨?dāng)蒯斀罔F排山倒海

D.恍然抵御疙瘩張冠李戴字正腔圓

四、給黑體字選擇正確的解釋。（4 分）

1.①改變，變換;②容易;③平和;④交換。

交易（）輕易（）

平易近人（）易名（）

2.①憤怒;②形容氣勢很盛。

怒號(hào)（）怒濤（）

惱怒（）怒斥（）

五、選詞填空。（5 分）

成績成就成果

1.在奧運(yùn)會(huì)上，我國運(yùn)動(dòng)員取得了優(yōu)異的（）。

2.改革開放以來，我國的社會(huì)主義建設(shè)（）輝煌。

3.少工委舉辦了科技小發(fā)明（）展覽。

回味品味

4.李明說，他爸爸的朋友——小張叔叔是個(gè)很有（）的人。

5.（）當(dāng)年那一幕幕動(dòng)人的情景，真讓人心潮起伏。

六、用“然”字組成詞語填空。（4 分）

1.地球之外的太空中是否有生命存在，（）是一個(gè)吸引人的問題。

2.上課了，意興（）不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來。

3.我正要凝視他們時(shí)，（）一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波（）起立，將整篇的影子撕成片片了。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10 分）

1.經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了的桑娜夫婦，的魯迅先生;我們隨著作者的妙筆，參觀了的草原，觀看了的開國大典。（4 分）

2.在“日積月累”中，我感受到孟浩然“，”的朋友間的深情厚誼;領(lǐng)悟到賀知章“，”的無奈和凄涼;感動(dòng)于曹植“，”的愛國熱情。（6 分）

八、按要求寫句子。（8 分）

1.老支書在瓢潑大雨的夜晚鎮(zhèn)定地指揮村民過木橋。（縮句）

2.這難道不是天地給我的恩澤嗎？（改為陳述句）

3.音樂能給人美的享受。音樂能陶冶人的性情。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

4.走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊。。ǜ臑殡p重否定句）

九、下面的文段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)改正后寫在橫線上。（2 分）

①通過這次軍訓(xùn)，使我的思想認(rèn)識(shí)得到了提高。②以前我總認(rèn)為自己沒有什么病，身體很好，覺得參加體育活動(dòng)純屬浪費(fèi)時(shí)間。③沒想到這次訓(xùn)練我第一天就暈倒了。④所以，今后我將認(rèn)真鍛煉身體，爭取提高身體素質(zhì)。

1.第一處：

2.第二處：

十、閱讀下文，回答問題。（6 分）

公元 1613 年 5 月 19 日，明代旅行家、地理學(xué)家和文學(xué)家徐霞客開始游歷名山大川。他從浙江寧海出發(fā)，以三十多年時(shí)間，東渡普陀，北歷燕翼，南涉閩粵，西北直攀太華之巔，西南遠(yuǎn)達(dá)云貴邊陲，足跡涉及于當(dāng)時(shí) 14 省，寫下了 60 余萬字的《徐霞客游記》。 2011 年 3 月 30 日國務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過決議，自 2011 年起，每年 5 月 19 日為“中國旅游日”?！爸袊糜稳铡毙麄骺谔?hào)是“愛旅游、愛生活”。請(qǐng)你對(duì)下面三個(gè)問題進(jìn)行探究。

1.上圖是“中國旅游日”標(biāo)志圖案，標(biāo)志的主體創(chuàng)意造型來源于甲骨文的“旅”字及傳統(tǒng)的印鑒藝術(shù)。請(qǐng)描述變形的“旅”字所展示的畫面。（2 分）

2.2011 年是首個(gè)“中國旅游日”之年，主題是“讀萬卷書，行萬里路”。你怎樣理解這一主題？（2 分）

3.寒假即將來臨，你打算怎樣“背起行囊走四方”？（2 分）

十一、閱讀下文，回答問題。（6 分）

匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮①。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑②人大姓文不識(shí)③，家富多書，衡乃與④其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資⑤給以書，遂成大學(xué)⑥。

〔注釋〕①逮：及，到達(dá)。②邑：同鄉(xiāng)。③文不識(shí)：一個(gè)人的名字。④與：幫助。⑤資：借。⑥大學(xué)：大學(xué)者，很有學(xué)問的人。

1.解釋下列句中黑體字的意思。（2 分）

（1）衡乃穿壁引其光（）

（2）以書映光而讀之（）

2.對(duì)文中畫線句的翻譯正確的一項(xiàng)是（）

（2 分）

A.我愿意得到你家的書，讀遍它。

B.我希望能得到你家的書，全部讀一遍。

C.我愿意得到你家的書，全部讀一遍。

D.我希望能得到你家的書，讀遍它。

3.文章表現(xiàn)了匡衡的什么精神？（2 分）

十二、課內(nèi)閱讀。（6 分）

我的伯父魯迅先生（節(jié)選）

就在伯父去世那一年的正月里，一個(gè)星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié);那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2 分）

（1）囫圇吞棗：

（2）張冠李戴：

2.用“”畫出具體描寫“我”讀書時(shí)“囫圇吞棗”的句子;用“”畫出具體描寫“我”讀書時(shí)“張冠李戴”的句子。（2 分）

3.“哈哈！還是我的記性好?！睂?duì)這句話理解正確的是（）（1 分）

A.伯父夸自己，嘲笑“我”的記性差。

B.這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際是在用幽默的語言、委婉的語氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。

4.給短文取一個(gè)小標(biāo)題：。（1 分）

十三、課外閱讀。（10 分）

飄香的生命

突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味。可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！?/p>

我恍然大悟，這確實(shí)是桂花香?。∮谑?，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空中閃爍的星星，十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒有發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。

當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，因?yàn)樵瓉黻P(guān)門的老大爺生病住院了，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……

聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)每個(gè)人身旁都有一個(gè)“開門的老人”在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。

他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?/p>

1.把下面的陳述句改成反問句。（2 分）

聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤了。

2.照樣子把成語補(bǔ)充完整。（2 分）

例：口是心非

顧（）失（）揚(yáng)（）避（）

若（）若（）嚴(yán)（）酷（）

3.第三自然段中畫線句在文中起什么作用？（2 分）

4.“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？（2 分）

5.《飄香的生命》寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？（2 分）

十四、快樂寫作。（30 分）

每個(gè)人心中都有種種期盼。有的盼望得到父母、老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì);有的希望得到朋友的友誼和信任;有的盼望家人快樂和健康……此時(shí)，同學(xué)們肯定共同期盼著期末能有一個(gè)更加優(yōu)異的成績。正是心中充滿了期盼，我們的生活才有了無窮的動(dòng)力。請(qǐng)以“盼”為話題，選擇恰當(dāng)事例寫一篇作文。題目自擬，不少于 450 字。